新教材、新理念、新挑战——记于都县长征源小学三年级上册语文统编本教材网络培训

晚安荼靡

　　九月的天空秋高气爽，九月的大地硕果辉煌。德哲学家康德说过“学习，是一个像诗一样迷人的字眼。”诗是美丽的，学习亦然。

　　2018年9月13日，“三科”统编教材网络培训给老师们的教育理念又一次注入新鲜血液，给教师一盏指路明灯。于都县长征源小学的全体三年级语文教师在闪光楼六楼会议室齐聚一堂，进行了网络培训。

　　本次新编教材的培训内容以三年级语文为例从新编教材编写理念、编写体例的变化、教材整体内容的安排入手，帮助参训的一线教师准确地了解新编教材的编写原则、结构体系和编排思路，使教师更好地了解教材理念、把握教材教法、明确教材目标。

　　上午的培训徐轶专家分别从“两个关键词”和“五个显著特点”入手为大家做深入的分析。

　　双线组元：人文主题+语文素养

　　三位一体

五个显著特点：

1.加强单元整合，落实课程目标。

2.加强方法指导，促进素养提升。

3.加强语言实践，强调积累运用。

4.安排特殊单元，实现特殊功能。

5.重视交际表达，听说读写并重。

　　接着，以课文事例为老师做更深入的解析，使大家更深度地认识了教材，理解编者的意图，也能在日后教学中更好地使用教材。

　　她指出这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训, 它致力于全面提高学生的语文素养, 在强调培养语文能力的同时, 更注重语文课的人文性,注重语文学科的文化内涵。

　　下午的培训余琴专家从“识字与写字、阅读、习作、口语交际”四个板块提出我们的教学思考与建议。她指出统编三年级上册语文教材，作为第二学段的起始册次，有着承上启下的重要意义。既延续了第一学段的编写体例，又与第一学段教材的体例有较大不同。余老师的理论高大上，策略低细实，既接天气，又接地气。我们需要明确编写意图、研究学生学习、用好统编教材，让学生顺利进入中年级语文学习。

　　翻开三年级上册语文教材，老师们会有这样的直觉印象：

新的内容多，如：

第一次接触：略读课文、习作、文言文、用钢笔写字。

编排新思路：单元篇章页、策略单元、习作单元。

编排新栏目：交流平台、阅读链接、资料袋。

旧板块新变化：快乐读书吧、词句段运用。

面对新内容、新思路，我们需要克服惯性思维，认真研读教材，了解编者意图，研究学生的学习过程。

　　参训老师们跟着讲座老师，时而认真的记笔记，时而点头赞叹，时而镜头快闪……

　　用心听，认真记！

老师们专注学习！

　

　　认真的姿态，专注的眼神都体现出了我们的教师积极进取的精神以及渴求进步的决心。

　　本次网络培训安排的课程具有很强的针对性，老师们在培训后的交流中纷纷表示，专家的讲座如源头活水，给我们带来了心智的启迪和情感的熏陶，让我们分享到了高规格的“大餐”。

　　知是行之始，行是知之成。此次网络教材培训，有着承上启下的重要意义。老师们不仅对三年级部编语文教材有了全面的认识，而且对学生的学习特点有了更加精准的了解。今后，我们三年级语文教师需要明确教材的编写意图、研究学生学习、用好统编教材，提高教学效率。

　　

　 前路漫漫，任重道远，我们行行复行行，且学且思，且思且研。学习，我们一直在路上。

编辑：林 莉

审核：丁辉胜