<h3> “爱人者，人恒爱之”。幼儿教师，是一种融合“爱”与“被爱”的职业，我园保育员老师程娟就是这样一位享受着“爱”与“被爱”幸福的老师。这短暂的几年中，她凭着自己吃苦耐劳、任劳任怨，认真负责的工作态度，不仅在幼儿心中树起了慈母般的形象，而且得到了园领导和同事们以及家长的一致好评。 <br></h3> <h3> 用诚心，尽心尽力协助班级工作。每天早晨她是班级里上班最早的一个，一走进教室，她们就开始忙碌:开窗通风、消毒水杯、毛巾，把窗台等各个角落打扫得干干净净，迎接老师和孩子们的到来。下午离园她又是走的最迟的一个，消毒、打扫卫生、检查电源、水源…….她要求自己在规定时间里按照工作标准完成工作任务，督促自己在有效时间内做有效的事情。每次班级开展区域特色活动和阳光体育活动时，她都会麻利整洁地收拾完幼儿寝室，主动带领班上的孩子去搞活动，今天带孩子分组拍皮球，明天带孩子剪纸……给老师们减轻了工作负担；乘中午看孩子们午睡时间，她也会一边巡视孩子的睡觉情况一边抽空帮孩子们削铅笔、整理作业等。她总是微笑着说：“班里的老师和孩子就是一家人，我能多做一点就多做一点，一家人有什么可计较的。”正是由于这种真诚无私的工作精神，每年开学搭班，总有老师找到园领导表示要和她一起搭班合作，老师们都说：“谁要跟程老师搭一个班谁就享福”。 <br></h3><h3> </h3> <h3> 用爱心，全面呵护每一个入园的孩子。几年前，程娟从一名个体经营者，通过竞争应聘，成为了一名幼儿园保育员。刚开始面对丝毫没有一点工作经验的她在工作中有些迷茫，面对一班宝宝她不知怎样才能把工作做好。但是她抱着认真踏实、勤奋好学、积极进取的工作态度和热情，学习并严格履行一名保育员的职责。记得她刚来到幼儿园时当了一名小班的保育员。小班孩子年龄较小，第一次入园后往往会又哭又闹，大多会表现出不愿意离开亲人，哭闹着不上幼儿园，这在幼儿成长过程中属于正常表现。针对幼儿紧张、不安、焦虑、担心的复杂情绪，她就琢磨如何能使幼儿缩短适应期，减轻与家人分离之后的痛苦。经过不断的探索和改进工作方法，她通过各种有效的方法努力稳定新入园幼儿的情绪，她成功了，孩子们由原来的十天半个月的适应期逐渐提前将近一周甚至两三天。张瑞的妈妈在看到女儿很快适应了幼儿园的生活后高兴地说：“我真佩服程老师，她比我这个当妈的还要细心！” <br></h3> <h3> 用耐心，为孩子营造温馨家园。作为一名保育员，她把更多的爱倾注到了幼儿的身上，她常对班里的其他老师们讲:"人的生命是宝贵的，它对每个人来说都只有一次，我们要全心全意为幼儿服务，我们应该更加关心、爱护她们，给她们更多的爱，让她们在幼儿园也享受象家庭一样的温馨"。只要她发现班上有孩子患感冒、发烧、拉肚子等急性病的症状，她都会及时通知家长一同赶到园里看望他们，哪怕看上一眼，给他们一个微笑，给他们一丝爱抚，她的内心也感到踏实和宽尉。大班幼儿毕业时常有孩子对她说：“程老师我不想离开你，上小学我会想你的！”看着孩子稚嫩的笑脸，她心中充满了慰藉！ <br></h3> <h3> 保育员工作是辛苦且枯燥、繁琐的，但她却干的高兴。在工作之余总能听到她爽朗的笑声，亲切的问候，这是她对平凡工作的热爱和满足，我被她感动着，感动着她的勤劳和善良，感动着她的默默付出…… <br></h3> <h3> 程娟老师和风细雨的照料，换来了孩子们的健康成长和欢声笑语，感谢这些默默奉献的保育员，作为同事、作为母亲，我要由衷的说声“程老师辛苦了”! <br></h3>