我们去寻找一盏灯

牟敦荣

　　9月3日，我与66个孩子在六年级一班相遇了，40分钟的见面仪式我们是这样度过的：我先来介绍自己，呵呵呵，善于吹牛的我，自然少不了在孩子面前大肆吹嘘一番，那一声声的嘘唏声告诉我，吹牛吹到了孩子们心里。接着我特意让我们班的栋，这孩子可以称为是和我相遇的孩子中学习暂时困难的，我让他站到讲台前，说说此时的心情，这孩子站在讲台前，嘿嘿笑着，两只手来回不停地搓着，看出来有几份不好意思，好在没有一丝恐惧，等了半天，栋一句话也不说，于是我便引导他说：“喜欢新班级吗？喜欢我这个老师吗？喜欢新同学们吗？”栋一一回答——喜欢。我接着问：“在新班级你想怎么做？”栋嘿嘿笑笑说：“好好学习！”我们把最热烈的掌声送给了栋，栋开心地回到了座位上。

　　接着我和孩子们商量能否给咱们班起一个不一般的名字？这个名字要包含我们班里每个同学对生命的感悟，也要包含着支撑班级灵魂的文化，通过这个名字,真正让每个同学感受到生命的存在。孩子们纷纷说：数学冲刺班——偏数学不妥当；蝴蝶班——六年级太幼稚；杭天班——不接地气；闪电班——速度太快；彩虹班——不够刺激；北极星班……同学们七嘴八舌，说出了很多很多班级名字，后来经过反复讨论，感觉北极星是最亮的星，而且北极星还能指引方向，北极星班就预示着今后同学们要努力争做最亮的星星，于是拍板定下我们班叫北极星班。晚上我们就建起了我们的北极星班交流群。

　　有了自己的班名，接下来我们就要晨诵了。昨天就在群里发信息说今天早上7:30准时进行第一次晨诵，7:20我走进教室，只有两名同学还没来，大家已经开始读书了，我等候那两个同学的同时开始打开多媒体，连接上电脑。可谁知，就是没有声音，我检查电脑没问题，检查音频线没问题，检查音箱似乎也没问题，但就是不出声音，我急坏了，本来脾气就暴躁，此时更是安耐不住心中的怒火了，于是便走出教室寻求帮助，恰巧明校长在，便着急火燎地喊明校长来给看看。明校长一向斯文，走进教室，先说了一句：“你看看，因为多媒体破坏了你晨诵的好心情。”原本想发火的我，突然间就被这句话暖化了，心情顿时平静下来了，我们俩修了好几分钟也没找出原因，看看时间再不晨诵，时间就赶不过来了，于是我便对明校长说：“算了吧，或许好事多磨，我就用我电脑的声音吧。”于是便带着满怀的好心情开启了新学期的第一次晨诵。

　　我们新学期的第一次晨诵，我选择的是《我们去寻找一盏灯》，选择这首诗作为我们新学期新班级的开启诗，我想让孩子们本学期学会感受家的温暖，学会感受父母的叮嘱，学会感受教师的教诲，学会感受友人的帮助，更想让同学们开学有希望、有梦想、有追求。

　　虽然今天的第一次晨诵不尽如人意，但一次次地读诗，一次次地对答，我看到孩子们由最初的懵懂慢慢地进入到了理解，进而又进入到了懂得。我想，只要我们坚持下去，在诗歌的浸润下，我们北极星班的每一个孩子一定会发出自己最耀眼的光，我们北极星班也一定会成为最耀眼的班级。