一腔挚爱万般情

幽谷听泉

又一个教师节如期而至，学生的祝福潮水般涌来，荡涤了近日蒙在我心上的尘埃。一个个温馨的名字出现在我的记忆中——我想我的老师了！

我想我小学三年级时的班主任罗祝桂老师了。记忆中，她是从城里来的年轻的女老师，胖胖的，穿一件红花布衣服，扎着两条小辫，很好看。她任我的语文课。听说她是我们学校唯一师范毕业的（其他都是代课的）。她经常给我们讲一些卫生常识，讲山外的世界……但我印象最深的是她教我写作文和对我作文的肯定。

那时我们读的课本和能接触的文章都是带有政治色彩的（当然，这是以后明白的）。还记得我们的描红本上的内容大多是“政治是统帅是灵魂”“阶级斗争一抓就灵”“政治是纲，纲举目张”之类，全然不懂了。印象深刻的是有一篇课文，说的是一个红小兵早晨去上课，看见一块大石头上被谁用土覆盖上，然后在上面种了庄稼。原来是这个红小兵的父亲。于是这个红小兵就去生产队报告，还写了大字报批判父亲。我当时怎么也想不明白：在那个食不果腹的年代，多种两窝庄稼怎么就自私了？还走资本主义道路了？那小女孩怎么能去举报自己的爸爸？这就是我们有限的阅读！

老师要我们写作文，我根本就不知道作文是什么？只能从报纸上抄一些牛头不对马嘴的东西。

罗老师教我们的第一次作文是《新学期的打算》。我清楚的记得罗老师说：“这篇作文只需要把你在新学期打算做些什么？怎样去做？如实写下来就行了”。我照着老师说的去写了，一气呵成。作文讲评时，罗老师特别表扬了我。我心里美滋滋的。顿感：作文也不是那么难呀！一个老师给学生的自信远远超过给学生的知识！以后，我也没忘时时处处给学生自信。这，完全得益于我的老师！真诚地感谢您，我的恩师！我还一直记得您教我们写作文时说：“作文就是把自己看到的、听到的、想到的如实写下来……”是啊，文章本不该像那时课本或报纸上的那么艰涩难懂啊！这应该是最初级却是最浅显、最实用的作文教学了！捧着老师给我的作文宝典，一路走来，当我能用文字酣畅淋漓地表情达意时，当别人赞誉我的作文有真情实感时，当我的作文屡屡获奖时……我就由衷地感激您，我的作文启蒙老师——罗老师。

上初一时，我的语文老师是黄训福老师。他仅只是一个代课老师。但我很喜欢他的课。尤其令我崇敬的是他知道很多名著并不时介绍给我们。还经常把家里的书给我们看。要知道，那时的读物是非常有限的。我读的第一部小说魏巍的《东方》就是黄老师借给我的。后来我又陆续从老师那里读了杨沫的《青春之歌》，丁玲的《太阳照在桑干河上》，鲁迅的《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》，托尔斯泰的《战争与和平》，高尔基的《母亲》……那段时间，我徜徉在书海中，尽情地吮吸知识的甘露。以致后来对书的迷恋一发不可收拾。四十多年过去了，我躲在麦地里如痴如醉地看书，时而大笑，时而悲泣的情景犹如发生在昨天。感恩老师！是您，将我引进文学的殿堂！

初二时，我遇到了肖泽坤老师。他可是个知识渊博的老师，古诗词积累尤为丰富。他上课总能旁征博引，古诗词名句信手拈来。全然没有故作姿态，亦或是掉书袋的嫌疑，因为我确乎被他的课征服了！记得他第一次把李清照的《武陵春·风住尘香花已尽》介绍给我们时，我完全陶醉于老师那浑厚、充满磁性、富有节奏的诵读中。我的心弦和着他声带发出的深沉忧郁之调而律动。随后老师精彩的赏析，词中新颖的构思，奇妙的比喻和夸张磁铁般吸引着我——第一次喜欢上了词！

后来，我读明代李攀龙的《草堂诗余隽》：未语先泪，此怨莫能载矣。景物尚如旧，人情不似初。言之于邑，不觉泪下。清代陈廷焯《白雨斋词话》：易安《武陵春》后半阙云：“闻说双溪春尚好……载不动，许多愁。”又凄婉，又劲直。近代靳极苍《唐宋词百首详解》：全词婉转哀啼，令人读来如见其人，如闻其声。本非悼亡，而实悼亡，妇人悼亡，此当为千古绝唱。足见此词之妙了。感恩我的老师！是您，引领我走进古代文学阆苑里那一处芬芳绚丽的园圃！

