聚焦课堂～折射生活

文水县第二实验小学

汪志广教授：校本研究与管理创新

张红老师：课堂教学的本质与变革

今日心得：

Jyy009宋慧 北峪口学校
听了汪老师的讲座，我感触很深。对于来自小学校的我来说，在这之前，我对教研这一块的认识几乎为零，通过汪老师的这次讲座，我才真正理解怎样做一个合格的教研员，也让我认识到一线教师如何写论文，同时也解开了我多年来一直困惑的问题，我感觉自己的这次培训来得实在是太值了，我很感谢县委领导给我们的这次培训机会。

JYY006陈桂仙：
今天上午，听了汪教授充满智慧的讲座，使我深深体会到我们在教育孩子，教育学生方面的无知无力，遇到问题解决不了，学生不听老师的话，主要是老师不听学生的话，孩子不听大人的话主要是大人不听孩子的话。家长不仅是孩子的第一任老师，更是孩子终身的老师。爱孩子是无条件的，但是管理孩子是讲条件的，培养孩子有分寸才能教育出优秀的人才。下午又认认真真地听了张红教授的讲座《课堂教学的本质与变革》给我在今后的教育教学方面指明了方向。在课堂上让学生爱上你，爱上课堂做一个有爱心的老师。

JYY实验二小吕俊霞

汪志广教授经典语录：
1、好心情造就好孩子。
2、教育最重要的是采取行动教育，如果靠讲道理，那就太简单了。
3、追求过多意味着没有追求。
4、老师的教育管理一定不能和农民医生工人一样。5、大人打孩子是用暴力弥补智力的不足，男人打女人是用暴力弥补魅力的不足。
6中小学阶段，影响孩子学习成绩最重要的因素是师生关系。
7、不能把学生的问题变成老师的问题，不能把孩子的问题变成家长的问题。
8、人最需要尊重，也最受不了尊重。
9、行家来自于积累。
10、精品始于粗糙。

003东南街一小王新秀

听汪志广教授《校本研究与管理创新》有感 今天上午听了北京教育科学研究院汪志广教授的《校本研究与管理创新》。汪教授说好心情造就好孩子，孩子心情好，一定学习好。学生有学生的立场，有学生的观点。学生不听老师的话，是因为老师不听孩子的话；孩子不听父母的话，是因为父母不听孩子的话；你愿意听孩子的话，孩子就愿意听你的话。家长是孩子的第一任老师，也是终身老师。中小学影响学生学习最重要的因素是师生关系。讲完之后汪教授给大家留了提问时间，回答了学员的问题。有人问学生上课老走神怎么办？汪教授解答，走神是因为老师的教学方式单一。那如何解决呢？那就得丰富我们老师自己的教学手段，要调动学生多个器官参与。还有提问学生沉迷游戏的原因是什么？汪教授解答，最重要的原因是生活单调，单一容易病态。那怎么解决呢？要丰富生活，增加快乐来源。那农村教研研究什么呢？研究学情、研究老师、研究校情。

Jyy007 梁丽艳 章多学校
2018年9月16日今天是我们来北师大培训的第四天，我们聆听了北京教育科学研究院汪志广教授《校本教研与管理创新》的精彩并且很接地气的讲座，让我受益匪浅，王教授用辩证和发展的观点证明了教育是开启我们的爱和智慧，只有有爱心的老师才能教出有爱心的学生，课堂应该是一个有温暖的地方，是老师施展才华的舞台！在课堂让学生爱上你，爱上课堂，是我们作为老师要致力去研究的方向！做一个有爱心的老师，发自内心的去爱我们的学生，这样我们的课堂才会越来越好！并提出校本研修中让年轻教师写案例，中年教师写论文，老年教师写回忆录，以此激发老师们的专业成长。最后还现场回答老师们在教学中遇到的疑难问题，汪教授的精彩解答赢得了老师们阵阵掌声。

