班主任的人格素养和业务素质——宿城区首届中小学班主任工作座谈研讨会

教育科

导语：

班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。

9月6日上午，宿城区首届中小学班主任工作座谈研讨会（城区片）在市实小北校区四楼会议室召开。会议主题为“班主任的人格素养和业务素质”，主要围绕班风与德育建设、学生评价、家校共建、专业能力培养与动力激发等方面交流研讨，旨在进一步提高班主任的管理水平，加强工作经验交流，来自全区中小学及特殊教育学校的21名骨干班主任参加座谈，会议由基教科周洁科长主持。

部分精彩发言摘录：

星星再小 也会发光——城北路校区 李俊

把班级当做自己的家庭一样爱护，把学生当做自己的孩子一样教育，多一些细心，多一些耐心，每一次进入班级就当做回家一样。

对学生保留神秘感，对学生产生依赖感——市实小 平山山

建立学生对老师的好奇心，多鼓励学生，增强学生的自信心和荣誉感。适当降低姿态，激发学生独立思考的能力，提高学生的集体归属感以及为班级服务的主动性。

从来就没有甘于落后的学生，让学生在竞争中成长——区实小 马红英

将学生分批次建立竞争对手，将不同批次的学生分为一组，横向组外的竞争对手相互监督，纵向组内领先的学生起到表率作用，促进小组共同进步。

一日为师，二十年为母—— 启智学校 韩修英

每日都面对一群特殊的学生，患有唐氏综合征、自闭症、被迫害妄想症、癫痫等疾病，生活不能自理，每次看见学生们点点滴滴的反馈便觉得心满意足。

市实验学校吕江老师和程刚老师分别就初中班级管理中难点与困惑与大家直面交流，探讨解决路径与方法。从工作不断感悟班主任的目的与职责。

此次座谈会现场气氛活跃，班主任们都踊跃发言，分享经验，一起品味班主任的艰辛和付出，困惑和思索，真情和智慧。

最后，周洁对此次会议作了总结性发言。她充分肯定了班主任在日常工作中所做出的努力与付出，她指出班级管理是一项系统工程，以感情为基础，以培育人为目标，从小处着眼，从细处着手，是班级管理工作取得成效的关键。希望大家在今后的工作中加强自身学习，提高自身素养，加强学生品格教育，为学生终身发展奠定基础。