书香浸润 快乐成长 ——— 西关小学语文教研组主题阅读分享会

一蓑烟雨任平生

教育

我们

孩子

老师

教师

平凡

阅读

生活

红楼

学会

      一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造。

为鼓励全体教师多读书、读好书，进一步拓宽教师视野，提升教师素质，践行西关小学“文化育人、立德树人”的理念，丰富“幸福教育”的内容，根据王金梅校长在开学会议上的部署安排，9月13日上午，西关小学全体语文老师在四楼阅览室组织召开了以“浸润书香   快乐成长”为主题的暑期读书交流分享会。本次教研活动上，语文教研组长组织教师有序分享自己假期的读书心得，会场秩序良好。教师们所读书目内容真可谓是百花齐放，精彩纷呈。所有与会老师认真聆听并做了笔记。

　　根据校行政会的安排，副校长马彦虎同志也参加了本次教研活动并传达了王校长对本次活动的具体安排：学校要将语文组教研活动的精髓融入到实际教学中去，避免教研活动流于形式。学校正在大力建设教师阅览室，王校长之所以要策划、组织开展本次以阅读为主题的活动，就是希望参会的语文组教师带个好头，将阅读普及到每一位教师中去，让阅读在西校蔚然成风。

　　“腹有诗书气质华，读书之乐乐无穷。”全体教师不仅交流了假期里自己的读书感受，分享了书中精彩的教育片段，还能结合自己所教学科实际，以书中的好方法来指导自己的工作，达到学以致用。

活动由语文教研组组长王俊芳老师主持，全校语文教师参加

　　读《边城》有感

贾招弟

在现今的时代中，人与人之间的关系显得是那样的陌生和功利。为了自身的利益，大家似乎都卷入你争我夺的潮流当中。在建筑物空间越来越狭小的同时，人与人的心灵同样显得狭窄；在交通便利的今天，人与人来往的途径是那样的便捷，但人的沟通却是那样的艰难。一道墙，不单是隔绝了人与人之间的居住场所，也同时隔绝了人心灵的来往；一扇防盗门，似乎避免了外人的闯入。而在《边城》里面让我们看到的是人的淳朴、勤俭、友善、和平的景象。“管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这溪边，五十年来不知把船来去渡了多少年。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛不能够同这一分生活离开，他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。”在写到主人公翠翠的时候是：“自然既长养她且教育她，故天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。”文章在写到掌管水码头顺顺时说：“这个大方洒脱的人，事业虽十分顺手，却因欢喜交朋结友，慷慨而又能济人之急，明白出门人的甘苦，理解失意人的心情，为人却那么公正无私，既正直和平，又不爱财”。在说到两位年青人的时候，又写得是那样受人欢迎：“结实如小公牛，豪放豁达，不拘常套小节;和气亲人，不骄惰，不浮华。”而更让人称奇的那只小狗也格外显得乖巧、懂事：“有时又与祖父黄狗一同在船上，过渡时与祖父一同动手，船将岸边，祖父正向客人招呼：‘慢点，慢点’时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。”

寻找“青鸟”

-------读《青鸟》有感

罗会文

在教育教学中，我们教师何尝不是也在时时刻刻寻找自己心中的“青鸟”。我们恨不得想把所有的知识，所有的智慧，所有的道理都告诉孩子们，让孩子们走我们预设的道路，在学习中、在生活中少走弯路，用最简洁的方法让他们抵达幸福的彼岸。然而我们却忘了在孩子们成长的路上，需要这样一位“光神”化身的引领者。也许把所有的东西都告诉孩子们用不了多少时间，可是要让他们真正理解，则需要一生去探索。殊不知，在学校这块沃土上，应当蕴含多种养分，在孩子求学的路上，应当充满七色阳光，让孩子们如小鸟般自由飞翔，快乐成长。在教育这条战线上，我们老师只要全身心的投入，去享受课堂中生命的涌动和成长，快乐着孩子发自内心的幸福与快乐。所以，只要我们老师教育孩子学会追求幸福、享受幸福、创造幸福，那么我们老师也就是幸福的。

我们所有的人都在追求幸福，但在这条追求幸福的路上都要历经千辛万苦和各种磨难。其实，幸福就在我们身边，只要我们怀着美好的愿望 ，要得到幸福其实很容易。

《学会生存——教育世界的今天和明天》

读书笔记

杜丽丽

该报告非常精辟的指出:学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，是教育的四个支柱。在这四个支柱中，核心是学会生存。国际教育委员会主席埃德加·富尔认为,唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系 ――学会生存。作为一名教师我会情不自禁想到我们目前的教育，和对孩子们的关爱。我们都知道，孩子是祖国未来的希望，是国家建设的后备力量，是将世界推向文明、推向幸福的重要力量。他们的成长发展、未来的生存技能在很大程度上是受到全社会给他们的教育的影响的，尤其是家庭教育和学校教育。教育的目的是什么?报告中告诉我们，教育必须培养人类去适应变化，这是我们时代的显著特征。教育应扩展到一个人的整个一生，是每个人生活的 一部分，教育应把社会的发展和人的潜力的实现作为它的目的。

爱和欣赏的力量

――读《窗边的小豆豆》有感

潘爱梅

人们常说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。而窗边的小豆豆这个故事就是证明极好的证明。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种唤醒艺术，一种能触及灵魂、动人心魄的教育方法。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生。

