崇雅实验幼儿园机器人开课啦！！

一杯空气

崇雅实验幼儿园一直以来注重对幼儿想象力、动手能力的培养。孩子是天生的学习者，他们对这个世界充满了好奇心，愿意学习一切感兴趣的东西，根据幼儿的这一个特点，将在2018年9月开学季开展乐博士机器人特色课程！

什么LASY课程？

LASY课程是欧美发达国家幼儿教学的必修课程，采用源自德国的世界上唯一能表达情绪的LASY创意积木作为课程实施载体，深入地发展幼儿的建构能力、想象能力和创造力。课程让孩子在学习基本技能和模仿建构的同时，也允许他们自由地想象和创造，鼓励创造出不同的、丰富的造型，很好地解决了孩子技能和创造力同步发展的问题。独特的教学方法使孩子很快能进入创意教学课程天地，享受“玩中学、学中做、寓教于乐”的创意乐趣，充分拓展了孩子的三维立体建构思维空间，实现培养孩子的IQ、EQ、CQ的目的。

什么是儿童机器人课程？？

机器人课，有助于提升孩子的动手能力、空间思维能力、创造力，想象力、团队合作力，人际交往能力，激发孩子对科学知识的探究欲望，养成科学思考和解决问题的方法，提升孩子未来的国际竞争力。

　　教育理念

1、机器人的拼装搭建学习增强孩子的动手实践能力；

2、创意机器人过程可丰富和培养孩子的创造力、想象力、思维能力；

3、学习过程培养孩子的观察力，专注力，发现问题、解决问题的能力；

4、通过机器人的编程学习，培养孩子的逻辑思维能力和判断能力；

5、引导孩子间的相互交流、沟通，培养表达能力及团队协作能力；

6、制作机器人过程中孩子会遇到困难、挫折，从而对孩子进行适当的挫折教育，培养孩子的耐心和韧性，锻炼锲而不舍的精神；

7、课程学习中讲解科学原理，普及技术知识，培养科学素养，让孩子从小爱上科学；

8、课程结束要求孩子对配件按类别摆放整齐，培养孩子的自主独立能力，养成一个良好的行为习惯；

9、通过赏识教育，使孩子积极向上，培养荣誉感和自豪感；

10、孩子参与机器人比赛、科技主题活动乃至专业技术考级成绩优秀者，可通过科技特长生绿色通道等方式获得优先升学路径，并对孩子未来学习主攻方向和人生发展有所影响和帮助。

儿童机器人课程，是以拼插积木、教育机器人套装或零部件为操作材料，以激发孩子探索欲望、培养创造性思维、提升孩子综合素质（能力）为目标的操作类

　　课程师资

由丰富的一线教学经验、经过系统培训的专业教师组成。他们一直致力于儿童教育，更懂孩子。

洪恩儿童机器人课程通过主题情景、任务引入，激发孩子探索欲望和参与活动的动机；

课程目标

服务于中国儿童机器人教育，提升孩子动手能力、空间思维能力、想象力、创造力、团队合作力、人际交往能力；激发孩子对科学知识的探究欲望；养成科学思考和解决问题的方法，提升孩子未来的国际竞争力。

通过结构分析、模仿设计、创意设计、反思总结环节，培养孩子的分析问题和解决问题能力、动手创新能力、空间思维能力及团队合作力；

课程特色

长久的兴趣：教具适龄多样，静动结合，让孩子保持更长久的兴趣，不再是三分钟热度。

精炼的课程：知识衔接紧密，课程节节精彩，知识点浓缩。

强大的支持：以洪恩18载强大研发背景的有力依托，不断创新课程体系与课程内容，引领儿童教育最新理念，与国际接轨

通过作品展示、游戏互动等环节，提升孩子的语言表达能力、人际交往能力及自信心，最终实现孩子综合素质的全面提升，塑造孩子未来的国际竞争力。

洪恩机器人课程的阶段分类

第一阶段：启蒙阶段（3—6岁）

第二阶段：提升阶段（6—7岁）

第三阶段：进阶阶段（7—8岁）

第四阶段：竞技阶段（9—12岁）

　　孩子年龄越小，其身心发展水平受年龄的影响越大。因此，洪恩儿童机器人针对3—6岁儿童的发展特点，开发了启蒙系列课程，包括奇趣管道、趣味工程、百变机械三个级别。

拓展幼儿多方面能力发展

课程使用专门的教具，其具有独特的配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、梁等等，区别于日常所见的积木，更突出教育性。

