<h3> 《语文课程标准》指出“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多读书，好读书，读好书，读整本书”，并明确规定小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字。因此，我校组织开展了语文阅读教学的交流研讨活动，迈出了阅读教学课程化的重要一步。</h3> <h3> 贾老师执教整本书的阅读教学《夏洛的网》导读，整堂课激发了学生阅读书本的兴趣和欲望，感受了友谊的珍贵和生命的意义，可以说不论是老师还是学生，在课堂上都是“光彩照人”。</h3> <h3> 高桂香老师上的是绘本阅读《小猪变形记》，通过由易到难的方式观察画面，理解故事内容，大胆猜测故事角色对话。并根据故事情节的发展，进行合作排列故事情节顺序，让孩子们明白每个人拥有自己的特点，学会欣赏自己。</h3> <h3> 课后，两位做课老师分别阐述了自己设计整节课的思路和自己对阅读教学的怎样做的感受，其他语文老师也是各抒己见。</h3> <h3> 阅读教学是语文教学的生命支柱。西关小学的语文教研正走在"阅读教学课程化"研究和探索的道路上。我们相信，在学校的正确领导和引导下，在广大教师的积极探索和携手努力下，我们的阅读教学必将越走越宽阔，越走越光明！</h3>