易被忽视的“教师职业病”!

医米

　　提起教师的职业病，大多让人想起咽喉炎，颈椎病，下肢静脉曲张，但事实上，那些危害更大的职业病，却往往易被忽视。

从事儿童心理咨询20年，教师是最常接待的家长职业之一，虽然并不意味着老师的孩子更多心理问题，但非常有趣的是来访的老师家长大多具有同样的特质: 认真顶真，注重细节，追求完美, 爱讲道理。这些特质和中小学教师的工作相得益彰，堪称绝配。所以往往这些家长都是学校的骨干教师，深受学校器重。但当他们带着这些特质回到家中，面对自己的孩子时，却可能成为构筑良好亲子关系的障碍。

孩子在这种永远正确无可辩驳的父母面前，永远都是错的。这些孩子不但应该学习好，还应该品德好、听话乖巧懂礼貌、开朗活泼交往好。一旦孩子有任何不合规，循循善诱的教导就会接踵而至，孩子根本无法反驳。久而久之，孩子习惯于听从，自责内疚，对有些孩子，那些无形中压下去的情绪渐渐转变成各种躯体的不适，或头晕，或腹痛，或失眠，或厌食，等等。因为躯体的不适是唯一可以被允许表现出来的不完美，是唯一可以得到呵护不会遭到指责的软弱。而另外一些孩子则出现拒绝上学，抑郁，自卑自责，少言寡语，甚至出现消极自杀，走向极端。

这样的亲子关系，更像是师生关系，孩子好像多了一个老师，少了父亲或母亲。一方在说教，另一方被动接受。这种关系是理性的，以对错论，而亲子关系多是感性的，温暖的，以情感支撑。

老师，在您踏入家门前，请脱下您教师的外衣，以一个父母的角色，放松地面对您的孩子，享受亲子之情。