<h3> 我想把我们的中小学音乐课堂教育比作是大家头顶的同一片蓝天，而我们每一位中小学音乐教师就是蓝天里的每一笔不同色彩。</h3><h3> 2018年9月6日至7日由库尔勒市教研中心举办的中小学音乐课堂教学评比暨自治区2018年中小学音乐录像课评比选拔活动在库尔勒市实验中学举行，共13节优秀课在这次活动中大放异彩。市属中小学近120名音乐教师参加此次活动，进行了观摩学习和交流。同时，也为我们求知若渴的新教师们提供了一次拓开视野，与全市教师面对面交流的宝贵机会。</h3> <h3> 经过整整两天的观课，不同学校不同类型的13节课着实享受了一次幸福的视听盛宴！音乐教师各个教态从容自如，教学语言亲切娴熟，教学设计新颖有趣，每一节课都汇聚了各位老师的金点子，每一个教学流程甚至是精确到老师说的每一句话都是经过无数次试教打磨出来的。每节课的课型特色分明，都注重了音乐性，用音乐审美体验贯穿着始终。听课中，会场里时时会响起掌声，那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩！</h3> <h3> 这次评选活动可以看到有些音乐课型都回归了音乐学科的本体，这一感受不用展开说明，我想每位听课的老师都能感同身受。</h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">❤<b>教学模式多样化</b></font></h1><h3> 为了带来一节精彩成功的音乐课，在比赛中取得好成绩，每位参赛老师在备课时都是反复斟酌，精益求精的。对于有限的音乐课堂空间来说，单一的教学模式对于这样的评比选拨肯定是不行的，所以在听课的过程中，我们时不时便会发现一处亮点。发出一声惊叹，咦?真不错，如蒋晓雨老师《甜甜的秘密》这一课，教师以纸飞机的秘密为主线，层层递进。首先老师结合秘密，初步用发声练习感受了旋律的特点，接着让学生体会旋律“悄悄地”的特点后，让学生根据体会到的旋律特点用身体，进一步感受。最后带入本节课高潮，体会歌曲对老师的爱的表达。本堂课的老师在每一个环节环环相扣，以纸飞机的故事很容易就把歌曲分为了两个部分，让学生感受到了歌曲不同速度、不同力度就会带给我们不同的歌曲情绪的概念，也增加了他们的学习兴趣，所以说到后来的根据体会朗读歌词、甜甜的行动，学生就很乐于参与，心中便会随着歌曲的表达带入自己对老师的那份深深的爱。对于这样的教学模式，我只想说:思想有多远，你才能走多远！我们的身边到处可以感受音乐，创造灵感！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"> <b><font color="#39b54a"> ❤教学方法生动有感染力</font></b></h1><h3> 说到这一点，不得不提到杨琳老师《草原上》这堂课，看了现场教学你就能明白“感染力”这一词语的含义了!课堂是由老师和学生组成。很大程度上来说，一堂好的音乐课，教师占着及其重要的作用。 学生们在极具表现力的杨老师的带领下，不但学唱了歌曲，还触碰了口风琴教学，最后还能边唱边跳！整堂美美的结束！给学生创造了一个完美的草原世界，让我们会场的每位老师都感叹，太美了！</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">❤作品的艺术处理得当</font></b></h1><h3> 纵观这次的赛课，我们会发现，好多课的设计教师都对作品进行了恰当的处理，最突出的是《红蜻蜓》这首歌在教学常规课上有些老师会用两课时来教学歌曲，安睿老师引导学生分别从速度、节奏、和情绪三个不同的方面去分析，通过练风声，风声的强弱变化来带入红蜻蜓的旋律变化，让学生陶醉在夕阳美景的画面中，最后完成了二声部的歌曲教学。整个过程教师一步步有目的有方向的引导学生发现其中不同的规律，感受其中不一样的强弱变化，最后再总结学生们自己的童年感受，归纳汇总。让学生成为了课堂里主要的思考者，主导者。坐在台下的我们也被老师和学生那种默契的合作深深感染。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">❤教师专业素养是关键</font></b></h1><h3> 这次的观摩课，老师的基本功都很棒，从课堂语言到肢体动作再到专业基本功，高中音乐《亚洲传统音乐》朱永涛老师熟练的即兴演奏能力，每个地区不同风格的演奏我和我的小伙伴都惊呆了。老师都能亲自演示曲目，学生怎会不要听呢?老师想分析哪段就随手弹上一段，你想听什么我就弹什么，高手就是这么任性啊!所以说要想给学生一滴水。老师得有一桶水啊！只有过硬的专业基本功，我们才能站在课堂上心不慌，意不乱!</h3><h3><br></h3> <h3> 如果说13节音乐课给我们与会观摩教师带来各种思想和碰撞的话，那么，教学活动结束后的评委老师点评，则是帮助大家理清音乐教学思路，理解音乐教学本质的指路明灯。评委分别针对唱歌课、欣赏课中出现的问题、教学资源的选择、音乐课堂教学设计等方面提出了中肯的建议。如：欣赏课中不注重音乐主题的演唱。在教学设计方面，首先要吃透教材，研究教材；要遵循音乐规律，培养学生的音乐素养；要根据音乐特点，有效地设计活动；教学设计中千万要谨记音乐的专业知识不能错等等。评委们提出的这些问题和建议对我们今后的工作很有帮助和启发。</h3><h3> </h3> <h3> 每一堂课都值得我们去反复翻看，每一个亮点都值得我们去学习。对于每天都上好几节音乐课的我们来说，每一节都这样备课当然是不现实的，但是我们可以严谨的规范自己平时课堂中的每一句话。每一个动作，在一次次常规课中，认真备课。用心教学，同课不同班，我们依然可以和学生创造出不同的音乐火花，</h3><h3> 音乐课堂教育是我们大家共同的蓝天， 认真教学的同时带上我们一颗火热创新的心，我相信每个人都会在音乐蓝天上划上属于自己的色彩。</h3><h3><br></h3>