当黑板邂逅了粉笔，每一张都想送给你

于富民

是老师，让我从小对粉笔充满了感情；是老师，让我一直对黑板充满了敬意。谨以此篇，献给我的老师，和为人师表的你。

感谢在师范学校的日子，每天的20分钟练字课，每个月的黑板报，让我与粉笔黑板结缘。工作以后，我才明白，当初所花的时间，都有回报。

感谢每一次历练，让我一次次看到与高手的差距，学人之长，补己之短。

工作了，粉笔也给我和学生们带来了不少欢乐。

好玩的黑板，快乐的黑板。

小小的，也可以成为培养习惯的黑板。

几根线条，几个词语，简约而不简单。

画一画，连一连，故事的情节就清晰可辨。

语文课要上得有情有趣，老师要做一个有趣味的人。

这叫“鱼骨图”，不叫鱼骨头。

几根线条，几个人物，是不是清清楚楚？

五个自然段，总分总的结构是不是很明了？

说理文，这样一梳理，作者的谋篇布局，也就一目了然了。

那么多动物，这样一归类，不再乱哄哄的了吧？

思维导图，有没有思维的含量？

理清了作者的写作思路，或许，就找到了学习的道路。

希腊神话，离不开这三个要素。

中国神话，除了这些，更有咱们自身的优势：语言的魅力！这是我们中华文化应有的自信。

民间故事，传递给孩子们的，应该是真善美。

或许，少开电脑，多用黑板，戴眼镜的孩子能少些。

看着黑板，背诵起来是不是容易多了？

课文中心是什么？怎样一步步来写的？一张图解决。

郑振铎先生的经典之作，真的值得你熟背，用这个板书来辅助记忆吧！

每节课都产生一群高仿者。不怕被模仿，欢迎来超越！

课堂上，学生应该是一个个参与者，创造者。

人尽其才，物尽其用。让黑板发挥应有的作用，就是它的价值。

化整为零，几天一段，很快就完成了一篇好文章的诵读。

正在楼上办公室说事，一个男孩子跑到我面前：“老师，能给我们班也上一节课吗？”哦，原来，我给他五年级的姐姐班级上了一节《游园不值》，他是来找平衡呢。

于是，和他们一起上了一首《望庐山瀑布》。

校园里，那块被风雨侵蚀的黑板虽破，但小孩子喜欢，蚂蚁也喜欢。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

把“不准”、“禁止”换成这样的话，是不是甜甜的？

当孩子们放声朗读这几句话，是不是也能铭记心间？

这是秋天的怀想，也是秋天的纪念。

把黑板报打扮打扮，每天上课前欣赏一番，是不是美美哒？

生活给了你一个又酸又苦的柠檬果，下功夫把它做成酸甜可口的柠檬汁吧。

这样，自己会收获点滴的快乐。

开心欢乐，是要营造的，希望敬爱的老师们每一天都笑口常开😊

愿你的幸福，像树一样，常青。