马小妞——小班入园记

拥抱明天

2018年7月——2019年1月

2018.7.29 萌拍之“花仙子”与“小媒婆”

7.30——31 小清新

8.6 特殊造型

8.8 拍抖音“我的小脚……”配合还不错

8.9 蟒河游

8.10 和妈妈的萌拍

8.19 最美背影

2018.9.4 马小妞开学第一天……

比想象中好很多，我刚走时哭了一会，很快就可以正常活动了

自己上上铺

自己吃饭

热心的她还要抢老师的业务😜，帮小朋友舀汤

回家后跟她交流，“今天谁帮你梳的头发呀”“抹口红💄的老师”（我顿时笑了，这是一个三岁半孩子对老师最深刻的记忆）

9.5 第二天回家我问她，

“你班里有几个老师呀”

“抹口红的，穿黑衣服的，穿白衣服的”（可以简单的描述老师）

“你在幼儿园都玩啥了呀”

“锅，碗，还能做饭，还有气炉……”（第一次玩娃娃家的玩具）

坐在沙发上不自觉的说“小四班——到!”经跟她了解是穿黑衣服的老师教的。

“你记住小朋友的名字了吗，明天回来给妈妈介绍两个小朋友吧”

9.6 热心能干的小丫头还要给别的孩子喂水

今天回家告诉我，记住了一个小朋友的名字“胡朝帅”

9.10 今天高高兴兴入园了，还跟我挥手告别

9.13 晚上9点马小妞躺在床上边做边说——

小猫小猫上楼梯，小猫小猫上楼梯，

打开电视机，电视不好看，关掉电视机，

小猫小猫下楼梯，小猫小猫下楼梯

9.18 放学回家：大口吃肉、老师梳的新发型

9.20 幼儿园里过中秋，吃月饼……

9.22 与玉米的“亲密接触”

9.23 话不多说，看照片吧……

9.25 今天是个下雨☔天，马小妞跟我一起出门了，不知是我这个当娘的太不体贴还是怎么的，她一向都很独立，自己撑伞，上下车，而且还一路哼着歌，真为她感到高兴。当我看到雨中的她快乐的唱歌🎤时忍不住想要拍下来，这才发现我这个娘出门只顾我们娘俩的行头（钥匙，伞……），手机还躺在床上呢😓

到今天为止，马小妞能够辨认说清班里的三个老师，说得上班里七八个小孩的名字（回忆的方式，我想如果她在班里，叫得上名字的更多），而且很热心，整个一“大姐大”的模样，不是帮人穿鞋就是喂水👍

9.27 今天晚上睡前马小妞反复唱着一首歌“小鸟自己飞，小猫自己跑，我们都是乖孩子，不用妈妈抱，不用妈妈抱”，我能感受到她唱着，想着，字字句句都是对幼儿园生活的回忆，自己唱自己纠正。还告诉奶奶今天在学校玩彩虹伞了（说的好专业呀），“像个大伞一样，像个锅盖……”👍I 服了 you

9.29 今天早饭时间我问“你班里有几个老师呀”“一个李老师，一个马老师，还有一个老师叫我……小马同志”，并且学着那个老师的样子“小马同志，把……的垃圾扔到垃圾桶里”，看她的样子，能感到她在幼儿园是快乐的，而且喜欢老师“调皮的方式”。

9.30 早上，跟孩子交流“昨天哪个老师看睡的呀？”“李老师”。我接着说：“就是抹口红的老师吧！”“妈妈，马老师也抹上口红了”。（别看孩子小，她每天都在用心看世界……）

10.27 相府庄园和羊驼合影

10. 30 喜欢做手工的“马小妞”

10.31 学校第一次开放日，爸爸、奶奶一起陪“马小妞”到幼儿园。看着高兴的小模样……虽谈不上盛装，但也是第一次参加集体活动，统一的发型和头饰，而且还化妆了呢。嘴巴因画了口红💄不太适应——“合不拢嘴”。

没有近照，凑合看吧

今天在操节活动中表现很不错哦，没有因为家人的观看受影响👍👍

爸爸第一次陪马小妞“亲子游戏”，看爸爸很快就嗨起来了。

亲子游戏——

10.31 在今天的开放日活动中，小妞给了爸爸、奶奶一个惊喜，吃饭时端起一小碗大米很快就消灭了，自己喝汤、送碗……

11.13 在园小故事（马老师记录）

一天下午帮孩子们提裤子准备放学，这时圆圆说:孩子们，小女生找我，小男生找马老师。我说:圆，我已经有孩了，我还是比较喜欢小姑娘。一边说一边帮小男生提裤子，当我转过头时发现乐淘站在我旁边。我跟乐淘说:乐淘，老师这边是小男孩，小女孩找王老师。你猜乐淘怎么说？老师，你不是喜欢小姑娘吗？我就是小姑娘啊。当时我哑口无言，孩子说的没错啊。😓😓

