<h3> 品格教育对每一个人来说，都是“根”的教育，一日生活皆教育，抓住每一个教育的契机，把日常生活、区域活动、集体教学、家庭生活时间充分利用起来，家园携手，品格行为外显与品格文化内化一定是对品格教育集团“特色求发展，品质求生存”最好的诠释。👍👍👍</h3><div><br></div><div><br></div><div>良好的品格行为习惯对幼儿的成长至关重要，在幼儿时期对幼儿进行良好品格、行为习惯的培养对于孩子的一生都受益匪。💪为了更好的....凸显品格教育特色，我园在本学期特开展了“品格行为训练”活动，力将“培养幼儿良好品格、行为”落到实处，贯彻到底。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>每月主题安排如下：</div><div><br></div><div>一、九月活动主题 ：“有责任的我”😚</div><div><br></div><div>展开阅读全文</div><div> </div> <h3>良好的品格行为习惯对幼儿的成长至关重要，在幼儿时期对幼儿进行良好品格、行为习惯的培养对于孩子的一生都受益匪。💪为了更好的....凸显品格教育特色，我园在本学期特开展了“品格行为训练”活动，力将“培养幼儿良好品格、行为”落到实处，贯彻到底。</h3> <h3>每月主题安排如下：</h3> <h3>一、九月活动主题 ：“有责任的我”😚</h3> <h3>二、活动形式：家园合作打卡记录</h3><div>1.家🏡（视频🎥打卡）</div><div>2.园🏫（教师点评👏）</div><div> 三、活动要求：</div><div>①幼儿每天在家做一件自己力所能及的事，如：整理自己的书包、衣物、床铺、承担一件家务劳动（扫地、擦桌子、洗碗等）；</div><div>②幼儿在做力所能及的事时，需要以幼儿早期口头语言经验之一的“说明性讲述”的形式将做事的步骤、环节逐一“说”出，例如：洗碗——第一步：先将碗浸湿；第二步：挤上些许洗洁精；第三步：轻轻擦拭碗身、碗口、碗底；第四步：用清水冲洗！（**说明性讲述的特点：①.强调遣词造句简洁、准确、规范，不需要多于形容词、描述太多，简洁明了最好；②.强调表述的条理性、逻辑性和重点突出，按逻辑、条理将重点讲述出来**) </div><div>③请家长协助幼儿拍摄视频🎥以打卡的形式发送班级群中（××班××小朋友品格礼仪行为习惯第×天打卡！）</div><div>四、温馨提示：请家长协助幼儿拍摄视频以打卡的形式发送班级群中。</div><div> 视频统一格式“开场语+讲述内容+结束语”。开场语为主题加自我介绍，讲述内容幼儿自定，结束语为“我是品格好宝宝，我骄傲”！（举例说明：“自己的事情，自己做—有责任的我”，大家好我是大一班的XXX小朋友，今天我要自己洗碗,洗碗的第一步......，第二步......，碗洗干净了。我是品格好宝宝，我骄傲。）</div><div><br></div><div>班级老师会在每日8点前🕗点评2-3位小朋友👶，一月内会“按花名册顺序”点评完所有小朋友，老师会提前通知被点评幼儿姓名，点评当日被点评的小朋友如未按时发送视频后期不予补评🙅，等候下一轮点评😛</div><div>“品格行为训练”打卡活。“频次”由家长👦自由调整，一个良好的行为习惯养成需要21天，所以建议一个月有21天打卡👍帮助幼儿养成良好的品格、行为习惯。💟</div><div>每日视频打卡时间尽量在晚上🌌8点前，方便幼儿、家长、老师休息。</div><div>本周六周天家长可尝试协助幼儿按要求进行拍摄，“点评”将从下周一晚上开始。</div> <h3>本次活动不仅是品格特色教育“品格、行为”的落地实施，不仅帮助品格宝贝们养成良好的品格、行为习惯，更将行为训练活动同“幼儿讲述”相结合，让宝贝们在养成良好的品格、行为习惯的同时，能做到想说、敢说、大声说，能提升自身语言表达能力，做一个全能发展的品格好宝宝。💪</h3><div><br></div><div>竹因节而雅，人因品而优！品格礼仪行为习惯从你、我、他做起👏👏👏</div>