我心中的理想教师

紫苑花开

读朱永新教授《我的教育理想》

　　有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是叙事诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调和内涵。
我们教师是什么呢？是满怀理想，充满激情和诗意的追梦人。

一、我心中的理想教师是有卓越追求的教师
人来到这个世界，就应该有他的价值舞台，就应该有他扮演的角色达到的境界。在我心目中一个理想的教师是充满自信、自强不息、不断挑战自我的教师。一个理想的教师能发现自己的可爱之处和伟大之处，一个永远不会超越他追求目标的追梦人。
朱永新教授对教师诠释的三种境界：
一是把教师当作为职业，这种类型的教师，把教师视为付出劳动交换薪酬养家糊口的谋生之所。既然是谋生之所，便少不了斤斤计较，患得患失。
二是把教师作为事业。这种类型的教师，把职业视为实现个人价值的舞台，他们渴望来自他人，尤其是学生的肯定，工作往往会成为他们生活的核心，关系着他们的喜怒哀乐以及成就感。
三是把教师作为职业。这种类型的教师，把职业视为崇高，视为意义的旨归，职业与生命融为一体。对于教师职业的深刻理解和执着信念，会驱使他们通过学生的卓越发展使自己的生命得以丰富扩充。
我想，任何人的生命意义如果得到了完美的实现，就是唱响了自己的生命之歌。又有谁不愿意唱响自己的生命之歌呢？每个人每天都在领悟人生的意义，我们的生命是思辨的、反省的、紧张的，在这个过程中，调集巨大的生命能量，不断让自己走向卓越。其实卓越和平庸只有是一步之遥，我们只要有勇气选择，有意志坚守，就能活出生命的精彩。

二、我心中的理想的教师应该是天生不安分爱做梦，具有强烈冲动愿望的教师。
一个人要取得成功，有两个重要的前提：一是追求成功意识，二是相信自己能够成功。一名理想的教师就应该不断地追求成功、设计成功。更重要的是要撞击成功，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能摩擦出成功的的火。
优秀教师和教书匠大一个最大区别，就是优秀教师有一种追求卓越的精神和创新精神。一个优秀的教师是不断探索、不断创新，做了教育上的有心人。
朱永新教授说过这样一段话：如果你不相信，你从今天开始写教育日记，做一个有心人，认真总结教育的得与失。一件事情，今天成功了，你是怎么做的？有什么体会？有什么感受？今天发生了什么，今天遇到了什么挫折，又是什么样的感受？你把这些原封不动地记录下来。五年以后将那些最精彩的东西，聚集在一起，就能编出来最精彩的书。那些闪烁“火花”的东西，会使读者产生强烈的心灵震撼！什么都能做学问？在有心的前提下，才能把各种碎片串成美丽的服饰。本来那碎片单独看没有价值，实际上那不是因为他没有价值，而是因为他的价值没有被发现，没有被利用。如果你把他们加以组合，他们就会光彩夺目。
我想，我们教师如果做一个有心人，把这些美丽的珍珠串起来，变成一行行文字记录我们成长的故事，也许这些就是文明的火种，是点亮心灵、点亮希望、点亮未来的火种……或许，十年、二十年、三十年笔耕不辍的我们，就成了研究者、教育专家，这些“珍珠”就成了世人的财富。

三、我心中的理想的教师是善于协调、能换位思考的教师。
一个会工作的教师是会调动千军万马来实现自己的教育报复的教师。合作实现双赢，只有双赢才是真正意义上的竞争。要做一个受欢迎的教师，有三要素一换位，二尊重，三互惠。
“己所不欲，勿施于人”。做一个善解人意的教师，就是要善于换位。换位并不意味着他不知道自己的存在，而是同时也知道别人需要什么，便会在他人需要的时候，及时伸出友谊之手。
二是尊重。苏霍姆林斯基说，自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤了一个人的自尊心，他会以十倍的力量，百倍的力量和你抗衡。十倍、百倍的力量来和你抗衡。士可杀，不可辱。因此一定要尊重他人，尤其比我们地位低的人的人格。尊重是建立和谐人际关系的起点。我们的同时、亲人、学生、家长……
第三是互惠。我们在与人交往当中，应该学会给予，人和人之间的交往关系的平衡，很重要的一点细节是心理评价。每个人在这个过程中都要付出，这就是所谓的成本。同时每个人在交往过程中都能得到一些东西，这属于利润。如果这种交往能够令自己有所收获，我们就会继续这种交往；如果这种交往浪费很多时间、精力，不值得，就会终止这种交往。所以，在我们交往的过程中，时时提醒当下的自己“收获、付出”。还要记住斤斤计较于眼前的得失，表面看暂时得到了一些，但实际上失去了长远的利益，其实是得不偿失的。
如果一个教师真正做到以上三点，就一定会赢得教师群体的尊重，赢得校长的尊重，赢得学生的尊重，赢得家长的尊重。不妨我们做到换位、尊重、互惠。

四、理想的教师是充满爱心受学生尊重的教师
爱的教育，爱是教育成功的基础。正如下盖尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称之为池塘。”教师要善于发现教育的乐趣，几份耕耘会给你多少倍的回报。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的永远没有止境的事业。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，你才会在和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
有位朋友说：“我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春燕”。是呀，只有发现教育事业中弥漫着那种美，才会每天都产生冲动，才会看到每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵，才会在自己的内心把它排在最前面！坚信自己所从事的，是爱的事业，是一个影响人的一生、值得为之奋斗一生的事业；坚信我们是用文明的火种，是来点亮心灵，点亮希望，点亮未来的。

　　任何人的生命意义，如果得到完美实现，孕育就是一首伟大的诗，生命之歌……
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。人生需要寻找，寻找你的“良人”。这“良人”不是别人，而是自己，你的榜样、范本，是你的自我镜像，是未来之你，是你要走的地方，是你要成为的人。你终生都在寻找，并渐渐长成他的样子。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这是你调理弦索，为这首伟大的歌曲做准备的阶段。你需要经历痛苦，经历艰辛的练习。你必须学会像崇高之物俯首，以谦卑的姿态修炼自身。同时，还要学习远离那些轻浮的音符的诱惑，在不断地选择中形成自己。
“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。最终，你会找到你自己，会唱响你的生命之歌。你的生命之歌，一定不在万众瞩目的地方，那倒可能是异化或迷失。相反，他始终在你的内心深处，需要足够的寂寞和艰辛才能够真正找到，到那时，你才会释怀。

　　有一个人曾自觉地把一生视为修炼的过程，努力的让自己的生命与“天” “道”或“真理”融为一体。他把自己的生命看成一首有自己书写的诗歌，一部精神的小说（传奇）；选择一种优美与崇高兼具的生命文风；无论如何，对世界报以一种开放的信任，对生命报以一种坚定的信念，对职业报一种深沉的敬畏；既让自己的生命处于诗与思的状态，又不断地修炼自己的职业技能，因为努力达到在教育教学之事上左右逢源的自由止境；并最终把这一职业生涯锻铸成一部精致而隽永的历史……他就是我们的先师孔子。

教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站稳脚跟。我们应该鼓励同伴，在任何时候都不要放弃；应该鼓励我们的学校，在任何时候都不要放弃。因为我们已经接近了成功的边缘，我们已经追求了，就应该有结果。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，就会在校园里燃烧起理想的火花，从而是我们的民族燃起理想的火花。我们希望我们的教育充满理想！希望我们的教师充满理想、激情和诗意！

新安县西关小学吕霞志