<h3> 梅河口市第二实验中学为了贯彻市教育局“全面育人”的指导思想，结合我校的办学理念，根据七年级学生充满好奇心、乐于参与实践活动等特点，决定大力发展特色课程！以此来加强学生对于科学探究方法的训练，同时为学生接下来的理化学习奠定基础！</h3> <h3>一、我们的实验室</h3><h3> 实验室是进行实验教学、培养学生技能、开发学生智力的场所，充分发挥实验室在教学中的作用，是提高教学质量的重要环节，因此学校加强了对实验室的建设和管理。</h3> <h3>1、仪器室</h3><h3> 我们为了达到最佳的教学效果，丰富了实践活动所需要的各类仪器和设备。</h3> <h3>2、准备室</h3><h3> 学校为了开展好实践课和科研社团，大力购进各类药品和器具！</h3> <h3> 实验是引导学生掌握正确的观察、探究方法的有效途径，所以在教学中有着不可替代的重要地位，通过实验可以提高学生学习科学知识的兴趣，培养学生的实践能力、分析能力、表达能力等，进而形成严谨的、实事求是的世界观！</h3> <h3>二、“大象牙膏”实验</h3> <h3> 我校的科学实践课由东北师范大学毕业的硕士研究生于立立老师担任！</h3><h3> 开学第一课，于老师为了更好的体现以学生为中心的教学策略，调动学生的学习兴趣和积极性，选择了实验现象较明显的“大象牙膏”实验。</h3> <h3> 老师向同学们认真的讲解实验器材的名称、用途以及使用注意事项。</h3> <h3> 充满好奇心的学生们专注的听着讲解，拿着实验仪器仔细观察着。</h3> <h3> 学生们开始了积极的动手操作实验</h3> <h3> 学生们认真的观察实验现象，小小的好奇心得到满足，学生们兴奋不已！<br></h3> <h3> 班主任老师也兴奋的一起参与进来，与同学们共同完成实验！<br></h3> <h3>三、蜡烛燃烧实验</h3> <h3> 老师从学生的生活实际出发，引导学生探究蜡烛在点燃前、点燃时、熄灭时的实验，从而培养学生的科学思维和科学素养！为以后的学习奠定良好的基础。</h3> <h3> 老师运用图解的方式，向同学们讲解探究实验的一些基本步骤。</h3> <h3> 老师采用实验法进行授课，进行演示实验的同时进行讲解，引导学生们观察实验现象，对实验现象进行描述和分析，进而得出实验结论！</h3> <h3> 学生们认真的做听课记录<br></h3> <h3> 老师耐心的解答学生们的疑惑，指导学生正确的操作实验！</h3> <h3> 学生在检验蜡烛燃烧产生的物质</h3> <h3> 学生们通过点燃了蜡烛刚熄灭时的白烟进而引燃了蜡烛。</h3> <h3> 据统计，通过听讲能记住25%，看到实物或者现象能记住40%，既动手做又对现象描述能记住97%。所以在实验教学中让学生动手实验，在实验基础上讨论、分析，归纳概念和规律，有利于学生理解和掌握知识。经过实验的训练，促使学生走上明目标、细观察、勤记录、善分析、得结论的自我发展之路！</h3><h3> 我们始终把全面培养学生的综合素质、激发学生的潜能作为我们努力的目标，为此全校师生将躬体力行，再接再砺！</h3>