<h3> 思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。而地图是初中地理信息直观化、形象化和具体化的表现手段，也是地理学科教学的重要工具。思维导图对于改变学生的学习方式，促进初中地理教学的高质高效具有明显的作用。使用思维导图可以帮助学生在表达时理清思路，把握全局，使讲解和学习流畅自然，重点突出。德州十中地理组教师积极绘画导图，致力提供学生最行之有效的学习方法。
</h3><h3><br></h3> <h3>王娜老师</h3> <h3>宗益国老师</h3> <h3>王霞老师</h3> <h3>李德霞老师</h3> <h3>孙帆老师</h3> <h3>王秀华老师</h3> <h3>张蕊老师</h3> <h3>房晓晓老师</h3> <h3>马春秀老师</h3> <h3> 思维导图学习法有助于学生形成分析问题的思路，有利于学生有条理地组织答案，训练答题能力，归纳得分点。同时在试卷讲评课上的运用也值得推荐。
思维导图在地理学习中有至关重要的作用，每一幅思维导图作品都倾注着老师的智慧和对同学们的关爱，一切都是基于学生和为了学生以及最终为了学生的全面发展为目标。地理组老师将和同学们碰撞出更多的火花，绘制整合更好的作品让学生在学习地理时能够事半功倍。<br></h3>