[杭州] 福建省“十三五”名校长后备人选创新思维能力提升高级研修班活动

程建华

研修寄语：

——风景这边独好

春有百花，夏有和风，秋有皎月，冬有瑞雪，这是一道四时的风景；滚滚江水，皑皑白雪，茫茫大海，片片森林，这是一道自然的风景；亭台楼宇，文物古迹，风土人情，民风民俗，这是一道人文的风景；荷风竞艳，齐聚一堂，静听讲座，沉思默想，交流分享，碰撞思维，这是一道思想的风景。

在这道风景里，“福建省十三五小学名校长后备人选”的校长们如约来到杭州培训学习；校长们为了一个共同的愿景，克服工学矛盾。在这道风景里，校长们将沐浴杭州厚重的文化底蕴，聆听专家的讲座，与或远或近的同行互动探讨，一次次地审视自我，反省自我！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。研修只是一个平台，一次帮助，亦或是一次引导，我们还有很长的路要走。研修终有时，学习无止境。当研修的帷幕悄然落下时，让我们共同期待：为了心中的那份愿景和责任，让这道独特的风景永驻心间，希望我们不要停下奋然前行的脚步，因为“踏遍青山人未老，风景这边独好”！

让我们心心相印，倾情浇灌祖国的每一棵花朵；

让我们共同携手，谱写福建教育灿烂的明天！

　　隆重的开班仪式

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　　——瞧！这一个个全是浙派重量级的专家和名师👍👍👍

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浙江省教研室考试评价部 方张松 主任

讲座主题：考试评价改革和质量管理

——教育改革的“实践者”

　　—— 感言：

方主任的课，引用大量统计数据佐证，语言生动幽默，富有感染力，引人深思，松弛有度，高潮迭起，肢体更是富有律动，惟妙惟肖，一个个生动有趣的案例展示了一幅教育生态图……

实践证明，师生关系是学生成绩的“天气预报”；“教师的人格魅力”与学生的学业成绩是第一高相关；学生喜欢你，才能喜欢你的课……

你让我们“眼里看着你，心里想成为你”。

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杭州市崇文实验学校 俞国娣 校长

讲座主题：教师队伍建设的三件事

——教育麦田的“守望者”

——专家介绍：

俞国娣，全国著名特级教师、正高级教师。曾先后荣获全国特色教育先进工作者、浙江省三八红旗手标兵、浙江省优秀青年教师、浙江省“教改之星”金奖、浙江省课改先进个人等称号，是浙江省党代表、浙江省家庭教育学会常务理事、浙江省妇联家庭教育讲师团讲师、杭州市人大代表、杭州市“十佳”中小学校长、杭州市中小学中青年学科带头人、杭州市“星星火炬”事业功臣。是浙江省实验学校研究会理事、浙江省活动课程研究会小学语文分会会长。

——感言：

“教师队伍建设的三件事”，每一件都饱含着千百个生动的故事。每一字、每一句，都是教育管理生涯的沉淀和积累；每一言、每一语，都是教育管理智慧的升华与超越。

作为一名校长：

要敢于以“总设计师”自居——做好顶层设计和制度架构；

“是诗人，是演说家”——价值观的传递，建立共同愿景；

“是校园里行走的符号”——做示范，做榜样；

“是教师成长的守望者”——坚定、坚持、坚守。

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浙江省杭州市学军小学 杨一青 校长

讲座主题：立德树人与学校品牌建设

——教育战线的“引领者”

——专家介绍：

杨一青，原学军小学校长，功勋教师，现荣誉校长。连任杭州市第七、八、九、十、十一、十二、十三届人大代表。浙江省劳动模范，全国教育系统劳动模范，全国小学十大明星校长。浙江省小学语文教材主编。现任浙江省教育学会副会长，浙江省实验学校研究会会长，浙江省杨一青校长工作室导师，杭州师范大学兼职教授、硕士生导师，浙江大学教育学院兼职硕士生导师。