JYY桥头小学闫春仙

没有爱就没有教育

今天上午听了汪志广老师《教育：开启我们爱和智慧》专题讲座。汪老师的授课形式活泼、内容丰富、逻辑严谨，尤其是语言富含哲学思维，简直是一句句富有哲理的格言。我感受最深的是：没有爱就没有教育，没有惩罚就没有教育，没有研究就没有教育。现在我谈谈我培训后对“没有爱就没有教育”的进一步理解：
       爱是教育的永恒主题，爱每一个学生是我们每位教师的天职。苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”
       教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育；教育是播撒爱的种子，教育应当让爱进入每一位学生的心田，引导孩子热爱生命、热爱生活、热爱科学，让孩子们充满阳光、充满梦想并成就梦想。作为人类灵魂的工程师，教师就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。
       “爱”就是一切为了学生。一个“爱”字，点出了教师最高尚的品质，也道出了教育至高无上的境界。教师生涯中最大的事就是一个心眼为学生，为了他们今天的成长，为了他们今后长足的发展。教师上课不能只在课堂上，否则，教育的效果就会随着声波的消失而销声匿迹；课要教在学生的心中，要在学生心中萌芽开花，成为他们良好素质的基因；要把知识的传授、能力的培养、智能的发展、思想情操的陶冶融为一体。这就是教育应该追求的高度。
       “爱”是要让学生“亲其师而信其道”。爱让教师走进孩子的心里，也让孩子爱教师、信教师、学教师。只有师生情感互通，学生才能“亲其师而信其道”，教育才能情通则理达，教师才能真正成为学生成长的引路人。一位优秀的教师，往往能够使一些学生因为仰慕其魅力而喜欢其教授的课程。所以，一位受学生敬重的好教师，永远是学生心中的人生路标，引领学生一生健康成长。
        我们作为教师应该对学生始终怀着最深厚的爱，坚持以学生发展为本的教育理念，潜心研究学生的认知发展规律和教育教学规律，积极探索教育教学改革，致力于培养学生的学习习惯、学习兴趣、创新思维和道德人格。这一切，都源于对学生的爱，源于对学生成长成才的责任感。有了这一点，教师就能自觉地把爱心转化为责任心，进而把责任心转化为先进的教育理念和教育方法。
        师爱是全面的，不仅要关心学生身心健康，更要关心学生知识、能力、人格的全面协调发展。不仅要公平关爱每一个学生，更要对学业和身心等方面遇到障碍的群体赋予特别的爱和关心。师爱是包容的，既要鼓励学生的成长进步，也要包容学生的调皮、幼稚和暂时的落后。师爱也是严格的，对学生的爱不是无原则地袒护学生的错误，对学生的学习、为人和做事严格要求、精心辅导、循循善诱，同样也是对学生的爱。
       师爱是师魂，是教师素质的核心，也是教师从业的最基本要求。所有教师都要具有爱的品格和胸怀。教师的责任大于天，选择了教师就是选择了崇高。每一位教师都要把教育当作事业来追求，只有这样，才会产生大爱的情怀，才能成为让学生满意、让学生终身受益的好教师。

JYY004樊晓慧  

研修第四天，我们聆听了汪志广教授的《校本研究与管理创新》和张红教授的《课程教学的本质与变革》。汪老师从“校本研究是什么”“如何才能做到”“学校管理”“研究”及“校本研究工作的方向建设学校智库”五个维度阐述了如何进行校本研究。我真切地体会到了教育及孩子的问题需要大智慧。所以我们必须学习，学习爱孩子的能力，学习爱孩子的智慧。加强管好学生所需的专业素质，让爱依靠在民主科学的肩膀上发挥更大的能量。 张红教授分别从行为主义、认知主义、人本主义、建构主义的历史沿革上揭示了学习的实质的方式。让我们从一个新的高度来对待教育。同时也再次确认了自己的角色定位。教育是科学，科学的价值在于求真。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。路很长，我们一直在路上

JYY0|0西庄学校张果红

美丽的金秋，载着满满的收获，拥有阳光的心态，走进京师书院，再次感受汪教授生动，幽默情趣的课堂，我感受了老师讲的《校本教研与管理创新》，从中感受颇深，特别是管理学生中遇到的各种情况如:学生上课交头接耳，懒于完成作业，沉迷于网络游戏......发生的一系列令人头痛的状况，汪老师都通过实例绘声绘色趵作了讲解与总结.1.培养学生过分寸感的生活，不能将习惯一下子改掉，需要时间的限制。2.丰富教学手段，带动孩孑器官的活动。
3.生活单调是孩子沉默游戏的主要来源，给孩子丰富生活，增加快乐的资源，这给了每位教师很大的收获，教师懂得没有爱，就沒有教育，沒有研究就没有教育，没有惩罚就没有爱。让同学们追求梦想，让梦想照亮现实。