<h3> 9月7日，迎着初秋的怡人之景，为了更好地学习新教材，用好新教材。在定南县教育局教研室的组织下，由卢虹岚主任带队，教研员钱桂冬、郭华林，进修学校张小梅主任、张国英老师、张素辉老师，以及全县小学语文1-3年级科任教师200余人，在定南二小齐聚一堂，参加部编教材培训学习。同时，培训活动实现网络直播，惠及全县未到现场的教师。<br></h3> <h3> 活动伊始，县教研室教研员钱桂冬老师就这次培训活动的必要性、重要性进行了强调和说明。</h3> <h3> 接下来，来自定南实验学校的黄丽珍老师执教了识字写字课堂—《登鹳雀楼》。黄老师在识字、写字的教学上采用了随文识字和最后集中识字两种方式，通过读贴、范写、重点笔画讲读让孩子们很快就爱上了汉字这些朋友，整堂课的设计别出心裁。黄老师那温柔的一颦一笑，一言一行，感染了在场的每一位。</h3> <h3> 随后，定南二小的袁云妃老师呈现了一节精彩的习作课堂—《猜猜他是谁》。袁老师采用“范文引路—总结写法—活动训练—方法迁移”的中段习作教学模式，重点抓住说话训练，让每个学生充分的说说同学的外貌特征。此外教师处处重视学生自信心的树立，学生说不好，教师鼓励学生说，说到精彩处，教师用恰如其分的语言夸赞他。袁老师还注重作文格式的指导，充分利用多媒体，让学生掌握作文格式。把课堂真正地还给了学生，让学生做学习的主人。</h3> <h3> 定南一小的陈丽华老师给我们带来了一节别开生面的绘本阅读教学课—《达芬奇想飞》。陈老师运用绘本阅读的特点，抓住绘本的留白处巧妙引导学生猜读、想象，体现了绘本阅读的创造性阅读这一特点，同时培养了学生的想象能力以及口头表达能力。陈老师还抓住绘本这种图画书图文并茂的特点，引导学生仔细观察图画，走进文本，从而培养了学生阅读绘本的观察能力。</h3> <h3> 接着，陈丽华老师就他们学校亲子共读的做法，以及结合自身经验与我们进行了一个分享。作为教师在阅读方面应做到：1.家校合作，达成共识。2.阅读记录，形成习惯。课外阅读是“魔杖”，不显山不露水地赋予孩子们不同的能量。一名语文老师能够促进亲子阅读，引领学生走上阅读人生，这是幸福的！<br></h3> <h3> 定南二小的杨小梅老师以一位母亲的角色，讲述了她与孩子共同阅读的故事。更与我们分享了亲子阅读的体会：1.营造良好的读书环境。2.孩子婴幼儿时期，亲子阅读必不可少。3.送孩子礼物首选书籍。4.家校紧密配合，培养读书兴趣。5.贵在坚持。读书是美丽的，读书是幸福的，让我们共同为孩子营造读书气氛，让孩子爱上阅读！<br></h3> <h3> 上午是现场课例、经验分享，下午则是一场绘声绘色的讲座。定南一小凌秋蓉老师对新教材进行了详细解读。她首先围绕部编本小学语文教材的编写特点、背景、总体特色和创新点进行介绍。随后，就部编小学语文教材的主要特点、内容进行了详细讲解。从教材概览到汉语拼音、识字写字、阅读口语交际部分的教学，娓娓道来，内容翔实而生动。<br></h3> <h3> 活动最后，教研员钱桂冬老师对本次活动做出总结，并提出殷切希望，希望全体参训教师培训后能将学到的，新教材的新思维、新教法运用到今后的教学中，在实践中感悟，在教研中探讨，在反思中成长！<br></h3> <h3> 知是行之始，行是知之成。此次培训活动的开展，不仅为语文教师搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，同时也让参训的老师去认真思考该如何更好地把握教材，有效利用教材的问题。前途漫漫，任重道远，探索新教材的旅程需要每一个小语人砥砺前行。</h3> <h3>来源：定南二小教科处</h3><h3>编辑：黄 静</h3><h3>校对：吴伟娣</h3><h3>审核：陈美春</h3>