秋风送爽，丹桂飘香。麻山镇中学语文课题组在名师工作召开了于2017年成功立项的课题中期报告会。参加的人员有课题组全体成员：何兰芬老师，何艳萍老师，胡琴老师，姚丽芬老师，易明香老师和凌淑萍老师。另外还邀请了学校的三位评议专家：陈建明校长，主管教学刘志军副校长和教务处主任廖正方。 报告会由课题组组长何兰芬老师组织并主持。她为我们汇报了自课题立项以来，全体课题组成员所做的研究工作。报告分成课题前期准备工作、课题目前的工作和课题已有成果及课题后期工作这四个部分来汇报。 在听取完组长的汇报以后，三位专家对我们的课题皆予以指导和点评。既充分肯定课题组已有的成绩，也鼓励我们继续砥砺前行。 下面就让我们一起来回顾这一年来课题组成员所走过的路。 一、学习篇<br>（一）理论学习<br> 工欲善其事，必先利其器。为了更好的推进我们的研究，成员们找来了大量的相关书籍进行阅读，如雷其坤的《中学作文高效教学》、黄厚江的《作文课的味道》、《作文课我们有办法》、《名师这样教作文》等等。<br> 不仅阅读专家的著作，我们还阅读相关杂志，或者网上搜索最新的相关动态表述，期待既有经典的理论指导，也不致于脱离新课程改革。成员们在进行相关理论学习的同时，还不忘观看名师作文教学视频。 （二）外出学习<br> 学习，不仅要请进来，还要走出去。<br> 课题组成员何兰芬老师前往北师大参加“国培计划”江西省教学点教师访名校培训活动，易明香老师前往南昌参加“国培计划---江西省乡村中小学教师访名校”培训。何艳萍老师、凌淑萍老师、易明香老师、姚丽芬老师参加“国培计划”---江西省中小学教师“送课下乡”培训。课题组成员姚丽芬老师赴长沙雅境中学学习。 二、调查篇<br> 没有调查就没有发言权。<br> 在课题研究伊始，我们分别设计了农村中学阅读与写作教学现状的教师问卷和学生问卷。之后对麻山镇中学全体语文老师和三个班级的学生开展问卷调查。 三、研讨篇<br> 自课题立项以来，我们课题组每月都会小聚一次，研讨这段时间的学习和研究心得，也计划和安排下一段时间的工作。 <p> 四、活动篇</p><p> 实践是检验真理的唯一标准。</p><p> 2017年6月至10月，我们课题组收集优秀作文并出刊，并构建配套的课件资源库。老师拥有了真正意义上属于自己的教学资源！</p><p> 2018年5月，课题实验班八（1）班开展家门口的研学旅行活动，师生和家长志愿者徒步前往陈家湾湿地公园，领略家乡美景。活动既激发学生对家乡的热爱之情，又为后期学写导游词等活动打下基础。</p><p> 2018年5月，课题组在七年级举行一场别开生面的片段作文大赛，以期在活动中实现学生的语文学科核心素养的提升。</p> 五、成果篇<br> （一）调查报告<br> 在全组成员将学生和教师的调查问卷收集后，一起手动收集数据，并最后形成调查报告。 （二）论文获奖<br> 课题组成员将自己的研究心得写成了文章并多篇获奖。 （三）指导学生写作获奖<br> 学生从课堂学到技巧，从阅读学到表达，把自身所学运用于写作实践中，有多篇获奖。 （四）课题研讨课<br> 在课题组成员的集体研讨下，由课题组组长上了一堂研讨课——《让心灵说话---心理描写写作指导》。麻山镇中学全体语文老师听取这堂课。 （五）评优评先<br> 课题组成员通过自己努力，多人被评优评先。<br><br> 教学无止境，我们的课题研究无止境。一路摸索而来，用最初的心，走最长最美的教科研之路！ <p> 本美篇是由江西省萍乡市湘东区麻山镇中学省基础教育《农村中学作文教学校本课程的开发设计与实践研究》课题组成员姚丽芬供稿。</p><p>供图：凌淑萍，易明香</p><p>审核：何兰芬</p>