《爱弥儿》读书交流会

名

　　A3班班长李雅岚主持读书交流会，首先强调了读书交流会的形式及时间要求，根据章节把小组交流进行排序，安排得妥妥的！

首先发言的是第二小组代表徐可人学员，从人为什么要接受教育、卢梭三种教育之间的关系、婴儿期孩子的教育特点、好老师的标准是什么、师生之间存在什么关系等方面对《爱弥儿》序言、第一卷进行了阐述，抓住关键要点，结合实际教学，观点鲜明实例据理。

　　王杰学员代表第四小组作题为《享受童年 自然教育中的独立教育》进行发言交流，将《爱弥儿》第二卷中谈及的教学理论进行提炼，阐述婴儿期的独立教育时，以孩子哭泣、摔倒、远离危险等以实例来说明独立教育的重要性；论述了儿童期教育法则是原始法则该怎样成长就怎样成长，顺其自然的成长，不要把大人的理念强加给孩子；对卢梭的消极教育的理解从无道理教育、无知识教育两方面进行展开；在感官的进一步训练方法上立足“不能仅看表面的进步，如身体变强壮，更重要的是真正的进步，如判断能力的增强”找准本质，条理清晰，分析透彻。

　　第一小组代表梁正发学员作第一卷和第三卷读书心得交流。从一个认识、两个感悟、三点思考、一些不足四个方面进行论述，观点精辟，语言幽默，抑扬顿挫，情绪高昂，营造出活泼而又愉悦的交流氛围。且看他们组的犀利观点：

一、一个认识：对卢梭02岁教育思想的认识。卢梭02岁的教育思想主要是对2岁前的婴儿如何进行身体养护，如何进行体育教育，他主张自然教育，培养自然人，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。所以，本文一开始就指出：“出自造物主之手的东西，都是好的，而到人的手里，就全变坏了。……最后弄得歪歪曲曲。并应用大量的例子来说明他的教育思想。人们破坏自然之态，随意改变，扭曲天性，颠倒一切。但是，如果不这样做，事情可能会糟糕一些。这也说明教育是有必要的。
二、两个感悟：第一个感悟，生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人……（P17）。如何生活，是教育的重点任务，教育使人认识到，活着只是一种状态，要想活得有意义，就要自己用心去感悟。若一个人无聊地活着，活了多大岁数也没意义。所以，教育者要教学生学会生活，正确认识人生观和价值观。第二个感悟，应该让孩子具有的唯一的习惯，就是不要染上任何习惯（P55）。孩子习惯养成的重要性。这两句话至今依然经久不衰，对人类进步依然有很大的启迪。
三、三点思考：1、他例举了人一生下来就被捆在襁褓中的危害。凡是用襁褓包裹孩子的地方，到处都看到驼背的，瘸腿的，膝盖内弯的，患佝偻病的，患脊骨炎的……，在不采用的人人都长得高大强壮，体材十分匀称P(18、19)，读到这里让人感到吃惊，人们这些过度的行为一开始是想保护婴儿，反而导致孩子成机畸形，起了反作用。面对这种情况，卢梭指出：应顺其自然，任孩子自由发展，除去了一切束缚，孩子需要的是片自由的天空。似乎现实好像还存在？2、对城市生活很偏见，比较向往农村，农村什么都好。(P45-48)于是卢梭要把爱弥儿带到远离城市喧嚣的农村去抚养。要给他以真正的自由，远离束缚；要让他由始至终保持自然的属性，不要让他染上那些社会性的陈规；不要让他学习那套繁琐虚假的礼仪，在学会关心别人之前，更重要的是尊重自己；不要生硬地传授知识，要让他从自然的规律中自己去发现知识……卢梭的教育方法突破了我心中传统的思想理念。在这样的教育中成长起来的爱弥儿，“热爱劳动，性情温和，为人耐心又顽强，而且还充满了勇气”。 而今……3、卢梭论述医学无用论，医生让人只担心自己的身体，让人恐惧。（P41）生病也不让医生来看病，他会自然好起来，因为医生会把他杀死……
四、一些问题：第三卷主要关于卢梭对12——15岁的少年的智育教育问题。1、他所知道的一切，不是由于你的告知而是由于他的理解，不要教他科学知识，要让他自己发现。2、问题不在于他学的的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处，这也是教育一直追求的理想，让学生学到有用的知识。3、应该使一个人的教育适应他这个人本身，对爱弥儿来说容易实现，对现在的教育确难以实现。

第五组学员把《爱弥儿》第四卷归结为友谊和爱情，由高凌宇代表发言。从价值观、道德观、性教育观、财富观、宗教观五个方面来进行论述，自爱与他爱是友谊与爱情的根基，人的一切欲念都是源自于人的感性，想象力决定的是他们发展的倾向，只要把自爱之心扩大到去爱别人，我们就可以使自爱变为美德。善良是道德教育的唯一信条，思维也终于开始进入了道德的境界，在进行德育的时候，道德教育的内容不应该是纯理论的东西，空洞的道德说教完全是纸上谈兵，但是我们可以去结合一些寓言故事或者哲学知识，当然，最重要的还是在于实践，要立足于实际生活中，这样才有利于良好道德情操的培育。无论什么年龄，都要保持一颗纯真的心。

最后交流的是郑子燕学员，代表第三组将《爱弥儿》第四卷分为三部曲进行读书心得交流，从开头到结尾都有两条主线贯穿。一条是爱弥儿与苏菲由爱情走到婚姻，来展现卢梭的爱情观与婚姻观；另一条主线是爱弥儿与苏菲之间的认识和离合，即：梦想苏菲、寻找苏菲发现苏菲、恋上苏菲暂别苏菲、牵手幸福。

　　卢梭的自然主义爱情观与婚姻观最明显的体现在三个方面：男女双方都要自爱，只有纯洁的心灵才能让爱情长久；美德能够巩固爱情；男主外，女主内，女性的天职是贤妻良母。