“晨诵、午写、暮读”，好习惯成就好人生

默然

为了提高学生文化素养，丰富底蕴，营造“书香校园”，经过校委会研究决定，本学期我校着力推行“晨诵、午写、暮读”活动。我们将把此活动与实施素质教育、提高教育教学质量结合起来。以学生发展为基础，立足各年级实际特点，在学校营造一种书香氛围，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的技能，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让师生过一种完整幸福的教育生活。力争让活动融入孩子当下的生命，作为一种崭新的生活方式！

诵读的内容丰富多样，主要以校本教材《阳光阅读》为主，辅助其他课外读物，并适量拓展适合孩子的诗歌等，力求达到“有趣，有用，经典”三个标准。晨诵的目的不在于记忆未来可能用到的知识，而在于丰富儿童当下的生活！

任何事情的开始都会有个过程，两周过去了，实验小学的全体师生已经养成了提前到校的好习惯。每天早晨七点四十，各个教室准时传来朗朗的读书声，就这样开启了新的一天的征程！

“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”，一、二年级的孩子虽小，也不甘示弱，都能准时来到班内进行晨诵。看他们萌萌的样子多可爱啊！

在老师的指导下，加上动作读起来就更有趣了！

正如美国作家艾利莉·狄金森所说:“没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马,能像一首诗,带我们领略人世界的真谛。即令你一盆如洗,也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑,可是它装载了人类灵魂的全部美丽。”晨读，已经成了孩子们最大的乐趣！

下课时间孩子们也不出去玩，争分夺秒在读书，这样的氛围，也正应了我校的教学理念“兴趣引领成长，习惯成就未来，六年影响一生”。

“午写”活动,旨在培养学生良好书写习惯,端正书写态度,提高书写能力,陶冶学生审美情趣,达到写方正之字,立有德之人的目的。

古人说:“写字者，写志也。”写字既是一项重要的语文基本功，也是人的一种修炼——学会静心和磨炼意志。实验小学的午写，是在教师指导下的、相对开放的、师生共同参与的一项活动。让学生走进汉字文化，提高汉字书写的规范性和审美力。

写好硬笔字，为人生添色彩。写漂亮字，做优秀人！经过教师的点拨、同伴的互动赏析，使每位学生的汉字书写呈现递进式变化。三年级的孩子已经能写出一手漂亮的字了。一撇一捺都是规规矩矩的，既端正又精神，像一排排穿戴整齐的士兵在接受检阅。

孩子们的校园生活是充实的，在浓厚的学习氛围中结束了一天的学习之后，又一头钻进书店，徜徉在书的海洋，忘记了一切。

晚饭后的课外阅读时间孩子们不会轻易浪费，每天坚持半小时的课外阅读，不仅仅获得语言的积累，更是文化的传承，“多读书，好读书，读好书，读整本书”是每个孩子成长过程中必不可少的经历，也是每个教育工作者不可忽视的责任。

“晨诵、午写、暮读”活动得到了家长的大力支持，放学后，家长主动发视频和老师分享，一起见证孩子的成长。

今天的习惯决定着我们的明天。祝愿我们所有同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸！