太原市中学美术2018——2019上学期第一次中研班活动

星星✨

　　2018年9月13日，由太原市美术教研员冯春燕老师主持的中学美术2018——2019上学期第一次中研班活动于太原市实验中学举行。本次活动主要宣布了新学期的整体工作安排，并对第八届中小学美术课现场观摩培训活动进行了交流与分享。

一、本学期主要内容：
立足学科本质，
关注核心素养，
提高课堂质量。
 
并宣布相关申报课题、比赛等活动。

二、国赛课心得分享：
2018年6月11日，山西的二十余名教师怀着轻松又激动的心情踏上了福州的学习之旅，参加中国教育学会与中国美术教育编辑部主办的第八届中小学美术课现场观摩培训活动。在此次观摩学习中老师们接触到了许多前沿的教学理念和教学方法，受益匪浅。以下是三位老师的心得分享：

太原市成成中学校  赵乐琳
     赵老师从情境教学的角度分享了自己的心得。赵老师说道：“此次国赛的19节展示课程，无一例外的都以形式新颖、文化内涵丰富的教学情境设计给听课的学生和老师留下了深刻的印象。创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握教学内容的本质。只有“身临其境”的体验，才有“别有洞天”的感悟。”
专家们在课后点评时的观点“美术课需要静下来”。这里的“静”，赵老师认为也指的是教学情境。没有情境，课程必定生硬，而课程的整体情境、教学任务设计更要面向全体学生，教师的作用就是引发学习内容与学生情感上的共鸣，艺术作品的情感共鸣才是美术课独特“育人价值”的集中体现。

太原市师院附中   马赟
马老师给老师们分享到：“讲课的老师来自祖国的四面八方，北到内蒙古，南至广东，西到青海，东达黑龙江，所以每节课除了有老师的个人风格以外，还有典型的地方特色。比如：浙江杜桥中学的老师讲《工业设计的魅力》时，把杜桥的几百副眼镜搬到了讲台，实实在在的为家乡的眼镜做了推广；山东的老师讲《纤维艺术——草柳编》时，用大卡车把家乡的几百件草柳商品从山东拉到了1600公里以外的福州的讲台。”
并且提到南方城市老师们的课堂上，多媒体设备被自由的切换、广泛的使用，大大提高了课堂的效率。这些都值得我们山西的教师来学习。

太原市成成中学校  胡志远
胡老师分享了自己备课，试课，磨课，特别是磨课环节从推翻到重建，再到成形的整个过程，并谈了谈自己参加国赛的一些感受。
胡老师说道：“国赛课后经常想什么课才是好课呢？也很矛盾的问自己，找到了好课的标准，按照标准模式去做课，那课还属于好课吗？大赛中我看到了多种形式的课，了解了各地的美术教学特色，也学到了许多的教学方法和启发了很多的教学灵感。但同时我也在思考另外的一面，是不是课堂中的预设太强，灵活不够；浮华太多，充实不够；喧闹太过，静思不够；教化太杂，美育不够？与自己的课对照渐渐地我发现，自己的课纵然存在再多的不足，但不会改变本然，更不模式刻板，努力追寻的也许就在灵活、充实、静思、美育中吧。这应该是我的导师冯老师和我都喜欢的美术课，因为这符合我的性格，我也觉得这符合中学生的课，更重要的一点，我能在其中带领学生寓教于乐。”

三，观摩国赛课

太原市成成中学校教师  胡志远
《西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术》
 

　　胡老师的这节课从导入，每个环节，每张图片，亮点，讨论与活动到总结，都以胡老师的引导、启发为主，讲授为辅，进而到以学生观察、思考、讨论与辩论为主导贯穿整个课堂。课程重点突出，其他以欣赏的形式穿插其中。同时一个最大的亮点就是在课程中间环节为学生创设了一场辩论赛，让学生通过欣赏、思考去认识，去讨论争辩各自的观点，然后总结，其间教师巧妙引导学生形成正确的审美观。
 

　　通过此次的中研班学习，让我们更加明晰了一堂好课的标准，一名优秀的教师应具备素养和特质。不断充实自己，让自己厚度更厚，宽度更宽，因为只有教师有深度，学生才有高度！