<h3> 蒋志莲，一位深受孩子喜爱也深爱着孩子的老师。1992年毕业于衢师，一级教师。获得过衢州市中小学优秀班主任、县优秀语文教研组长、县级中小学师德楷模、县十佳少先队员辅导员、县“阅读 分享 实践”教师读书活动先进个人、县级“事业家庭兼顾型”先进个人等荣誉。从1992年8月参加工作以来，一直担任农村班主任工作，也曾担任过大队辅导员。从事语文、品德学科教学。做为一名农村班主任老师，26年来，她工作踏实认真，努力做到教育无小事，管理班级的方法得当，小活动润泽心灵。学科教学，重视习惯培养，落实双基。得到学生家长和校领导的一致好评。是孩子们最敬爱的“蒋妈妈”，家长眼里最有责任心的蒋老师。</h3> <h3> “我听见了 ，就忘记了;我看见了，就记住了;我做了，就理解了。”这是意大利幼儿教育学家蒙台梭利教育法的创始人蒙台梭利说的颇有哲学的话语，贯穿了她26年来从事班主任工作和学科教学的实践。她深深意识到:在儿童成长的过程中，体验过程，就是体验成长。在她教书育人的这26年，她始终践行着:小活动，大道理；小活动，促成长。小活动，让童心飞扬。</h3> <h3> 每接手一个新班，在她“健康 勇敢 创新和谐 ”的班级文化的引领下，在契约意识的指导下，一个星期下来，班里没有垃圾桶，每天中午拖一次地，教室照样能整洁有序；写字努力，认真写好每个笔画；拖拉到半天看不到作业的学生，开始努力按时交，尽管比别人慢几步，她已经满意地夸赞了！遇到说不想在学校吃饭的孩子，已经自己会盛好满满一碗饭，吃得香……</h3><h3> 晨练，永远坚持的脚步！她带的班级，除了刮风下雨、下雪，她基本上每天带学生们一起跑步。她希望让每天晨曦中清新的空气，唤醒孩子们一夜沉睡的大脑！希望晨练中每一声响亮的口号，让孩子们牢记齐心合力的力量！希望让整齐的脚步声，让孩子们学会聆听自己脚步奏出的最美的晨曲！希望孩子们朝气蓬勃的笑脸能信心满满面对每天的朝阳！</h3><h3> 阅读，无声的陪伴！她希望书里的每一个精彩故事，让学生学会自己读懂；希望每个孩子，主动与书里每一个十万个为什么试着交朋友；希望小故事大道理，让孩子们主动慢慢链接，学会爱自己，爱他人……现在学校每个周二的借书时间，是她班的孩子们最惦记的时间。</h3><h3> 拓展课程——剪纸贴画、创意花瓶、布艺、纸杯创意、秋天的果实创艺、树叶画……她希望让孩子们的所思，自己动手画一画，剪一剪，贴一贴，缝一缝，贴孩子们所想，剪孩子们所乐。她希望每一次活动让孩子们思故促行；她希望每一次活动让孩子们的心灵飞扬……自己动手，废物利用，激发了孩子们的动手兴趣，激发了孩子们的好奇心，润物细无声地播下了想象的种子……</h3><h3> 不论是校运动会，秋游，法制教育、消防练习，最美班级评比，写字比赛，口算比赛，每月的黑板报评比，每周的文明班级的评比……学校组织的每一次活动，每一项活动，都鼓励孩子们积极参与，让孩子们的在参与的过程中体验，感受班集体的荣誉感，责任感……在每一次活动中凝聚荣誉感，责任感！ 一次次的小活动，让她的学生们渐渐崭露尖尖角。“悠悠粽草香——走进端午综合实践活动”之画说端午、小报创新；“班有大厨”展示自己生活所能；“今年六一我们一起嗨——包馄饨大比拼”、经典诵读走上县展示舞台，润泽生命…………………… </h3><h3> 在她眼里，她知道，每个孩子眼里的世界都是不同的，每个孩子对每件事的体验感受是不一样的，每个孩子眼里的世界是唯一的！她期待每个孩子绽开的笑容是一样的:健康、甜美、幸福！教育之美，在于学生各个不同，与每一届的孩子们，相伴走来，相伴继续……</h3> <h3> 在她眼里的、镜头下的孩子们……</h3> <h3> 孩子们在她影响下，爱上了跑步，爱上了运动，学校田径组、篮球队、足球队里都有她教过学生的身影。