静待花开——让宝贝缓解分离焦虑，走好入园第一步

美友26206525

《让每位孩子成为最好的自己》

每个孩子都是一颗种子，

只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放，

有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人的怒放了，

自己的那朵还没有动静就着急，

相信是花都有自己的花期。

细心地呵护自己的花，

慢慢地看着他（她）长大，

陪着他沐浴阳光风雨，

这何尝不是一种幸福？

相信孩子，静等花开。

也许你的种子永远不会开花，

因为他将会是一棵参天大树。

　　新的学期、新的开始。每年的九月份是幼儿园新生入园的时间，怡新幼又将迎接一批活泼、可爱的小宝贝。由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧感，每天哭闹着不愿上幼儿园，年轻的家长们也常常觉得束手无策。为了消除孩子的入园焦虑，使其尽快适用幼儿园的生活，成为家园双方共同探讨解决的问题。

　　老师们提前通过家访、电访、新生分班家长会等沟通形式向家长了解孩子的基本情况，并向家长宣传关于“如何应对新生焦虑”、“如何提前做好新生入园准备工作”；分班家长会中，老师向家长介绍新生幼儿年龄特点，细致的向家长解说家园配合工作，促进家园共育。

　　除此以外，从7月份开始便开始有计划、循序渐进的开展一系列“新生分离焦虑”活动，例如：7月份至8月底为期一个月的“托幼衔接班”，让新生幼儿提前到幼儿园与老师们进行游戏互动，提前熟悉幼儿园环境。

　　并在幼儿开学第一周循序渐进的开展“新生分离焦虑活动”，从一个小时的分组亲子活动、半日适应活动到全天生活活动，有计划的让孩子们一步步适应幼儿园的学习生活、有效的减少幼儿哭闹的情况。

分组亲子活动：

孩子们在老师的鼓励下勇敢向同伴介绍自己

抱抱团游戏拉近了老师和孩子们的距离感

半日适应活动：

第一天离开爸爸妈妈独立的参与游戏活动

老师耐心得安抚情绪不稳定的幼儿

全天活动：

孩子们自主选择喜欢的颜色进行涂色活动

大口吃饭的我们

老师给我们讲故事，我们渐渐进入了甜甜的梦乡

　　短短一周的时间，宝贝们的情绪渐渐稳定，能在老师的组织、带动下愉快的参与游戏，在老师的鼓励、引导下尝试独立，慢慢的融入集体生活。