<h3> 处暑已过，燥热的空气中透露着丝丝微凉。此时的利通二小校园焕然一新，格外引人注目。这个温暖的大家庭也迎来了一批新面孔，为学校的教育教学工作注入了新血液。为了使新教师更好、更快地适应新的工作环境，熟悉教育教学工作，融入利二这个大家庭，也为了进一步提高青年教师综合素质，培养青年教师过硬的业务能力，根据学校新学年的工作安排，自9月3日起，正式拉开了教师培训的序幕。
9月12日上午，利通二小开展主题为“会诊低段识字课堂 探究有效教学途径”的课例研讨活动，外聘语文特级教师卫方挺老师参与课堂诊断与指导，两校区低段青年教师30余人参加了本次研修活。<br></h3> <h3> 本次主题教研活动以课堂诊断为主，分为两个阶段进行：第一阶段由二年级青年教师徐静芳为大家带来一节二年级识字课《田家四季歌》。徐老师整节课教学思路清晰、语言表达流畅、多媒体操作熟练，虽然做了充分的准备，但是整节课还是暴露出了不少问题。<br></h3> <h3> 第二阶段，所有听课教师移步会议室，共同参与“会诊低段识字课堂 探究有效教学途径”的课例研讨活动。卫方挺老师结合徐老师的课例，从“低年级识字课教什么”和“怎么教”两个方面进行了深入浅出、耐心细致的讲解。在谈到识字课教什么内容时，卫方挺老师从《课标》要求、拼音教学三方面内容、字音教学四条要求、字义教学六条要求、写字教学四条要求、识字教学的误区等方面，多角度、全方位的对低段教学内容进行了系统的讲解。接下来，卫方挺老师又针对多数青年教师上课时会出现的“有意识没方法”的问题，进行了具体的指导。她从“基础知识”和“基本能力”两方面切入要点，建议老师们低段识字课堂教学不能过分强调随文识字和集中识字，而是要将两种方法相结合，既要做到“活”而“实”，还要注重渗透语言训练。90分钟的研讨活动为所有青年教师指明教学的方向、理清备课的思路，并为今后的教学改进提供了有效的策略。<br></h3> <h3> 最后，副校长王英对本次课例研讨活动进行了总结讲话。她代表学校对卫方挺老师的悉心指导表示诚挚的感谢，并鼓励所有青年教师，要积极参与这样的活动，带着所学、所感、所悟在未来的教育道路上不断成长，不断进步。希望所有年轻教师本着“先承接再提高”的原则，多学多问、多听课、多参加研讨，努力提高自己的教育教学水平，成为学校未来的发展的中流砥柱。
（供稿 李娜 审核 王英）
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