转轴拨弦三两声，未成曲调先有情！ ―我校举行英语观摩课活动

兰州新区第二初级中学英语组

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　　为了提升我校教师的课堂教育教学水平，全面落实我校打破传统教育教学方法、组建小组团队集体智慧学习、构建高效课堂的先进理念，我校掀起当堂“导，学，练，测”的狂潮，进一步更好地发挥名师专业的引领作用，兰州新区第二初级中学于2018年9月14日上午第四节课组织学校教师观摩学习马兴老师的英语课。

本节是一节新授课，教材是人教版八年级上册的《How ofen do you exercise?》伴随着柔和的上课铃声响起，马老师出现在我们的眼前，他，沉着冷静，阳光自信。谁料，一句激情四射的Class begins,吸引了所以人的注意力，简单的师生问候完，孩子们给我们所有听课老师也道了问候语。动感的MV也播放了出来，这是平日里孩子们读书和运动的场景，正应本课的主题。

到了热身环节，马老师地道流利的英语口语感染着学生，并用英语给他们解释今天小组活动的方式有哪些，并附有图片说明，从而引出了群学、独学、对学的学习方式，同时拉近了师生距离。（Including self-learning,pairwork,groupwork.Because the eye-contact is very important or essential.Such as:Cooperative learning and comprehensive learning ）

　　亮点一：让全班学生齐读本节课的学习目标，让每个人做到心中有数，上完这节课，自己会学到什么。小组通过ABCC进行编排学生，让他们互相学习，互相帮助，共同进步。并且组内也进行了学习的分层任务，充分照顾到了不同层次学生的学习需求，正所谓因材施教，量体裁衣。

　　亮点二：到了新单词的学习。我们的马老师是怎样设计的呢？首先，让小组长写在黑板上。其次，所有学生两个人一组面对面的大声朗读单词，边读边有用手在空中拼写。再次，根据学生的程度布置不同的学习任务，例如：A学生要根据单词进行扩句并写一段小短文。B学生要用新单词写仿句。C+学生要用新单词造句。C学生能从原文中找出此句。

这项活动充分刺激了学生的所有感官系统，眼、手、口、耳等等，让学生全神贯注的投入到课堂当中，并且榜样的力量是无穷的，“你追我赶”的学习氛围很轻松的就打造好了，有了兴趣，习惯，自信，语境，我们还怕英语学不好吗？

　 亮点三：展现自我！学习成果的展示……

字字珠玑，妙语连珠……

原来，还可以这样学！

　　亮点四：小组讨论与交流。

热火朝天，你不让我，我不让你，相互交流，分享学习的体验与乐趣。

　　亮点五：找到适合每个学生的最近发展区。自己发现规律，学会学习，最后，爱上学习。

原本枯燥乏味的语法规则，到了马老师这里，便迎刃而解了。首先，马老师，让同学们用肢体语言理解频度副词要发生的概率。这让学生很明了。他把抽象思维具体化了。第二，通过探究，“改错”等练习，让学生们自己去发现规律，调动了学生的主动性，因为课堂是孩子们的。

魏书生曾说：“一个成功的老师应该教会学生该如何学习，而不是死学已知的东西。”是的，我们的马老师也做到了。

　　亮点六：“从众效应”。

找小伙伴来强化所学的知识。1号找1号，2号找2号，以此类推。因为，他们有共同语言。

　　亮点七：“晕轮效应”。

“接火车”结束后，我们一起来写写今天的故事。激情澎湃的演讲给每一个听众都留下了深刻的印象，思维缜密，句式多样，被大家夸赞，妙哉，妙哉！

　　亮点八：“破窗现象”。

任意挑选两副作品，让同学们共同见证自己的收获。

　　亮点九：“暗示效应”。

积极的给学生反馈，鼓励他们加油学！选出今日的优秀团队和优秀个人！

　　亮点十：“信念的力量”。

正所谓名师出高徒，相信，我们的学生会越来越爱学习！本节课包括英语的听，说，读，写四个方面，一环扣一环，稳扎稳打，给学生夯实了结实的基础，又拓展了他们的英语思维能力，同时，培养了科学高效的英语学习习惯和学习兴趣。

　　这堂充满激情和活力的课堂不仅彻底带动了学生学习的积极性，也深深地吸引了所有听课老师的注意力，使我们在投入其中的同时，也不禁反思自己的课堂。 （马太效应）

　　马老师用智慧的火把点燃了学生生命的激情，在引导学生通过自主探究获得知识的同时，也帮助学生获得了生命的能量，让他们勇于接纳自己，相信自己，展示自己，元气淋漓的诵读和大方自然的表演就是一个美好生命的最好证明。这把火已经点燃，我们会像奥运健儿一样，把这爱的火种传递下去，因为星星之火，可以燎原！
同时，马老师也用活力四射的课堂和学生优秀的表现向我们展现了群学、独学、对学等自主学习方式的高效，让我们再坐的听课老师获益匪浅，也让我们深深懂得相信学生、激发学生内在的生命潜能将是未来教学之路上的重要功课。高效课堂路漫漫，二中人一直在求索！

　　这节课已经结束两天了，可她还一直萦绕在我们的耳畔。真有“余音绕梁，三日不绝”的奇妙功效，这就是高效课堂，这就是团队的力量，让我们每个人都找出心中的巨人，带领我们向前去，一步一步走向美好！

　　马兴，甘肃会宁人，1995年8月参加工作，本科学历，中学高级教师，长期从事中学英语教学及班主任工作，曾任兰州新区第二小学教导主任，兼任兰州新区教文体局中小学英语中心教研组组长。
曾获2016年全国第十届初中教师基本功教学法大赛一等奖，全国第十届初中教师基本功优质课大赛二等奖；2015年甘肃省第三届中学教师优质课大赛全省一等奖（第一名）、白银市优质课竞赛一等奖（第一名）；2018年兰州新区第一届中小学英语优质课大赛一等奖（第一名）。现为甘肃省骨干教师、甘肃省技术标兵、甘肃省“金钥匙”导师团导师、甘肃省教材中心编委、兰州新区中小学英语中心教研组组长、白银市名班主任、白银市骨干教师、白银市青年教学能手、白银市优秀班主任；一直担任《中学英语第二教材》和《初中英语配套练习册》的编委工作，共获得各类奖励60余次。