——教学理念：

杨一青校长的十六字理念为“整体观念，主体思想，个性发展，和谐关系”，这其间有“他山之石”的借鉴，更有他自己独特的思考。这一理念今日看来未必特别具有前瞻性，但它发轫于20世纪80年代末期，在当时无疑具有先行一步的教育思考。
“整体观念”之中的“整体”的外延并非单一，而是呈示出多元的走向。学校是一个整体，各个科（部）室、班级也各自构成一个整体，各科教师、各个学生自身也都形成一个各具特色的整体。有了这种整体思考，就有了全局观念，有了统一考虑。
杨一青认为，整体是部分的优化，部分又在优化的整体中更加优化。如是循环往复，整体才能持续快速地发展。“主体思想”之中的“主体”不是强调校长个人作为主体存在的价值，而是校长在教育过程中将被管理者视作主人的一种理念。有了这种思想，就可以将教职工看作主人，尊重其主体人格，承认其主体价值。这种“主体思想”具有浓郁的人本情怀，又富有“己欲立而立人，己欲达而达人”的境界。其实，校长只有心系教职工与学生的发展，且为其创设优质的人文环境，“主体思想”才能在本质意义上得以实现。　　
“个性发展”已经成为当今教育上的一个时髦话语，他认为，未来对人才的要求是多品种、多层次和多规格的。为了适应未来发展需要，教育就要从现在做起，为学生的个性发展提供“未来”环境。素质教育重要的任务之一就是开发学生的潜在智能，从而使学生的个性品质、个性爱好在优质的教育中得到充分的发展。素质教育的指向也是“面向未来”的，“个性发展”与“未来”的连襟，就有了前瞻性的行动。学军小学各种特长的学生越来越多，已经成为一种五彩缤纷的人文风景。　
孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”。注重“人和”环境的构建，应该是校长的教育之本。失之则一事无成，得之则万事俱兴。没有“人和”的保障，其他“和谐”都只能在表层游弋而已。
三化目标
杨一青校长认为，在全球化已经成为世界潮流的今天，社会已进入知识经济时代，时代呼唤着教育培养出高素质的、充满活力、富有个性的创新型人才。时代的召唤也就是学校的办学宗旨：面向时代，造就个性化素质的公民；面向未来，培养现代化素质的公民；面向世界，成就国际化的世界公民。正是基于这样一种思考，杨校长将“个性化、现代化、国际化”作为学校培养学生的战略目标和发展模式。

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实践考察：杭州市星洲（求是）小学

　　杭州市星洲小学自2013年从求是教育集团正式独立以来，一直秉承着求是的一种教育理念和求是的精神，也一直在坚持把学校办成少年儿童健康成长的乐园，和孩子们喜欢学校。同时，让星洲的老师更愉快的成长。
星洲小学拓展性课程内容丰富，共有七大类别六十一门课程，供学生自主选择。孩子们在丰富多彩的拓展性课程中培养兴趣，陶冶情操。经过多年的实践，涌现出一批精品课程。足球课程、极速模型课程、热缩片课程、健美操课程、舞蹈课程、铜管乐课程等课程，深受孩子们的喜爱。
星洲小学是求是教育集团的成员学校。作为一所从名校集团化办学背景下成长起来的新优质学校，在继承和发扬求是教育特色基础之上，应该追求怎样的发展？学校从传承与发展的角度开始重新审视。
从学校的创始人、教育界的专家、在校的师生和家长、已经毕业的学生及家长，学校一一访谈，大家一起出谋划策，有一点是所有人的共识，必须抓住学校发展的核心——教师和学生。星洲小学的发展必须“定位”到每个老师和学生的发展，要实现的是100%的覆盖。
最终，星洲小学推出“100%星教育”工程，就是要让学校成为教师发展的乐土，少年儿童健康成长的乐园。这所已获“国际生态学校、全国‘创建适合学生发展的学校’实验学校、全国群众性体育先进集体、全国德育实验学校”等荣誉称号的知名学校，向着明天重新出发。

——美丽的星洲小学

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浙江省杭州市拱墅区教育局 赵群筠 局长

讲座主题：用心做教育

——教育改革的“开拓者”

——专家介绍：

杭州市拱墅区教育局局长。浙江省中学语文特级教师，浙江省优秀青年教师，全国语文学习科学专业委员会浙江省分会副会长，浙江省名师名校长工作站初中语文导师，“浙江省中小学领雁工程”理论和实践导师， 杭州师范大学硕士研究生导师。

——专家经典语录：

1、好老师就是好课堂

好学校就是好教育

好学生就是好未来

2、认真做事，能把事做对；

用心做事，会把事做好。

3、眼里有光的老师

才能上出“有温度的课”

4、“要跟教育谈一场久久的恋爱”、“要做眼里有光的老师，这样才能带出一批闪亮的小星星。”

5、为教育立心——做一个有故事的校长。

6、感动是一门最重要的课程。

7、我们要用心平气和的心态来接受和面对生活中的不完美。

8、一所好的学校，肯定会有一个可以安放我们灵魂，让我们心灵宁静的地方。

9、始终坚信“用平和的心态积极迈好每一小步，一定能收获一份意想不到成功的快乐”。 用“一颗燃烧的心”呵护着自己理想的“花蕾”，带着“一个年轻的笑”走进了每一个学生和老师的心里，成了他们的良师益友。

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浙江省杭州市上城区教育局 项海刚 局长

讲座主题：让教育更美好

——美好教育的“倡导者”

——感言：

小学生，要有大视野——有全局观念，眼界开阔。视点——多元；视角——多样；视界——多重。

小学校，要有大课程——饭店揽天下客，因为有好菜肴；学校办出特色，因为有好课程。

小县城，要办大教育——美好的生活从哪儿开始？美好的生活从美好的教育开始。

让教育更美好。“美好的教育”里有“美好的学生、美好的教师、美好的校园、美好的家长、美好的课程、美好的评价、美好的治理、美好的保障”。项海刚局长给我们勾勒出一幅“美好的教育”的生动画面，我们在人文情怀的浸润中萌生幸福的体验。

