<h3> 戏剧课的想法一直都有，借着和孩子们一起学习环境污染的知识，就萌发了环保儿童剧的想法。但是我觉得需要提前筹划，于是我给孩子们提前上了一节戏剧筹备课，告诉孩子们如何评比，如何给分，分组事宜以及剧本样例，万事俱备后，才放下心来。这堂课叫“我们都是小主角”，每一个孩子都是主角，有的孩子是导演，有的孩子是编剧，有的孩子负责制作道具，有的孩子是演员，有的孩子是旁白，有的孩子是评委，每个人都有事干，每个人都是主角。这次的实践是我教学生涯的一次突破，有不足，但是我有反思，下次会越来越好。孩子们的表演还很稚嫩，但是我给满分，这个过程中他们学会了和别人沟通，学会了把知识运用到生活中，动手能力也得到了提高。他们还在不断进步……我要感谢孩子们，让作为老师的我也在不断的成长！</h3> <h3>来自五年一班的现场图片，真的都是有模有样呢。左下角那个扮演老奶奶的田之涯小同学是不是很认真，哈哈</h3> <h3>来自五年二班的现场图片，有没有感受到孩子们的欢乐？那些伐木工人莫非是现实生活中的“光头强”，哈哈</h3> <h3>道具篇，哈哈，太丰富多彩啦。有两人合作才能支撑起来的大熊，有伐木工的电锯，有盗猎者的猎枪（长短皆有哦），有用纸壳做的花和草，自带洁白翅膀的百灵鸟。孩子们很用心，参与的热情太高涨啦！</h3> <h3>伐木工的电锯，真的可以转起来，有视频为证哦。</h3> <h3>剧本篇:都是孩子们自己创作的，孩子们自己当导演，自己当编剧，自己做道具，小组通力合作，听说还建立了微信群。这群孩子逆天啦！哈哈！</h3> <h3>此剧名为《未来的环境》，孩子们脑洞大开，在剧中借用时光机穿越看未来环境的样子，将现在与未来的环境相比较，以此来表达环保的理念。（来自五年二班的作品）</h3> <h3>此剧名为《动物的申诉》，孩子们以小鸟和猎人的对话为视角来表达环保的理念！（来自五年一班的作品）</h3> <h3>话说评委们也是很认真呢，提前画好思维导图，现场打分，现场公布各组名次，还特别提示老师应该颁布最佳表演奖，最佳道具奖，最佳创意奖呢。<br></h3> <h3>课后篇:学生们的感受。孩子们有的认识到了环保的重要性，有的是谈了自己作为小演员的感受，有的也提出了下次改进的建议。</h3>