马明光老师是我初三的班主任兼语文老师。他为人谦和，关爱学生。中考时，我得从家里走七、八里路去考试。马老师怕这影响我考试，就找了住在学校里的王老师家给我住。许是小女生爱掉眼泪吧，我当时真的流泪了。我的通知书是马老师亲自送到家里的。当他走了七、八里山路，气踹嘘嘘、非常兴奋地把通知书送到我手里时，我又一次流泪了。我在心里默念道：我将来也要做这样的好老师。后来，我做了老师，我也像马老师一样，急学生之所急，想学生之所想。每年高考分数出来的那一夜，我通宵达旦地陪同学们等候分数，似乎比同学们还兴奋。每每这时，总感觉马老师也与我们一起等候。感恩老师！是您，言传身教，让我懂得如何做一个称职的老师！今天，学生给我的教师节祝福我一并封存寄给你，您应该受之无愧！

刚进师范，我便受恩于我的班主任熊元品老师。“12·9”学校要举行演讲比赛，每班一人参加。熊老师要班委会推荐。那时我性格内向，基本不和同学交往，大家自然也不认可我。后来推荐了一个男生。当时我想，我虽然性格内向，但我初中时就比较喜欢写作文，而且，毕业时的最后一次作文，马老师还拿在学校广播，许多同学都感动得哭了呢。我想，我应该去参加演讲比赛！后来，我给熊老师写了一张纸条，陈说我想去参加比赛的心愿。其实我也不抱希望，因为这是确定了的事。惴惴不安的等待中，得到了熊老师的回复。他说：“好啊，这是好事啊！我去学校争取！”后来我参加了比赛，获得一等奖。后来，同学们主动和我亲近，还友好的送我一个外号“校长”！一直叫到现在！班主任也跟着叫。虽说我到现在也没能做校长，但我更喜欢这虚拟的“校长”！后来，我参加各级各类演讲比赛，获得大大小小的奖项。我深知：这些奖应该颁给我的恩师熊老师！感恩我的老师！是您，让我明白：第一，机会靠争取！不到最后不能放弃！第二，做教师，别吝啬给学生机会，它有可能改变一个学生的命运！这些，会让我终身受用无穷！

难忘我中师时的文选和写作老师倪念清老师。他是威宁政府引进高端人才时从宜宾来到威师的。我很渴盼他的课！

他的文选课精彩至极，对文章的分析深刻、透彻！在尊重前人观点的同时又有自己独到的见解。而且善用肢体语言表情达意。情到深处，常常手之舞之，足之蹈之！我们的感情也被他一波一波地调动起来，久久不能平静。在老师的熏陶下，我疯狂地爱上了阅读。那时，我手里常常有几个借书证，每次去图书馆借回一摞书，便一头扎进书海里，读到忘我的境界。每当老师在课堂上随意甩出一串书名，我准会在近期内一定找来读完。为此，错过了许多打饭的时间而饿了多不少肚子，但我的精神食粮从未匮乏过！毕业时，精简了许多带回家的东西，文选在留下之列。因为上面留存有密密麻麻的笔记。后来几次搬家，我的几本文选书还是完好无损地地保留下来了。我先生很是费解：现在各类资料比比皆是，唾手可得，还留下这些旧书做啥？我深知，这是一种独特的情结。每每打开，昔日老师授课的情景还历历在目。

倪老师上作文课也非常有趣。无论哪一种文体，经他一讲解，便有跃跃欲试的冲动。总觉得写作文是一种美的享受。那时，我很乐意和同学们做一种交换——我给他们写作文，他们给我做值日！倒不是我怕劳动，而是我用做值日的时间给同学们写作文呢！也因此，我在班主任心里留下了一个不爱劳动的印象。班主任曾委婉地对我说：劳动光荣！劳动创造人本身！劳动创造美好……我苦笑。却在心里辩解道：我也劳动啊，脑力劳动！那几年，我不停地写，倪老师不辞辛劳地给我改。现在我还珍藏着许多倪老师当年给我修改和批注过的作文手稿！因为兴趣，因为付出，我的习作《哦，那双眼睛》曾获全省中师生作文竞赛一等奖！我高兴，老师也欣慰！

