沉心静气谋思路、求真务实再出发

鱼

老师

学生

培训

拼音

学习

语文

教材

教学

新教材

识字

　　语文新教材暨新教师跟踪培训活动近期正式拉开帷幕，武宁县南片区的培训活动在石门楼镇中心完小举行。为了响应此次活动，9月14日，武宁县第六小学（县进修附属学校）组织了一支教师队伍，在教导主任江玲玲的带领下，他们以良好的风貌，成为了这场培训中一道亮丽的风景线。

　　本次活动分为一年级，二年级，三年级三个主会场。为了更好的将此次学习成果带回学校，我们认真聆听并做了详细记录。

　　一年级培训点培训分为两个阶段。

　　第一阶段由崔勇书记就统编教材的识字、学字、口语交际三大块进行讲解。

　　崔书记以课本目录导入，就课本构成进行分析，在分析过程中，崔书记以课本的学前教育开端，提出学前教育的重要性。并且就课本中学前教育内容进行分析。提出一步一步引导学生，激发学生学习语文的兴趣，以及在学生学习的过程中不断地提醒孩子们其实学习语文并不难。

　　接下来崔书记就口语交际部分做出了详细的分析讲解，提出要充分利用文本中的“泡泡”资源引导孩子们去观察，发现，让课程成为孩子的，切记不要成为老师的。

　　崔书记对口语交际的内容作了深入的分析后又进一步讲解了识字以及识字的要求，提出识字的教学一定要结合生活实际，让孩子们学会在生活中识字。并强调一年级的课堂，每节课留10分钟习字真的相当重要。

　　最后，崔书记将识字、习字和口语交际三者进行联系，通过识字、学字，要求孩子可以自然完整的讲述一个故事。

　　第二阶段由武宁三小的袁春燕老师就怎样学习拼音进行讲解。

　　袁老师围绕着1.新教材汉语拼音的编排特点。2.新教材汉语拼音教学基本流程。3.以新巧为本，以快乐为源，巧用情景图。4.以兴趣为伴，以生活为友，激活拼音课。5.拼音书写这五大板块进行了讲解，并且多次强调要引导孩子在情景中去学习拼音，在生活中学习拼音，提高学习拼音的积极性。

　　袁老师强调在拼音教学的过程中不能急于求成，一定要树立长期和短期目标，尊重孩子的发展规律，循序渐进，才能达到预期效果。

　　最后袁老师提出：拼音的教学一定要严格按照教学要求进行，充分利用课本情景图，编织顺口溜、小古诗等激活孩子的学习兴趣,从生活中学习，从情景中记忆。

　　二年级会场，我们聆听了来自武宁四小的管妍老师带给我们的二年级上册部编教材的培训分享。管老师是一位非常有亲和力的老师，亲切的笑颜，温柔的语调，使我们如沐春风，枯燥乏味的讲座在她的演绎下栩栩有生气。

　　管妍老师的讲座分别从阅读、口语交际、写话的具体编排与教学建议入手，再结合自己的教学实际而展开。

　　管老师的介绍使我们在听的各位老师很快就明白了新部编教材在编写意图上明显区别于老教材，而新教材呈现的是双线编排，螺旋上升的语文要素，从关注儿童自身的单元主题入手，逐步上升为家庭乃至于世界。

　　关于古诗教学，管妍老师多次提及，我们老师一定要摒弃以往单纯的理解每句诗的意思，以及去深挖古诗所蕴含的主题思想、意义价值、艺术手法等方法，而要以反复诵读，最好是读得滚瓜烂熟的方法来学习古诗，让学生通过诵读来体会我们古诗词的韵律美。

　　写话教学恐怕很多老师都存在着困惑吧：学生无话可说，不愿意动笔写，给出的立意千篇一律……针对这些问题，管妍老师给出了很好的解答：一、创造条件让学生多写。二、让学生写自己的见闻和感受。三、消除学生的畏难情绪。四、用宽容心态对待学生写作。五、落实基本的写作要求。

　　最后管妍老师还温馨地为我们提供了低年级段的阅读书目和低年级段应培养学生哪些良好的学习习惯。虽然管老师的讲座结束了，可是在坐老师却意犹未尽。

　　三年级会场的培训是由第五小学的王月老师带来的，主要是关于三年级部编语文教材编排的思路与教材解析。

　　首先，王玥老师以新教材的意义作用及目的为导向，基于文本与学生现状，对三年级学生起点进行了分析。接着，针对语文教材中的人文素养及各单元语文要素，浅析了新旧教材的变化。

　　在讲座交流过程中，关于习作教学指导，王玥老师多次提及，建议创设多种活动情境，来激发学生的写作动机。对于习作目标不可拔高对学生的要求，只要写详细，写通顺即可。坚持要向学生吹响鼓励的号角，让孩子在一次次的鼓励中爱上习作，乐于习作。

　　最后，王玥老师还特别强调，学生是一个发展中的人，我们应以发展的眼光来对待，不仅要关注起点，关注课程目标，更应建立一个完整的语文目标体系。

　　通过各位老师精彩绝伦的授课、深入浅出的讲解、具体真实的案例、针对指导的分析，让参加此次培训的老师们受益匪浅、感触颇深，并对教书育人工作有了全新的认知，也为今后运用到实际工作中起到了很好的指导作用。此次培训不仅开拓了教师们的视野、提高了教师们的认识，更在许多类似的问题上找到了依据、想到了办法。同时，通过学习培训让广大教师更清晰、更全面的了解了教书育人的重要意义，进一步增强了教师的大局意识、责任意识、看齐意识。

　　学习培训只是开始，它的目的和意义在于如何将培训内容与教育实践结合起来，让站在教育一线的老师少走弯路，更好的开展教书育人工作。在下一步工作中，武宁六小将不忘初心、牢记使命，始终秉承“崇尚科学、追求卓越”的精神，积极用“情”引导学生、用“心”培养学生、用“爱”教育学生，努力让学生快乐，让家长放心，让社会满意。