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名校考察：浙江省杭州市文苑小学

许小娟校长为大家作介绍

学校简介：

书香文苑·亲情家园 ——文苑小学，是一弯典雅的黄色，温馨可人，灵性飞逸。学校成立于2004年，现有教学班级27个，学生1025余人，教师64人。明快的西式风格，流畅的建筑线条，精致的休闲园景营造出浓郁的书香气息以及自主、童趣、亲情的精神家园。
杭州市文三教育集团坚持“以人为本'的办学理念，以培养具有良好个性、自主发展人才为办学目标，始终把教育质量作为立校之本，重视校园文化建设，逐步形成了“自主、和谐、发展'的办学特色。集团化办学实施统一人事、统一财务、统一制度、统一行政的“四统一”的新型管理模式，实现资源共享，优势互补，同时又各具特色：“活力文三·自主家园”，显示文三教育的发源地文三街小学的校园风采；“崇德嘉绿·尚礼家园”，是年轻而充满张力的嘉绿苑小学的真实写照；“书香文苑·亲情家园”，彰显文苑小学以走读与寄宿相结合为特色，积极营造充满童趣、民主、亲情的儿童精神家园氛围。学校先后被授予国家级骨干教师培训基地、杭州师范大学实习基地、国家级创新教育实验学校、全国雏鹰红旗大队、省文明学校、省教科院实验基地、省现代教育技术实验学校、省先进家长学校、杭州市文明单位、杭州市依法治校示范学校，杭州市群体师德创优先进集体，杭州市城乡互助结对优秀学校、杭州市语言文字规范示范学校、杭州市教育科研先进集体、杭州市“五四”团支部等荣誉称号。

——美丽的文苑小学

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名校考察：杭州市长江实验小学

——丁杭缨校长为培训班学员作报告

学校简介：

杭州长江实验小学创建于1999年8月，至今已有十多年的办学历史，是隶属于下城区教育局的一所国有民办学校。也是一所率先全面实施"小班化教育"实验的小学。
办学理念
校训“臻礼 致爱”
“面向全体，关注差异，培养个性”为教育价值观。“赏识—成功”、“等高 等距 等爱”为教育理念，该校致力于让每一个孩子都得到全面而富有个性的发展。
教学特色
杭州长江实验小学是杭州市首批小班化教育实验基地、杭州市首个小班化教育实验学校，学校有一整套成熟的小班化教育模式。学校在社会上有着良好的口碑。
学校荣誉
学校先后被列为"21世纪中国体育发展研究实验学校"、教育部"十五"规划课题重点实验基地、"浙江省乒乓球运动传统学校"、"浙江省现代教育技术实验学校"、首个"杭州市小班化教育实验基地"、"杭州市教科所教育科研基地"、"下城区文明位"、"下城区绿色学校"、"下城区信息技术先进学校"等。

——美丽的长江实验小学

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浙江外国语学院 李春玲 教授

讲座主题：在变革中领导学校

专家简介：

李春玲，教授，现任教育科学学院副院长、教育领导与教师教育研究所所长、校学术委员会委员。美国俄亥俄州立大学访问学者。担任浙江省人民政府兼职督学、民盟浙江省委教育委员会副主任、民盟浙江外国语学院主委、全国教育管理学科专业委员会理事、浙江省教育学会理事、浙江省教育管理分会秘书长、衢州市人保局专家工作站“开化天地外国语学校李春玲教授工作站”站长、浙江省塔式发展学校联盟学术顾问等职务。入选浙江省“新世纪151人才工程”第三层次人员，浙江外国语学院中青年学科带头人，浙江省教育厅高校优秀青年教师资助人选，浙江省“浙派名师名校长培养工程”首批导师，浙江省教育厅“百人千场”培训讲师团专家，浙江省“领雁工程”校长培训理论导师组组长。

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培训总结交流、结业典礼

学员代表发言：

王淑卿 泉州市安溪县金谷中心学校校长

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张曙光 顺昌县实验小学校长

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张辉煌 泉州市安溪县感德中心学校校长

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黄长江 惠安县净峰中心小学校长

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吴树伟 晋江第五实验小学书记

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许雪前 莆田秀屿区实验小学副校长

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可爱的班主任洪荣桦老师作培训总结

——结束语：

对于教育，我这样理解：为教育立心——我们非常有必要找到一条通向心灵的路，并唤起一种渴望、一种内在冲动。这才是我们想要的成功教育。对于教学，我这么认为：让学习成为孩子的生活需要。

——杭州市拱墅区教育局 赵群筠

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松溪县实验小学师生版画选