展示技能，锤炼专业――北流市实验幼儿园教师教学技能比赛

稻草人

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　　为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神，加强岗位练兵，提升教师说课、讲课专业技能，不断优化教学活动设计与组织实施过程，培育园本教研文化，构建教师学习共同体，全面提升幼儿园保教质量，2018年9月14日，北流市实验幼儿园举办教师教学技能比赛活动。三位园长作为本次比赛的评委。大赛活动分为上下午进行，全体教师以教研组为单位进行观摩学习。

　　活动由韦泽妮副园长做开赛启动仪式，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，话语间，活动开始了，现在请欣赏老师们的专业风采吧……

　　本次比赛分为说课和模拟上课两大环节。比赛的形式是同课异构，课件的创意设计、教具、学具的精心制作……彰显出实验幼老师们以儿童为本的教育理念，体现出教师聚焦课程、读懂儿童、支持发展的专业追求。

　　上午出场的是教研一组的13位教师，她们说课试讲的内容是神秘有趣的中班科学活动《摩擦生电》，通过神奇纸屑魔术创设有趣的情境，让幼儿初步了解静电相吸、排斥，生电的过程，引导幼儿动手操作，感知物体摩擦生电现象。

　　在说课环节中，各位选手紧扣《纲要》《指南》，分别从说教材学情、说教学目标、说重点难点、说活动准备、说教法和学法、说活动过程等几个部分来进行说课。

　　在10分钟的模拟上课环节中，选手们表现大方得体，语言亲切自然，老师们举止大方，普通话标准，讲究故事技巧，紧扣故事情节，富有节奏 感情，语感丰富，体现了实验幼教师的专业素养。

　　在科学领域中,《指南》中也提出了明确规定:“幼儿科学学习的核心就是激发探究兴趣,体验探究过程，发展初步的探究能力。”为贯彻落实《指南》精神,选手们就如何根据幼儿学习方式和特点开展科学探究活动。

　　接下来展示的是教研二组的13位教师，同样的内容综合活动《熊市长的苦恼》，教研二组的老师们就大班孩子喜欢动手操作、有极强的求知欲望年龄特点做为活动设计意图，各显神通，为我们展现了13种不同的活动过程，让人意犹未尽。

　　故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

　　《熊市长的苦恼》、《摩擦生电》，综合活动与科学探究的碰撞会产生怎样的火花呢？比赛正如火如荼的进行中！

　　黄绍莹老师的试讲导入很是独到新颖。她采用幼儿身边熟悉的“外卖员“一角色入手，出示各种常见的美味食物图片，充分抓住幼儿的兴趣及注意力，巧妙切入教学活动主题，使得评委和观看的教师们犹如眼前一亮。

  傅安然老师充满激情与活力的表演，为台下的评委、老师们带来强烈的视觉冲击。一出出时尚动感、创意新奇、意境动人、寓意深刻的画面，让整个赛程高潮迭起，掌声不断。

　　伍星颖老师的语言优美，仪表大方，模拟课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

　　林秋玲老师，具有亲和力的教风，把微笑带进了课堂！把激情带进了课堂！把魅力带进了课堂！

　　在研讨环节，每位教师勇跃发言，深度反思，有效进行观点碰撞和经验迁移。

　　韦泽妮和梁小玲两位副园长分别进行了细致入微的点评。

　　

　　自治区特级教师陈韵湖园长对本次教学技能大赛中进行全面总结，肯定教师优点，指出存在问题，并现场亲自示范，给青年老师们提出了加强教育教学理论学习与运用，把握好说课与试讲的异同点，特别是就如何优化教学设计，如何提高教学现场掌控艺术能力等方面提出专业指导意见，大家获益匪浅。

陈韵湖园长总结中说：每一位教师在专业成长路上，要制定好专业发展规划，勤于学习，善于积累，勇于创新，乐于分享。投身课改，潜心研究，在做中学，在做中求进步，人人贡献智慧，铸力团队成长，成就最好的自己，为名师、名园建设贡献自己的青春和力量。

　　比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会， 同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的,对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。

　　陈韵湖园长说：“人人是自己的主角、舞台是人人的舞台、台上台下都是主角。我们要把全园教师培训做成了一份感动，一项仪式，一种文化，让爱与美，光荣与梦想，使命与担当，都成为教师最温暖的记忆，镌刻在教师的生命里。

出品：北流市实验幼儿园

监制：陈韵湖 韦泽妮

图文：许云枫 朱彩霞