你好，梦之韵！（一）同题作文，不一样的精彩！

秋实

同题作文，不一样的精彩！

【写作指引及说明】

好的文题，其内涵与外延必是十分丰富，能给予学生广阔的思维空间，能适合不同类型的题材。从立意分类来看，一般可从“人与自我”“人与家校”“人与文化”等进行构思，寻找有价值、有意义的主题，如以“遇见”为话题，“遇见”应不局限于人，可以是“一本回味的好书”“一段触动心弦的音乐”……有同学拟题《遇见你，好幸运》，将在“古典文学”中“遇见古人”的感悟娓娓道来，不落窠臼，便成一篇佳作。从立意归类看，属于“人与文化”。

　　梦之韵学员曾以“遇见”“相逢”为话题进行写作训练，出现多篇取材不同、风格各异、并臻佳妙的文章，兹录如下：

【文题训练】

〇来源：2017—2018学年度第一学期寒假九年级作文训练（2018年1月）
〇写作提示及要求：
人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰掩；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；④字数在600字以上。

作品一

《与你相遇在诗词的世界里》

作者：真理中学108届6班 张梓茜

（已毕业）

　　【袁老师点评】作者以苏轼的三句词句为架构的线索，从品读这三首苏词中，遇见了不同的苏轼。能从古人作品中，深入词人的精神世界，作为议论性散文，结构清晰，富有文化韵味。

作品二

《与你相遇，一生受益》

　　与你相遇，一生受益

作者：分教处15届9班 李玉婷

（2018年7月已毕业）

与你相遇在书中，你给予我的，是无限希望与可能，是你让我学会微笑面对风雨。 ——题记

那一年盛夏，因为考试失意，我闷闷不乐，常坐在书桌前发呆，盯着那不尽如人意的考卷，耳畔传来蝉的鸣叫，尖锐刺耳。那天，我翻开了堆放在桌旁的书，认真阅读起来……

恍恍惚惚中，我走出门外，眼前的景象让我大跌眼镜，这与平时安静美好的小区全然不同，呈现在眼前的是一个破旧不堪，充斥着臭味的地方。它俨然是一个贫民窟，身后跑过一个小男孩，撞了我一下，他回头打量我，跑过来向我讨要钱，我将身上所剩无几的零花钱给他，他接过后端详了一会，竟然把它给撕了，然后转向别的人讨要，我对这里的一切感到疑惑。

我回过头来，看见了一位女士，她穿着优雅朴素，朝我得体地笑了笑，“孩子，你很有爱心！”“谢谢！”我应答着。她又微笑地对我说：“你是我重见光明后要帮助的第一个人。”她伸出手，“你好，我叫海伦·凯勒。”我握住她伸出的手，心里十分诧异：海伦·凯勒？！不正是《假如给我三天光明》的作者吗？

我向她进行简单的自我介绍后，与她开始了贫民窟一日游。她与我讲起了她的故事，这让我更加确信，她就是那位被马克·吐温誉为“19世纪最伟大的两个人之一”的海伦·凯勒！我开始向她坦露心声：“我最近正被某些事情困扰着，我不知道该不该继续坚持下去？我好像对学习失去了信心！”

她微笑地凝视我，说：“小时候的我只生活在自己给自己筑起的牢笼中，孤僻怪戾，不愿与人交流。直到遇到了莎莉文老师，她用爱为我打开了牢笼，是她告诉我，生活给你一场风雨时，你要用自信的笑容挺过去，风雨过后总会是彩虹。既然你不知是否要坚持，那就自信地微笑吧！给自己一点自信，坚持下去，自然能看到人生绚丽的彩虹！”

窗外刺耳的蝉声将我吵醒，原来，那是一场梦啊！即便是梦，但梦中的那场相遇，她的那番话却依旧在我耳边回响。是啊，只要坚持下去，未来的彩虹就在等我！

　　【袁老师点评】

本文得分40，作者的构思颇为新奇，以“我”在梦中与海伦·凯勒的相遇作为主线来写，她的开导为“我”解开心中的疙瘩，为我指明前行的方向。想象大胆，主题突出。在普通的记叙文难以有新意的情况下，可以尝试想象类作文，有时在考场中能收到较好的效果。

作品三

《我与贝多芬的相遇》

我与贝多芬的相遇

作者：市实中初三10班 何茂林

（2018年7月已毕业）

悠扬的琴声伴随着手指的跳动，萦绕在我耳边，我敞开心扉，任凭琴声敲击着我的心灵！ ——题记

“咔嚓！”沮丧的我如往常一样打开房门，一束浮光呈现在我眼前——欧式吊灯悬挂房顶，被擦得发亮的木制楼梯盘旋而上，各式桌椅杂然排列，“哆，嗦……”突然，急促的乐音一遍又一遍地奏响，声音来自楼上，我怀着好奇心踏上木制楼梯……

楼上，一位身穿燕尾服却头发糟乱的男子倚坐在一架黑色钢琴前，一根银棒被他竭力咬在口中，神情专注，另一端正碰触琴键，发出单调的乐音。阳光透过窗户慵懒地照射在钢琴上，银棒倒映着男子颔下的汗珠，这，难道不是天才音乐家贝多芬吗？我怎么会来到这里？双耳失聪的贝多芬正注视着琴键，眉头紧皱成一条细线，汗珠随着他的思维不停地滴在他那已经坏掉的助听器上。

“谁？！”贝多芬猛地把口中的银棒松掉，迅疾地把头转向我。

怎么会被发现呢？我抿着嘴思索，但此时只能比划着作自我介绍，“你好，贝多芬先生。我来自遥远的东方——中国。”贝多芬竟笑了，还挥着手比划说：“过来，小家伙。”我有些害怕地缓慢移动，生怕这位脾气不好的音乐家会突然火冒三丈。“你是来看我编曲的吗？”贝多芬竟和蔼地问道。“啊”我支支吾吾地答，“是……是啊。”“那好！”贝多芬又含着银棒，在钢琴上摸索，那笨拙而枯燥的动作，专注而深邃的眼神，深沉而睿智的思索，映入我的眼帘，震撼着我的内心。如此执着的坚持，难道不是获得成功的源泉吗？想到这，我似乎明白了什么。近日考试失利所带来的消极情绪被抛到九霄云外。失聪的贝多芬这份执着与坚持，一瞬间点破了我的惘然。

突然，贝多芬放下银棒，微眯着眼，在暖阳之下，弹奏起一段不平凡的人生乐章，在优美的旋律下，贝多芬的身体开始忘情地摆动，在我的眼前，渐渐模糊，渐渐消逝……

【写作启示】

遇到某一文题，经过一番构思后觉得传统立意很难出新，或找不到较合适素材时，那么，想象作文是突破常规思维的捷径，是能在作文大海脱颖而出的较好方法。放飞想象的翅膀，让文思扶摇直上九万里！

【文题训练】

〇写作提示及要求：
人生中有很多的“遇见”让我们内心感到温暖，如：一个人，一本好书，一部电影，一段动听的音乐，一处流连忘返的风景……
请自拟一个含有“遇见”一词的标题，写一篇文章。

要求：①抒写真情实感。②自选文体。③不少于500字。④标点符号的运用力求正确、规范。⑤文中不能出现真实的校名、人名。

作品四

作品五

以上习作摘录自《梦之韵》（22期特辑·学员优秀习作汇编）

　　梦之韵，为你打开文思之翼，为你的语文学习加油助力！