因为有了你，孩子求知路上最美的际遇

【飘逸】

七（8）班 聂凌超家长

　　作为一个普通的老师，有幸在多个场合聆听过杭州锦绣育才科技集团郜校长的报告。每一次都有新意，每一次都让我震撼。

　　一，为什么是杭州育才集团？  

1，沧海桑田，方显英雄本色。作为一名教师，其实也一直在关注民办教育的发展，进入新世纪时，中国民办教育的发展达到一个高峰。其基本模式是，企业主出巨资修建豪华学校，师资队伍中聘请了很多退休的教师，高价学费，被称为“贵族学校”。其实，企业办民校的动机相当复杂，有的是为了取得更大的政商资源，投政府所好，有的是为房地产开发铺路。其实这五花八门的动机都不是真正为了教育事业的发展，就决定了学校不可能有良好的发展前途。没有多长的时间，豪华学校就陷入了关门的危机。有的因教学质量不相匹配，生源迅速萎缩，有的因企业陷入困境，再无资金投入，学校失血无法正常运转。2005年到绍兴考察时，就考察了一所投资几亿元而陷入困境的民办学校。为什么其兴也勃，其亡也忽？令人痛惜，值得深思。 杭州育才中学，也是在那波民办教育的高潮中诞生的。走过了18年不平凡的路，杭州育才学校，披波斩浪，逐渐发展成一个大集团，已然成为了浙江省教育届的一张金名片。

　　2，育才的破茧而出，靠的是什么？ 一是因为它有一个具有教育情怀和教育理想的郜晏中校长。马云心心念念的说想回去当老师，这不是做秀，这就是他内心具有的教育情怀的自然流露，所以他做乡村教师计划。办好教育，需要有一大批具有教育情怀和教育理想的教育人，郜校长正是这样，他不是企业家，他是教师队伍里的一员，他一直没有离开学校，这正是教育情怀使然，他出来创办育才学校，就是为了更好的实现心中的教育理想。如今，理想的目标已经非常清晰：世界基础教育的中国样板，中国民办教育的一面旗帜。18年来，他一直保持着这个初心，潜心办学校，潜心研究教育。所以他能始终以敏锐的嗅觉抓住教育发展的每一个关键节点，让自己的办学思想理念始终走在时代的前列。我曾经让杭州的同事给我推荐杭州的优质初中，他们张口而出的是杭州育才，文澜初中，建兰初中。可以说，中国民办教育的一面旗帜已经高高飘扬。反观我们的很多公办学校，这几年学校硬件已经完全可以和民办学校媲美，为什么还不怎么受待见呢？其中很重要的一条就是校长的素质不够高。很多校长冲着校长这个位置来，不是想要把学校办成一个什么样的学校，而是要将它作为一个跳板，两三年后可以跳到一个更好的位置上去。教育情怀和教育理想就不用说了，有的甚至把官场上社会上的一套俗气的东西也带到学校里来，把学校搞得乌烟瘴气，俗不可耐。公办学校校长频繁的更换，也很难形成一套可以传承的办学思想和教育价值观。

　　二是建立起了育才人自己的一套学校文化价值观。正如马云所说，没有文化的企业不可能成为百年老店，所以阿里的目标要办到102年。同样，一所没有文化价值观的学校也不可能成为名校。育才的价值观是一个完整的体系。师德：一身正气，敬业是一种习惯，教育价值：健康快乐，专业：决胜课堂，管理：服务至上。校训：天天坚持，样样落实。这一套体系完善的价值观是学校行稳致远的灵魂，正是在这个灵魂的指引下，育才学校，十八年如一日的走过了不平凡的发展之路，道路越走越宽广。在9月11日晚上的家长会上，亲眼见证了学校领导和教师严肃的签订“六不承诺书”和就职宣誓仪式，内心依然震撼不已。这是最庄重的承诺，也是育才人的一种自我修炼。