11.16 今天早上起床后我给孩子倒水，她看着倒水的情景“暖壶和水杯是好朋友”（出乎我的意料，孩子在幼儿园已经接触了对应），我说“筷子呢？”“筷子和碗是好朋友”。“椅子呢？“椅子和桌子是好朋友”……💪💪

11.27 在幼儿园为小伙伴过生日

11.22 在王老师的观摩课上小妞画的“蒲公英”

12.2 交换来的“小帐篷”，马小妞乐不停。

12.2 周末亲子时光，图二是马小妞自由画的“在幼儿园老师教我画的小花”

12.15 臭美马小妞让我照着抖音摆的“头发爱心造型”

淘子成长故事：由“甜甜圈”演变而来的男生女生

晚上闲暇之时，淘子排球拍个不停，为了不影响楼下邻居，我想了个办法转移她的兴趣点，“淘子，你这样排球楼下邻居会觉得很吵的，我们捏泥吧”，淘子立即放下了球，来到我身旁，这时我犯难了，这仅有的玫红色彩泥可以捏啥呢？只见她拿起泥不假思索的在手里捏来扭去，一会儿团一会搓（淘子3岁10个月，这个时期的孩子还不会有目的的捏，但借形想象力丰富）。这时电视机“小猪佩琪的动画片”给了我灵感，“咱们捏个甜甜圈吧”，“好啊，甜甜圈就是搓圆然后中间按一下”，哦，原来淘子的捏法是这样的。说着，她拿了块泥团了起来。“我也捏个吧”，我拿起泥先团圆后搓成长条，最后将两端弯曲连接，看了我捏的淘子很兴奋“哇，就是甜甜圈的样子！”。她照着我的方式很快做了一个差不多大小的，然后又取了一块泥做起来（这个虽然很大，但在过程中我没有阻止她）。做完，她随意将两小一大向前移了移，这时她惊喜的发现“妈妈，像个人一样，两只眼睛，一个嘴巴”，我一看真的是这样，“还需要捏些什么呢？”“耳朵”，说着她捏了起来并粘在了左侧的位置，看到后我就顺势搓了个长条围了个脑袋（故意将她做的耳朵留在外面），她跟我一起做，做完脑袋补充了另一侧的耳朵，然后又做了鼻子，“还需要做些什么呢”，“还有牙齿，上面有，下面有”，说着用小一点的泥粘了起来。“你做的这是谁呀？”（一个问题使她和自己的经验连起来）“我要做我爸爸，我还要给他做头发，头发很短”，很快很小心地做了细细短短的头发。

“我们做的这是个男生，再做个女生吧”，她随即表示很乐意。

“先做什么呢？”

“先做两个甜甜圈”

“然后呢？”

“再做个大甜甜圈”

很快，按照前一个的步骤，围脑袋——捏牙齿。

“怎么样表现女生呢？”

“做个长头发吧”，搓长——粘贴——将头发接长，很快作品完成了，整个过程很流畅。

“这个男生是爸爸，女生是谁呢？”

不假思索的说妈妈（在孩子心中最亲近的人就是爸爸妈妈，在这个过程中孩子回答的肯定且快速，可见孩子希望爸爸妈妈在自己身边）

12.24 今天拿出了久违的火车玩具，不过今天的玩法可不太相同。“妈妈咱俩一起玩吧”，“好呀，你能不能把这些玩具分成两份呀，你一份我一份，俩人一样多”，妞妞很快按图形每人每种图形2个分开，在妈妈的引导下玩起了“比高游戏”，在这个过程中虽刚上小班的她还不能想办法垒得比妈妈高，但她能仔细观察妈妈搭的变化调整成和妈妈的一样高，每次调整成功她都无比的快乐，还自发的站起来从“两座塔”之间穿过来，身体的灵敏度要求很高哦，她小心翼翼的穿过来，塔依然站得很直，不简单哦!之后又将这些图形按颜色分，按形状分，而且还铺成小路走。

12.29 今天是妞妞在幼儿园过的第一个“元旦”，爸爸陪她一起参加活动、做亲子游戏，而且还和爸爸妈妈一家表演了律动《亲爱的一家》

12.29晚，妞妞自由创作的“石头饼”，其实开始时并不是有意而为的，随意摆弄，用小工具压痕，有了造型后，将造型与生活中的事物联系了起来，惊喜地发现“石头饼”。

2019.1.1 妞妞偶遇冰块，摸摸、摔烂、扔进灌木丛（荡起灰尘，她说冒“热气”），而且我们一起带回家，见证冰块的融化。

2019.1.5 小妞即将4周岁了，带小妞留影，留住最美时光……