“守望成长，静等花开”——记圣城中学幼儿园小班入园一周

美友17721088

宝贝

我知道你做了个好梦

在梦里

最温暖的是妈妈的怀抱

最想念的是爸爸的摇动

最动听的是妈妈的哼唱

最踏实的是爸爸的臂膀

幼儿园的老师们愿意聆听你的故事

陪你看花、看草、看美景

看你笑、看你美

看你最好的适应

……

　　幼儿园是每个孩子人生中的第一站，“入园”既是每个孩子的转折，也是每个爸爸妈妈学习做优秀父母的开始。为了帮助孩子们循序渐进地适应幼儿园集体生活，小班入园设置为“阶梯式”过渡适应，由前两天“家长陪伴半日活动”到“幼儿独立半日活动”到半日活动加午餐，再到延长至午睡后过渡到正常的一日流程。尽可能减缓幼儿入园焦虑，逐步适应幼儿园集体生活。

　　2018年9月3日，圣城中学幼儿园小班孩子们开始了第一周的幼儿园生活，这一周，你们与我们之间发生了许多许多的故事！

“宝贝，和爸爸妈妈说再见吧！”

　　阶梯式入园进行了2天后，本周一，你们第一次和爸爸妈妈分别，开始了全新的集体生活。

老师知道，进入一个陌生的环境，你们难免和爸爸妈妈难舍难分，你们不安的小情绪只能用哭来表达，但是宝贝，分离的过程就是你们成长的过程，恭喜你们，迈出了成长的第一步。

“宝贝，你自己能行！”

　　老师知道，你们可以自己吃饭、可以自己穿衣服鞋子、可以自己小完便然后把手洗干净……就算刚开始不会、做的不好也没有关系，因为我们会慢慢教你们啊，我们可以负责任的说，谁又不是这样成长的呢，何况……一周的时间你们已经做的很棒了！

　“宝贝，介绍一下你的朋友吧！”

　　老师知道，你们的世界真实而又生动，和你成为最亲密的伙伴也许只需要一个微笑、一次分享、一句鼓励、一起游戏……

　　“听你说，上课很好玩！”

　　为了让你们更加爱上幼儿园，老师们可是精心设计了每次活动，让你们在做中玩，玩中学，让我们一起把你需要的学习知识通通变成好玩的游戏好吗？

“哦，你还干了这些……”

　　你们慢慢与我们在沟通中建立信任、在活动中逐渐脱离爸爸妈妈的陪伴、在生活中逐渐习得规则，在园时间也呈“阶梯式递增”，慢慢努力适应幼儿园……这一切，老师妈妈们都看在眼里……

“我眼中的你，我们眼中的你们！”

　　你，在一周前刚刚成为圣城中学幼儿园新生中的一员，而我，也是众多期盼你们到来的老师中其中的一位，这篇故事是关于你和我，关于你们和我们，故事的名字叫《入园季——关于你的“乍见之欢”》。

　　入园前新生的家长会，老师请家长介绍一下小朋友们各自的特点，妈妈说你是这个样子的：从小跟爷爷奶奶生活在一起，脾气硬，爱破坏东西，语言表达能力很弱，吐字不清，饮食习惯不好。简短的描述中妈妈对你的评价一无是处让我更加好奇你到底是个怎样的小男孩呢？就这样迎来了小班入园的日子，我也更加留意你在入园的前几天在一个新的环境中会有怎样的表现。

　　“关于你的表现……”

　　场景一：与家人分离

开学第一天，妈妈将你放下之后离开，你没有哭，但是脸上带有难过的表情，我们的第一次对话是以你要找妈妈开始，你走到我面前急切的重复：“我要找妈妈。”然后我对你说:“我们先在教室玩一会好吗?”这时我伸出双手想将你拉到我身边，你却突然伸出小手打了我一下，虽然并不疼，但是我还是假装略有生气的说：“你这样对我我很不高兴。”我说完，你愣了一秒钟后过来轻轻的抱了我一下，算是对我的安抚。

场景二：我们的互动

区角活动时间你来到美工区，想拿起彩笔盒子里那支蓝色的笔，你试图拿了几次却没有抠出来，这时你求助地望向我边指着笔边说：“恩……恩……”并来轻轻拉我的手，我说你用力一点拿，你听完后终于自己拿了出来并在纸上画了几笔后放在了原处。接着你转身来到了娃娃家，用一个盘子装了一个玉米递到我面前，我问你：“是要给我吃吗？”你抿着嘴点了点头并把手放到自己嘴边做出吃的动作示意我吃。

场景三：送玩具回家

到了收区角的时间，你抱着一个恐龙坐在一个满是积木的桌子前，我对你说：“你可以帮忙把这些积木放到这个盒子里吗？”虽然你在区域时间只是玩了恐龙，但是听完我的话，你还是开始收积木，只不过伴随着你放积木的超大力度盒子发出了哐哐哐的声音，我告诉你:“放玩具的时候动作要轻轻的。”你没有说话，但再一次放的时候动作真的变轻了。