参加市里足球赛获奖了，孩子们回来送她一个拥抱；县里运动会跑步得第一名，破纪录了，学生回来送给她一个灿烂的笑脸，一个大大的拥抱；篮球场上，学生们挥汗如雨，看见了，远远呼唤她，兴奋的心情伴随着声音表达……学生们在在阳光体育的影响下，性格开朗，乐观向上，在契约意识的引导下，学生们团结守纪，勇敢向前；在一次次小活动中，学生们动脑动手，好奇心激发了创新意识……<br></h3> <h3> 她任教的语文、品德学科的教学过程中，也是秉着这一理念，语文的习得，良好品德的养成，置身于“生活处处皆语文 生活处处皆养成”，她把学科教学融于生活，具体形象的小活动设计，让学生们爱上了她的课。她的教学设计《识字7》，被编入滕春友主编的《语文课》一书;《三个儿子》的教学设计在衢州市农村骨干教师培训现场备课设计一等奖……;品德论文《采撷温度素材，玩转品德课堂——整合春晚元素在品德课堂教学中的有效尝试》，荣获浙江省论文三等奖，衢州市一等奖……。 写好每一个字，是送给自己最美的名片;养成阅读的好习惯 ，是送给自己最贵的礼物;学会主动写小练笔，是遇到一个最真实的自己。她是这样引导她的学生们的……</h3><h3> 写好每一个字。横平竖直，撇像刀，捺有脚，一看二临三观察，认认真真写字，端端正正做人。拿起笔即练字，从写好自己的名字的一笔一划开始，每天坚持认真写好每一个字。希望学生做到的，自己首先做到。作为一名语文老师，传承文化是职责。意识到自己的毛笔字还需要学习的时候，她毫不犹豫利用晚上时间拜师学习书法，经常和她的学生们交流谁的进步快……</h3><h3> 在她的班里，阅读，是无声的陪伴！每天睡前半小时，班级微信群，方便了家校的互动，不仅在平时，包括周末，甚至寒暑假，她都在群里为坚持阅读的每个孩子点赞，督促鼓励学生们坚持阅读。她希望书里的每一个精彩故事，让学会自己读懂；希望每个孩子，主动与书里每一个十万个为什么试着交朋友；希望小故事大道理，让孩子们主动慢慢链接，学会爱自己，爱他人……现在学校每个周二的借书时间，是我们班孩子们最惦记的时间。</h3><h3> 写小练笔。她希望孩子们我手写我心，写我所想，写我所做，写我所思。第一次晨练、第一次借书、玩雪、一起见证《21天壳小鸡孵化》……孩子们乐此不疲，把写小练笔成了自己每天的“营养餐”……</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 工作之余的她。解同事之忧。只要同事一招呼，上课指导，论文撰写，平时的教学疑难，她都会热情地尽自己所能提供帮助。关爱留守儿童。利用寒暑假，她积极参加由雷素君老师的“君君妈妈工作室”组织的一系列关爱留守儿童的活动;利用节假日，参加县义工慰问空巢老人活动;积极参加春节下乡送福活动……</h3> <h3> 周末与朋友骑行，与大自然亲密接触;到书院学书法，遇到喜欢与墨香相伴的书友们;遇到我们龙游的“金话筒”金燕姐姐，动听的声音，带她走进了县朗诵协会;暑期参加的浙江省经典诵读培训，让她的暑期生活更加充盈……</h3> <h3> 她这样说:学生和教师的相遇，是一份缘份和爱恋的相遇!家长和老师的相遇，是一份信任和爱的相遇!表面上看，是我们教师在教书育人，根本上却是我们关照自己的内心世界、不断发现自己、反思自己、悦纳自己再去悦纳学生的一场人生修炼，度人度己。平静之后，是对这个职业充满感恩。感谢教育让我保持着持久爱人的能力，感谢教育让我体味到人性的复杂与美好，让我在千头万绪中找到简单的快乐，找到人生的意义，生命的价值。</h3> <h3> 我运动，我健康;我工作，我快乐;我学习，我进步;我助人，我幸福!</h3> <h3> 26年的坚守， 让每个儿童都能端端正正书写“人”;26年的探究，在三尺讲台上默默守候静等花开——她就是小南海小学的蒋志莲</h3><h3><br></h3>