倪老师对学生是温柔中的严厉，批评中还附带鼓励。那次，他跟我说：“志华同学，你作文写得好，字我却不敢恭维，将来可要做老师的哦！”我好羞愧！心里已下定决心——得好好练练字了！出学校走上讲台时，我的字还算过得去。后来，许多人都说，单看我的字，特像男生的，很有骨力！这时，我在心里非常感激我的老师。

倪老师五十多岁，高高的，瘦瘦的。他乐观，开朗，向上。他从不给我们传递负能量。这些，都曾感染了我。在我教学生涯中，努力地尝试着去做。还记得有一次，我们去威宁烁蒲牧场春游，倪老师表演了青海民歌《花儿与少年》。那令人飘然荡魂的歌声和优美撩人的舞姿，赢得了阵阵掌声。让我们看到了多才多艺，活力四射的老师。若干年过去了，每次忆及，总能如闻其声，如睹其形！

毕业时，倪老师在我的毕业纪念册上写下桑提亚哥的话：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”当我最困难的时候，想到倪老师希望我拥有的“硬汉精神”，我咬咬牙，挺住了！感恩我的老师！是您，赐给我一笔精神财富，漫漫人生之路，我精神不再匮乏！

记忆中，经常出现一个满头银发、慈眉善目的老人。他是我师范时的语基老师陈绍炎老师。其实，他还有个身份是威师分管教务的校长。但他不喜欢我们叫他校长。他说：校长是职务，老师是身份。职务是暂时的，老师是一辈子的。这与许多不称呼官职便不能体现其高贵身份的人确实有些不一样！后来我做了老师，倍感“老师”这一称呼的分量，隐约觉得这一称呼里尊敬的成分！便觉称呼“校长”怎么也不及称呼“老师”那般亲切，那般尊敬！那时我曾幻想：将来我要做了校长，我还是希望我的学生叫我：“老师”！因为“老师”这一称呼应该更多地体现学生对老师学识和人格的认可！相信陈老师当初就是这么想的。可惜我终究没能做校长，这种担心也就多余了！我一直都尊敬地称呼他老师！

陈老师学富五车。他曾参加威宁、赫章两县县志的编写，出了许多书，我还珍藏了他的《近水居》。

他文言功底极深厚。原本枯燥无味的古汉语知识，被他讲得那么有趣。深受其影响，我深深爱上了古汉语。自修本科时，古汉语这科轻易就过了。后来我给学生讲古汉语知识，学生也说有趣，好懂！

临近毕业时，贵师大来威师选拔。我和另一个男生被推荐去毕节面试。当时是聂校长带我们去的（我刻骨铭心）。我信心满满。说真的，那时我在学校方方面面的表现真是不错的。面试时我也超常发挥，老师们也频频点头，我更坚信这个名额非我莫属。不成想后来出了状况。大学没上成，我被分配到了达依乡沙坝小学。一个很偏僻的地方。毕业时，陈老师在我的毕业纪念册上写下殷切希望：“尊重生花一支笔，好山好水要文章”这一点，我让老师失望了！大概是陈老师知道我在中期选拔中所受的委屈？抑或是他觉得我教初中比较合适？不得而知。总之，他到赫章教育局跟领导们说，让我去中学吧。陈老师威望极高，领导们同意了。后来我去了六曲职中。一个校长，能为一个无足轻重的学生去求情，我真不敢想！但可以肯定的是，这件事对我的影响是深远的！我非常珍惜陈老师给我的这个机会，总觉得不努力就对不起我的老师。矜矜业业上课之余，我自修了专科、本科。后来考入赫章县第一中学，成了一名高中语文教师。感恩我的老师！是您，用丰富的知识和伟大的人格为我人生道路上点亮了一盏明灯，它将永远照耀我前进的方向！

感恩我所有学科的老师！是你们，让我在课堂上游刃有余，生活中明白事理；感恩一切影响过、教育过帮助过我的人！你们，同样值得感恩，同样值得尊崇！你们，将永远镌刻在我记忆的长廊中！

合上记忆卷帙，不禁潸然泪下——在我人生每一个重要阶段出现的恩师，此生还能再见到你们吗？

九月，空气中氤氲着祝福的气息！奉上我诚挚的祝福：惟愿学者有所成，师者为世尊！一腔挚爱万般情！

2018年9月10日第三十四个教师节

图片来自网络，特别谢谢作者！