<h3>这是开学的第一周，产假归来投入工作竟然一点不适应都没有反而觉得很有干劲。开学前就做了一周的教学计划，使得这一周虽然忙碌却很有秩序。因此深感提前做好一周的教学计划是非常重要的。 下图为一周教学计划
<br></h3> <h3>早读时间，我让孩子们去找自己喜欢的绘本阅读，然后我从中选出两本书来共读，我们读了《谁的嗯嗯拉在我的头上》和《怕浪费婆婆》在共读的时间里孩子们非常认真，看起来很喜欢这种共读的方式。</h3> <h3>
早上和数学老师一起带领孩子们讨论对数学的感觉<br></h3> <h3>我让孩子们画出对数学感觉，有的画了乌云大雨，有的画了可怕的怪兽，有的画了彩虹，有的画了老师......</h3> <h3>画完之后我们一起分享自己的图画说说为什么这么画。看起来孩子们对数学是不喜欢的，讨厌的，甚至憎恶的，当然也有喜欢的。我很高兴孩子们能把自己对数学的感觉真实地说出来，但今后能不能让孩子们改变对数学的感觉我仍很担忧，有些学生的基础不扎实，到了二年级学起来就会更加累！</h3> <h3>下午我花了一节课的时间和孩子们讨论“什么是语文”围绕着学习语文的用处和如何学语文这两个问题展开了讨论。最后我们总结出这个学期的语文学习主要以这四个方面为主：一、“朗读”-通过朗读培养自己的语感，并且练习口语。二、“阅读”-开拓视野，丰富内心世界。三、“识字”-认识的字越多就能读更多的故事。四、“写字”-只有会写字才能记录多彩的生活。我不清楚学生到底能不能明白这节课的意义，但至少能明确语文学习的目标，以后只要围绕这四个方面来学习就肯定错不了！</h3> <h3>9.4和9.5的学习的主题是“有趣的汉字”。我们分别学习了象形字和形声字。上汉字是为了让孩子们对文字的构造有个大概的了解，也是为接下来的认字和写字学习奠定基础。</h3> <h3>9.6和9.7我们学习了查字典，把查字典放在最早学习是为了让孩子在遇到写不来的字时可以求助字典。</h3> <h3>在周四下午的两节阅读课上。我有目的性地带领学生阅读了许多大自然方面的书。这是为了下周的主题“奇妙的大自然”作准备的。</h3> <h3>我挑了三本与课文有点关联的三本书来分享阅读。<br></h3> <h3>在我分享完三本书之后，孩子们自行阅读。</h3> <h3>一周下来，数一数做的好的地方：1、几乎每天都有阅读，不管是师生共读还是自行阅读，孩子们对阅读更加感兴趣了！</h3> <h3>2、中午打扫卫生积极。3、午睡能自己铺好床睡好后能收拾好。</h3> <h3>不足的地方：1、上课习惯有待加强。2、写作业时还会和他人聊天。3、动作慢。不过总体还是很不错的，比一年级时进步了很多。希望再接再厉，继续努力💪</h3>