三是完善的制度和最强的执行力。制度和执行力是一个硬币的两面，没有完善的制度，执行力没有用武之地，有完善的制度没有执行力，制度便是挂在墙上的稻草人，没有任何作用。育才的校训：样样落实，天天坚持，就是执行力的最好注解，执行不是说空话，而是体现在平时管理的每一个细节中。育才有一套完整的质量管理制度，也有一套完善的质量管理的执行队伍和执行机制。就比如“六不”中的“禁烟”条款。在其他很多学校，也曾开展过轰轰烈烈的禁烟活动，教育行政部门也强势介入过，但是时间一长，有几所学样能真正做到“无烟”程度呢？如果一个孩子在育才系列的学校读十几年，在学生成长的最关键阶段都看不到老师吸烟，我相信，孩子长大后吸烟的比例一定会比其他学校低很多。细节决定成败，育才的成功，细节管理的成功就是最大的保证。能管住教师抽烟的学校一定是所好学校，这体现的是它强大的执行力。

　　二，育才还将带着我们的孩子走向哪里？ 

听了昨天郜校长的开学工作报告，我觉得那一定是诗和远方。不妨让我们看看开学研究的“七件事”：一，实施班主任职级制。当教师的我，一直这样认为，一个老师在学校如果不上课，他在这个学校里就根本没有学生，一个老师如果不上主课，他就没有真正的学生，一个老师如果不当班主任，他就没有贴心的学生。反过来，班主任的重要性就可想而知了，但是现实却很骨感，当班主任要做很多应付的杂事，没有人愿当班主任。一个不愿当班主任的老师当班主任，其效果肯定要打折扣。这就是目前多数学校的“痛点”，育才学校如果真正解决了这个“痛点”，相信我们做家长的一定可以更放心了。因为班主任对学生灵魂的塑造是无可替代的。二，初中试行“音体美走班”，聘请专业的男篮女舞教师。也许在很多人眼中，民办学校只重视考试成绩，不重视学生身体发展。相信大家看了学校在这方面的大胆尝试和师资投入，“健康快乐”的育才学生一定会站在家长面前。育才的成绩决不是牺牲学生的身体换来的。三，研究关键教学事件；四，研究关键教学行为；五，研究推行“UBD”；六，研究教师的“教力”；七，研究学生的“主动学习”。这五件可都和教学质量直接相关，其中第三到第六件事，都是改进教师的教学相关。很多人或许都认为，育才的成绩是教师“苦教”和学生“苦学”得来的。看了这四件事，你还会有这样的想法吗？这四件事证明，育才学校一直在探索学习世界最前沿的教学理论，并努力将之付诸实现。育才一直在强化师资队伍的科学执教能力的提升。应当说不是学生“苦学”，而是教师在拼命“苦学”最为恰当。因为他们知道，“苦教，苦学，拼消耗”的路子肯定会走到山穷水尽的地步，这根本不符合追求百年名校的办学理想。只有教师不断成长了，学校才有源头活水，才有顽强力。

　　三，我们丽水的育才孩子是幸运的。 纵观遂昌育才初中，创办七年来，每年的全市中考，都摘得丽水的冠军，这就是杭州育才在欠发达地区取得成功的一个标志。我们遂昌有什么理由七年摘冠，是基础好？在丽水市，基础教育阶段，总体成绩始终是莲都最好。是孩子特别优秀？要知道，丽水市的人才高地决不是遂昌，而是莲都。另外，其他县市也都有类似的民办初中，这决不是和公立学校不在同一起跑线的赛跑。这是实力和努力的见证。杭州育才毫无保留的把杭州取得的成功经验移植到遂昌，和遂昌实现资源共享，可以说是最大程度上的享受到了杭州的优质教育资源，实乃遂昌育才孩子的幸运，而且还将幸运下去。  

育才的“坚毅教育”，一定会让多数娇生惯养的00后孩子稚嫩的肩膀上杠起更多的社会责任，实现更大的社会担当，这不正是习近平总书记对新一代的期望吗？相信在育才的摇篮里，未来一定会飞出更多的具有全球视野和胜任力的“金凤凰”！这是我们的孩子求知路上最美的际遇！