书生美文

大易惜缘-Dayee

奇才！这篇作文让许多大作家自愧不如

杭州第二中学高三学生李豪逸，因为提前录取，没有参加高考，但看到作文题，他有感而发，写下了一篇名为《书生》的作文。

浙江高考作文

浙江省高考语文试卷作文题目：有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。

《书生》

原文/李豪逸
编辑/惜缘
出镜/李豪逸
截图/惜缘文社空间
配音/网络


上苍赐人以三书，一曰有字之书，二曰无字之书，三曰心灵之书。此三者，同出而异名，殊途而同归。读书者可称书生，而凡世间之人，或多或寡，必读此三书，故世间之人皆为书生也。

有字之书，文章着述也。以一字概之，是为录。往圣先贤着经典，而后人传习之；诗仙词圣书佳句，而后人吟咏之。有字之书，乃作文章者之见闻经历、所思所想，付诸于文。孔夫子所着之《春秋》，太史公所着之《史记》，皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》，杜子美哀叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真谛也。

无字之书，生活经历也。以一字概之，是为行。劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。无字之书是为行万里路，如古徐霞客之游览，如马可波罗之远渡。于万化冥合之间，读自然造物之书。鬼斧神工，最美之书乃天成。无字之书亦是平日生活，秋风卷屋，五斗折腰，利锁名缰，虚苦劳神。于困顿失意之时，读泪湿汗浸之书。披荆斩棘，最重之书乃人生。

心灵之书，思想精神也。以一字概之，是为己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心观宇宙，观宇宙亦是观心。陆九渊曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。”心灵之书包罗万象，可绝非万象本身也。康德、柏拉图之思考，于此二人乃心灵之书，而其着述非心灵之书，故此书无法外借也。心灵之书乃思想本身，发于人，终于人。凡世间之人皆有心灵之书，而此中玄奥不可言传。

文人以有字之书录无字之书，圣人以有字之书传心灵之书；学者以无字之书习有字之书，行者以无字之书证心灵之书；贤者以心灵之书衍有字之书，哲人以心灵之书明无字之书。此三书连环相扣，缺一不可。书生在世，读尽经典，而读此三书断不可厚此薄彼，需雨露均沾，相辅相成。

失有字之书，则文明难以传承发展；略无字之书，则学问皆如纸上谈兵；缺心灵之书，则人生浑若傀儡木偶。幸上苍非悭吝之辈，播此三书于人间。是故世人尽能读此三书，行此三书，传此三书。

故世人皆能成书生也。

（评论）

1.杭二中教师的点评

豪逸之文美在规范文章有对“三书”内容的界定，有对“三书”作用的评价，更有对“三书”彼此之间关联的阐述......彰显了一篇论述文规范、严密的结构。规范背后是豪逸缜密的思维。

豪逸之文美在才气文章一气呵成，文不加点。语言文白相间，读来无晦涩之感，反更显雅致脱俗；内容涉古今中外，汪洋恣意，尤对中国古典诗词，更是信手拈来，从而妙笔生花。才气背后是豪逸博览群书的积淀。

豪逸之文美在通透文章中对“三书”的阅读，实为一个少年对自己人生之路的要求和展望：阅读，行走，思考，传承。“博”自己之学识，“雅”自己之生活，从而“博雅”自己之境界。通透背后是豪逸的赤子之心。

2.愿美文共赏！语文老师李莳春

3.杭二中校长的点评

一个通透的人才能写出如此通透的作文！

4.手机用户2323点评

什么年代了，还写古文，这叫卖弄。

5.惜缘点评

对于三书，禅析通透，理解深彻，实是可雕之材。妒之人会言之卖弄，无识人却道不成文，庸之人看的是字。

6.渐行渐远8681点评

三书有感人生

现代人出生三岁后，自己会吃饭，自己会说尿尿，有的会自己穿裤子了老师更喜欢的。就被父母送到幼儿园了。老师教幼童唱歌跳舞做游戏，教幼儿园小朋友要礼貌，不说谎话，做乖孩子。还有就是看图说话，给孩子们讲故事，让孩子把老师讲的故事，讲述给其他孩子听。这是人生的启蒙时期，可以看成是每个人必经之路读的是“无字之书。有的孩子没有进幼儿园，但孩子的父母每天在说的话，行为举止，孩子无不在摹仿学习中，也是脱离不了的在“无字之书”学习阶段。这阶段，以听为主，摹仿为辅。听懂说话人的意思，学会自己也会说整句完整句子。
到了七、八岁，上小学。这时小同学都要开始学习识字了，一个字一个字的学，慢慢的就会自己看懂书上的字，写的什么意思。到高中阶段，畅洋古今中外书海，都是在学习“有字之书”。书读得多了，思想就开阔了，眼界也提高了，融合以往“无字之书"与“有字之书”所之学，自然而然的会带着自己的见解。
在进入社会接触社会后，再与现实生活碰撞后，形成自己的为人处事风格。但是有一句话，“活到老学到老，”社会风气之正气与歪气，自己内心的矛盾挣扎，在波浪中要把握方向，是使向正气或者是歪气？眼观六路学习把握出分寸得体，就是“心灵之书”，把自己内心体现出来，成为行动回馈交给社会。但一般情况下，幼儿时期的“无字之书”古人说的“三岁看老”，决定后来的人生品行关键。也是有道理的。
总之，为人一世，都需学习方能成人。学成之后，是善人还是恶人，是看自己的成长过程，与缘由而造就成一个完整的自己的。