<h3><font color="#167efb"> 最好的培训是自培。暑假里，终于静心阅读买了大半年，差点铺上灰尘的管建刚老师作文教学系列。这套书里，没有冠冕堂皇的理论知识，有的是切切实实一线教师面临的种种习作问题。两个字，实用</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 管建刚老师认为，讲评重于指导。我不会上作前指导课，所以模仿管老师上作后讲评课。</font></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 欣赏</font></b></h1><h3><font color="#167efb"> 开学初，与学生玩了两个小游戏:憋气一分钟，手举课本高过头2分钟。于是，有了下面的语言。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 学会联想与想象的语言是好语言。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 有亲切感的语言是好语言。一句“哎呀”，多么地地道道。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 有对称感的语言是好语言。“一会儿看左，一会儿看右”，多么朗朗上口。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 写作文需要“勇”敢。敢于说真话的语言是好语言。</font></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 挑刺</b></font></h1> <h3><font color="#167efb"> “我”病，“我们”病，常见的语言病。喉咙里卡了一个刺，想进办法吐出。作文犯了“病”，也需要诊治。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> “我想”病，心里活动常见病。写心里话，学生爱写，“我想着”“我心里想”。得拔掉，通通拔掉👿👿👿</font></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 训练</font></b></h1> <h3><font color="#167efb"> 再次训练，切实高效，避免错误。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 管老师认为，真正的讲评课是班本化的，只适用于一个班，以写定教。欣赏，以句为主，学生跳一跳就能达到；挑刺，一节课一个刺，减少语言病，学生习作语言越来越干净；指导或训练，增强习作讲评效果。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 感受:第一次正儿八经的上讲评课，还需慢慢磨炼。但从学生渴求的眼睛里，看到了新鲜的血液，这是除了绘本课外，涌现出的神情，让我更加坚定一个信念，讲评课就该上！</font></h3>