每个学生都希望自己能够成功，能够得到老师的赞赏。而我们老师由于各种各样的原因往往会很吝啬自己的赞赏，认为那些赞赏只能给优秀的学生其他学生只能无休止的进行说教（也许没有这样认为，而事实却这样做了）。我认为，对于那些中等生甚至是后进生，我们不应该吝啬自己的赞赏，我们应注意在教学中捕捉学生的点滴进步，我们应及时给予适当的赞赏，使学生能够获得成功的体验，这样对于提高一个学生的自信心是有很大的帮助的。　

从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，同时也还有很多东西是我还未从此书中品位出来的，也许再次品读时，又会有一番新的理解吧，让我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。

读《假如给我三天光明》有感

马 宏

我们是健康的人，可是在遇到困难和磨难时，我们为什么不能向海伦凯勒那样坚强，乐观得去面对，去挑战呢？生活中确实有许多的无奈。但是我们可以努力的去改变自己的生活，把握自己的生活。像海伦凯勒那样勇敢，坚强，乐观的去面对各种困难。生活由我们自己来主宰！

《每个孩子都能成功》

程莉蓉

教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮忙孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在理解厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得大家一看。

《平凡的世界》读后感

刘秀峰

人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩，人生就该像主人公孙少平那样对生活从来不低头，不断地去探索和追求在命运的道路上走出一种让所有人都为之叹服的人生之路。

《孩子们，你们好！》读后感

王俊芳

作为一名教师，就应该全心全意的爱孩子，爱不是喊在口头上的，而是体现在每一天，每一堂课，每一次与孩子的交往中。要想教育好学生，必须了解他们，尊重他们，热爱他们，把自己当做学生，学会换位思考，站在他们的立场上，了解他们的心理，了解他们的行为举止，知道他们的需求。才能更好的与学生进行互动，使学生自愿接受教育，快乐的学习。这本书让我一次又一次被作者的教育思想和教育行为所感动。太多的精彩留在我的脑中，指引我前进的方向，“孩子们，你们好!”带着对孩子的热爱，用心的去做好自己的教育工作。我相信，我可以！

我与红楼

 马桂兰

      《红楼梦》里光人物就有975个，女人480个，丫鬟80人，各有各的特点，它就是色香味俱全的精神大餐，红楼梦这本巨著充实着我的生活，愉悦着我的心情！听了几位专家如温宝麟精彩的红楼讲座，让我对红楼诗词有了更深的理解;王元中教授谈红楼，谈诗歌，让人耳目一新，受益匪浅;高平老师对写作的真实想法做法告诉了我们，让我们感受到了文字的魅力;李蕴珠老师要生活诠释红楼，她就是红楼奇女子，因为博大精深的红楼安暖着她的生活，她就是红楼里李紈，生活给她的磨难让她一心扑在孩子的教育上。;李小冬编辑讲的更接地气，她给我们讲写作的童子功，让我们分享到了一顿美美的精神大餐;张文静老师她的讲《红楼梦》，深入其中，又能超然其外，讲人生、讲生活、讲爱情、讲俗世，讲哲理、讲社会、讲文学、讲历史，讲婚姻、讲门第、讲科举、讲教育，讲儒、讲道、讲佛。  她走进《红楼梦》，就是林黛玉；她走出《红楼梦》，就是薛宝钗。她在红楼世界里，就是自己心中的曹雪芹。有一种滋养是无形的，她来自于书香，来自于岁月的恩赐!这个秋天愿我们行走在文字中，过一种诗意的生活!

《平凡的世界》读后感

周世军

我很喜欢路遥的出发点——平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。从小处着眼，作者刻画出一个个普通人物平凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲近，给人以启迪。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，我认为孙少平这个人物是全篇文字的主线，通过他的成长和成熟的经历，展现给大家面前的是那个时代整整一代人对生活的憧憬与无奈。他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。贫穷曾让许多有理想的人们意志消亡，可在逆境中人们的自卑与懦弱我们没有理由去嘲笑它，相反我们要用另外一种眼光去学会欣赏。那种战胜自我，重塑信心的渴望中所表现出自卑里的坚强让我敬畏，因为那也是一种精神。战胜困难，摆脱束缚，让人们对美好生活的向往，如何的体会生活中间的亲情、友情、爱情，学会生活，懂得珍惜，对于我们这一代人，也是一种警醒。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，正是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。他认识到了平凡，也选择了平凡。

也谈阅读

汪娟娟

说阅读有好处，也确实有许多好处；说阅读没有好处，也对。准确地说阅读并不能带来实在的好处，比如升官，比如发财……然而纯粹的不阅读似乎又缺少了些什么，这就好比女人用化妆品，名不名牌似乎都一样，但十年二十年后其实还是能看出不一样来。再比如锻炼，坚持的人自然能感到好处。

　　活动结束时马校长也传达了王校长对各位语文老师的殷切希望：希望各位老师将阅读融入到工作、生活的点滴中去，让阅读变成一种习惯，让阅读相伴终身。就本次活动，马校长也做了小结并与老师们分享了自己的阅读体会。

这次读书交流分享会为促进教师的专业成长搭建了平台，使老师们的阅读收获达到了共享，品味书香，老师们更深刻的认识到了读书的快乐。漫步书林，徜徉书海，携手共进，共同进步，愉悦的读书，愉悦的教书。

　　书有光，读最美。我们的改变，可以使学生改变。愿我们的每位教师今后能经常行走在阅读的路上，愿我们的阅读之路越走越宽，越走越亮！也希望因阅读使我们的生命更有厚度！