国培项目-青岛市信息技术类“双师型”教师专业技能培训（重庆第二师范学院）简讯一

倪小倪

　　第一周，我们非常有幸的听取了重庆市教科院的谭绍华《教学诊断与改进工作》、重庆市教育评估院黄承国《中职课堂教学改革与评估》的专题讲座。导师学识广博学、在课堂上毫不吝啬、侃侃而谈，在聆听中，我们接触了前沿的教育理念，进一步了解和掌握了教学改革的发展方向和目标。

　　一、以道驭术，“八步循环”诊改策略
谭绍华老师深度剖析了关于中职学校教学诊断与改进工作的实质与内涵，并提到了关于诊改工作的“八步循序”策略，这是我们从来没有接触到的，无不使我们耳目一新。谭老师不只一次提及智能化信息平台建设及其对诊改工作的支撑程度的的重要性，它是“治标之术”，作为信息技术教师，在学校的教学诊改工作中要承担着重要工作。

　　同时，我们非常有幸观摩了重庆市“尚上教育”典型实践研究成果，“尚上教育”是一种崇尚积极的心态、博雅的心智、追求卓越品格的教育，是基于中职学生缺失自尊自信、成功体验、奋斗目标和幸福感的问题，对中职学生实施有目的、有计划、有组织的积极心理干预的教育实践活动。其教育理念是：崇尚美好、追求上进、完善自我、贡献社会。“尚上教育”实践研究把学生作为研究主体，通过“积极心态、博雅心智、健全人格”主题教育和“强健体魄、聪明智慧、乐观情绪、坚强意志、精彩生命”主题活动，建设积极的校园环境和文化，培养学生独立地、以自己的方式、长久地为自己和他人创造幸福的能力，让学生人人都有出彩的机会，同时提升教师的敬业心、称职度和幸福感，创建职业教育幸福流的生态系统，构建幸福校园、开启美丽人生。“尚上教育”聚焦问题导方向，且模式可复制，具有非常高的研究实践价值。

　　二、中职课堂教学理论、观念、文化、方法思考
重庆市评估院职成教评估所所长黄承国围绕中职课堂改革与评价，提出在新经济、新时代下职业教育面临的新环境、需要职业教育协同创新，职业院校要精准服务经济社会发展、精准服务学生终身发展，中职教育质量发展已经进入新时代，作为现代职教人，对于推动职业教育与经济发展有着不可推卸的责任。黄老师提出构建现代职教体系、增强职业教育吸引力和提高职业质量教学三大目标，并对参培教师提出注重内涵建设、强化精细管理、提高办学质量和实现内生增长四点要求，以应对新时代挑战。针对“互联网+”引发的专业建设改革，黄老师谈到创感时代、微时代、数字化时代、碎片化时代和信息技术环境下十大新技术应用。并指出了在新时代，学习对象、环境、资源、学习方式都在不断的变化，我们应对的策略应该是什么？如何面对、应用新型的数字化学习资源。职教课程管理还存在的无课程管理意识、管理手段单一、课程领导力不强等问题。他对“未来课程”设置作出假设，并从课程目标定位、内容设计、教学实施等方面对其进行详述。

　　两场主题报告，饕餮盛宴，各式营养丰富，学员们纷纷表示受益匪浅，未来会花更多的时间在课堂教学、教育理论研究上，不断充实自己，提高自己。

汇报人：青岛高新职校 余海龙