场景四：餐点时间

今天是入园的第3天，你的早餐是四个鹌鹑蛋和半碗小米粥，老师告诉你们吃鹌鹑蛋时要把蛋先放在手中团一团，把皮变软后剥下来放在你的小盘子里，半分钟后，我经过你身边发现你并没有开动，我告诉你你要自己剥，你发出了几个“恩……恩”声最后说了句不会，我拿起你的一颗蛋一边演示一边告诉你怎么剥，然后对你说你要自己剥了，你点了点头拿起鹌鹑蛋开始自己剥，每剥完一个你就举起来示意给我看，得到我的肯定后再开始吃，当我发现你要了第二份小米粥却没有开动时，我告诉你:“跟老师要了之后就要喝。”你含糊不清地说了句:“太热！”我说:“先吹一吹再喝。”你端起了碗我准备离开，这时你用土话不清晰但很大声地说了句：“别走！”我对你说等你喝完我再过来，你端着碗点了点头，等我陪你的一个小伙伴小完便回到教室时，小朋友们正准备排队上厕所，你正往队伍中走去，看到我你慌慌忙忙地立马返身，回到桌前拿起了你的碗，示意我你已经全部喝完了。

“你在我眼中是这个样子……”

　　入园第一天，面对陌生的环境，陌生的我们，你没有用哭闹的方式表达你的不适与焦虑，而是和老师用言语表达的方式表达你的需求，我知道这正是你为了勇敢地适应环境，了解我们所迈出的第一步，你对自身情绪的控制也让我有幸见证了你成长的一瞬间。

悄悄地告诉你，你打我的时候我并没有生气，但是为了让你知道这样对待别人是不对的，只好用“情景表演”的方式让你体会，也庆幸我的这一举动让我们初次见面就得到了你的一个拥抱，小小的举动让我非但觉得你并非妈妈口中的脾气那么硬，甚至还有点可爱，因为你正在学着照顾别人的情绪。

你遇到困难时懂得向他人求助，并且在听取别人建议后能够自己尝试，拿了笔放回去的小动作也证明你正在建立初步的规则意识，你的这些小细节，让我不禁对你产生了更多期待。

很开心你能将你亲手制作的食物分享给我，更值得开心的是，这表明你在和我主动交流。

送玩具回家的时候，在收到我的请求后你开始帮忙，又让我发现了你乐于助人的一面，对待玩具时候你可以做到更温柔，只是还需要提醒，不过我知道你想做好。

早餐的环节你同样给我带来了惊喜，虽然你并不会剥鹌鹑蛋，但是看到老师完整剥了一个之后你愿意尝试，能够乐于学习你并不会的事情，并且每剥完一个你都那么期待我的肯定，表明你是一个有上进心的孩子，所以我丝毫不会吝啬对你的鼓励。你的一句“别走”让我知道你开始信任我这个老师，但是为了让你慢慢知道你是一个独立的个体，自己一样可以完成许多事情，我不能时刻陪在你一个人身边。在吃饭这件事上，你只是需要提醒、需要时间、需要对你再多一点点耐心，需要你日积月累慢慢养成好习惯，用行动来撕掉妈妈给你贴上的“饮食习惯不好”这条标签。当我重新回到教室，看着你慌忙转身的小背影，我很感动，虽然你不明白承诺这两个字的含义，但是你却信守了我们之间的约定。

　　“我们之间的小计划”

1.虽然通过你简短、不太清晰的方言加上动作我能领会到你的意思，但是为了让我更加了解你，我很期待和你有更多语言上的交流，在今后的日子里，我会慢慢陪你学普通话，多鼓励你用语言来表达你内心的想法。

2.用更多的耐心对待你，让你学会独立完成一些事情，同时让你在模仿和学习中，慢慢培养你的规则意识。

3.把你的事情和爸爸妈妈分享，让他们知道你身上有许多闪光点，了解你在幼儿园点滴的成长与进步，

亲爱的宝贝，你，不是一个完美的小孩，我，也不是一个完美的老师，也许我现在并不是那么懂你，你也对我并不是那么熟悉，但是发现你的每一个闪光点的时候都让我像拆礼物盒子一样兴奋，就让我们在彼此的陪伴中共同成长吧！

　　这，就是我们和孩子们之间的故事，每一位老师都会于细微处观察，发掘行为背后的意义，请相信，孩子在幼儿园自己一样会做得很好。

结语

成长之路没有捷径，如同一粒粒种子，每个孩子都应该在合适的土壤、温度、湿度和适合的季节里循序渐进、不急不躁地慢慢成长。我们的老师守候孩子的成长会像守候花儿慢慢绽放一样，你有你的生长规律，他有他的绽放时机，我们没有理由去打乱孩子的成长规律。只要我们有足够的耐心与恒心，静静地等待，终究会听到花开的声音！