<h3>教师是学校发展的核心竞争力，是学生发展的保障，是学校发展的基础，是教育发展的资源。在教师队伍中，有一个特殊的群体，那就是新教师。对于新教师的培养，济南育英中学为新教师安排了一周听课学习的机会。所谓育人先育己，在学习过程中新教师们收获颇多，2018年9月7日在教务处赵玲主任组织下，所有参与活动的新老师对听课心得并结合自身学科内容进行了交流。<br></h3> <h3>黎校长和张莉副书记在百忙之中来到会议中，对新老师表达了热情的关心。黎校长鼓励新老师要好好工作，在工作中实现自己的理想。同时也对新教师提出了要求：肩负责任，任重道远。在家是孩子，来学校就是老师，要始终以一个老师的标准严格要求自己，在学生管理和教育教学上，要认真努力踏实肯干，磨炼自己的意志，自己的品质，提升自己的能力。</h3> <h3>赵主任的组织新教师们进行了听课感悟和收获的专题交流，新老师们积极分享所得。赵主任肯定了在课堂听课活动中老师们的收获和体会。从课堂的关注、知识的呈现、评价的运用、有效落实等方面予以点评，并且提出了识、辨、提三个概念。让每位新老师进一步明确了，面对我们的教学，应该先了解什么；用什么方式进行思辨，把知识与内容更好的呈现给学生；同时提醒不忘时时处处的归纳与提升。时间匆匆而过，大家很珍惜这样的时间，希望这样的时间以后多一些，能让自己在教育教学的征程中走得更稳健。</h3> 课堂采风<br><h3><br></h3> <h3>看我们的记录多用心</h3> <h3>聚在一起的分享收获多多</h3> <h3>听评课交流采风</h3> <h3>高沙老师：1、注重细节的养成，如课前准备与预习，这是一堂课顺利开展的准备。2、内容具有时代性，与学生生活相关联。3、教学过程中运用教育机智，处理课堂问题，化解尴尬。</h3> <h3>周亚星老师：教师要善于运用评价，好老师要有高超的评价技巧，评价方式要多样，对于好的表现及时有针对的表扬与肯定；对于消极的表现，运用鼓励，提高学生信心，给予正能量。</h3> <h3>苏月然老师：通过听课学习，建立正确的学生观，要突出学生的主体性，关注好每一位学生。同时，教师也要注重培养自我捕捉课堂信息、加工课堂信息的能力，不断积淀自己的课堂智慧。</h3> <h3>王玉芳老师：注重课堂的高效性与课堂互动的价值性。抱着学习的心态，从四个想知道的问题入手，用心学习 ：学生是什么样的水平和状态？教师是如何进行课堂组织的？45分钟的课堂时间应该怎样合理分配？教学互动、师生相长怎样有效进行？带着问题进入课堂，通过听课与梳理，收获满满。</h3> <h3>谭倩老师：规范的课堂意识，才能落实好课程目标。结合自身教学风格，进行课程开展的同时，也要时常吸取其他教学风格的优点，灵活运用到自己的课堂上。要有分层意识，倾听学生的想法，从预习、复习、新授、练习以及总结回馈各个方面落实课程目标。</h3> <h3>王青老师：课程结构的安排要细致，这就要求每一位老师务必熟读教材，不仅是本章节、本年级，要把眼光放远初中3年，建构知识体系，整理出完善的知识框架，使知识点不讲欠、不讲偏。</h3> <h3>孙莉老师：特别提到有感而发的板书问题，认为课堂上除了知识的教授与落实，还要注重板书在教学过程中的辅助作用。要让学生看得即清楚又有条理。最基本的还要有一个好的板书，使学生有赏心悦目的感受。</h3> <h3>李玉娇老师：不仅要讲知识，用知识，还要通过有效的设计，潜移默化的开展教学，提升学生的学习能力。让学生动手操作，多种感官参与，全身心投入到课堂中来。学生才能：学而思，思而行。</h3> <h3>李荣霞老师：在她的眼中，好的课堂就像是涓涓细流，缓缓流淌。课堂中知识的加工与衔接要自然，知识要点滴渗透给学生。教师爱生，学生亲师，需要的是持之以恒的努力与付出。</h3> <h3>孙晓宝老师：好老师的课堂是平等和谐的。要鼓励学生敢于发言，大胆表现自己，给学生创造展现自我的机会，注重课堂的参与互动。</h3> <h3>感谢各位领导和老师们的帮助指导，在教育工作中我们会尽心尽责，不断学习，关爱学生，甘于奉献。</h3> <h3>多向优秀教师学习，提高自己的专业素养和教学水平，不负济南育英中学对我们的期望。<br></h3>