课程使用专门的教具，其具有独特的配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、梁等等，区别于日常所见的积木，更突出教育性。

不积跬步,无以至千里;

不积小流,无以成江海！

我们用专业的态度，承载孩子的未来，

为日后宝贝参加编程课程及竞技课程打好基础！

加入我们:我们将让您的宝贝接受专业的教育，

点亮他（她）的思维模式！

一、强化小孩逻辑思考力

小孩必须去思考如何合理的安排编程，让程序流畅的输入、演算、直到输出，这让小孩对事物的逻辑分析能力会有极大的提升。

二、培养小孩专注细心

在学习编程的过程中，是绝对无法得过且过，能有效改正小孩马虎行事的毛病，避免当个差不多先生。

三、提高小孩耐性

父母都会遇到此情况：孩子坐不住，总是跑来跑去，只有玩具或者游戏才能让孩子安静下来。我们的机器人课程就是运用这种特性，让孩子在游戏中学习，但他们不只会玩到游戏，还会懂得一个游戏是怎么被设计出来的。

四、帮助小孩培养整理信息，吸收融合能力

最终要完成一个有头有尾的编程，必须融会贯通，学以致用，确保程序在执行中不会出现矛盾的情形导致失败。

五、学习团队合作，学会共同学习

在互动之中增进情谊，学到如何用团队力量解决问题。比起老师在台上单方向的讲课，同学之间的研究和探讨将让学习效率大大提高。

六、增进解决问题能力

面对一道道关卡的挑战，小孩会不停的利用手边学到的资源、程序，试着达成破关的目的而不断的动脑。一旦养成这样的习惯，在碰到生活中或是其他课业上的问题时，自然也会试着自己解决，而不是一句话交给爸妈去处理。父母只要给予适当的工具。

以皮亚杰的建构主义理论以及瑞吉欧数育体系为基础，在做中学，提炼出洪恩儿童机器人课程独特的"情景导入一创意构思一初步建构一试错反思一互动交流"五步探索学习法。

　让孩子在动手搭建的过程中，以机器人教材教具为载体，赋予"玩具"灵性，引导孩子享受探究的过程，同时增强敏锐的观察力、专注力、创造力、解决问题的能力，逐步拓展孩子们的思维。

随着家长对教育的重视，不仅注重孩子体能发展同时也注重宝贝大脑的开发。所以越来越多的家长给孩子选择了机器人课程，不仅能开发宝贝的大脑，同时培养宝贝遇到问题解决问题的能力！（随着年龄的增长，宝贝遇到问题时喜欢逃避或者发脾气，在课程中教师会引导宝贝遇到问题解决问题的思路，给予鼓励，让宝贝通过自己的努力解决，也培养宝贝的自信心。

我们相信在适当的引导下，让孩子们自己探索机器人搭建是最好的学习状态，能帮助他们在头脑中构建知识，并在反复的动手过程中掌握巩固这些知识，在提倡素质教育、科学教育的今天，和谐幼儿园会培养出有创造力的孩子。

课程体系分为三个阶段：

管道与游戏、

科学与工程、

科技与机械，

分别为小中大的孩子学习。

机器人课，有助于提升孩子的动手能力、空间思维能力、创造力，想象力、团队合作力，人际交往能力，激发孩子对科学知识的探究欲望，养成科学思考和解决问题的方法，提升孩子未来的国际竞争力。

崇雅培训中心洪恩机器人课开课啦 名额有限 期待你们的加入！