一六一六，一起奋斗！

武汉市常青树实验学校小学部语文组

如校如家的常青树

一年级新生开学第一天，我成了47片“小叶子”们的妈妈。

“哇呜……呜呜……”一声哭喊让老师们心里一紧。原本人声鼎沸的走廊立马安静下来。孩子们好奇地张望，循着哭声，大家的目光齐刷刷地投向了正在大哭的一个女孩子。她旁边的另一个女孩子居然一手紧紧抓着她的袖子不放。我赶紧把俩丫头单独拉到一旁，避免小朋友好奇的目光让她们的情绪更加不稳定。大哭的小女孩紧紧抱着我，就像抱着最心疼自己的妈妈。另一个女孩子也是一脸委屈的望着我，就像看着最信赖自己的妈妈，等着我来主持公道。待她们冷静下来，我也向副班们了解情况。孩子们也在我的安慰下一五一十的说出了事情的经过。原来，站队列的时候位置太窄，一个女孩提醒另一个往后退一点。另一个没听清楚，心急的小女孩想要完成老师的指令就拉住另一个的手往后退，另一个就直接动了手。俩人不甘示弱打起来。好在老师们赶来及时制止了。

时刻记着万妈妈提出的“六心”的要求。在耐心的了解了整个事情经过后，我和颜悦色地指出“小叶子”的错误。对“小叶子”动之以情，晓之以理，让孩子真正认识到动手打人的严重性和恶劣性，并提醒“小叶子”以此为戒，不要再犯。“小叶子”从一开始对同学充满敌意，到慢慢放下戒备。她挪动嘴唇，那一声轻轻的“对不起！”让我甚是欣慰。这一刻，真正体会到“假如我是孩子，假如是我的孩子。”的真谛。

如校如家的常青树

说起校园，从教两三年，去过很多所小学，但真没有任何一所学校的环境比得上美丽的常青树。

常青树的美，美在生态环保。

这里不仅是环保特色校，更是国际化生态校。还能想起28号当天47个家长们随我参观校园的场景。短短30分钟的路程，听到了无数句赞叹。高大上的校园让家长们叹为观止，流连忘返。有的家长甚至说道:“真想回来再读个小学。”大家听完哈哈一笑。是啊！虽是一句玩笑话，但当真说出了很多人的心声。回想自己那个年代的情况，身处在这美丽的常青树让我不禁时时怀着一颗惜福的心。家长们觉得能够来这里读书就已经非常幸福了，那我们能够在这里教书，实现自己的教育理想，岂不是更加幸福？常怀一颗惜福之心，珍惜现在。

常青树的美，美在人文关怀。

整洁明亮的教室，教室外的走廊里随处可见书本，而且走廊里也有暖气，每隔两间教室就有一台滤水器，干净卫生的卫生间，连垃圾筒也是进行了分类……可见设计者的用心。深深的感受到万妈妈的关怀。环境对人的影响是如春雨般润物细无声的，在这样美好温暖的环境里学习与生活，相信“小叶子”也能更加茁壮成长！

　　非常有特色的创客梦工坊，是整个华中地区基础教育界之首，占地面积最大，覆盖面积最广。九大工坊，不仅是家长最感兴趣的地方，也是孩子们最喜爱的学习圣地。

　　十二生肖喷泉广场，二十四节气编钟长廊，镇校之石……

如校如家的常青树

15个班级，45颗心，紧紧连在一起，亲如一家。

工作上，大家是鹰雁团队。“头脑OM风暴——德育专项培训展示”、“头脑OM风暴——教学课改专项培训展示”等会议内容让人受益匪浅，经验教师们分享的干货，实实在在。为了能在新一届家长们面前有个精彩的亮相，我们全体一年级教师在会议前三天时间到校，有的同事甚至相隔千里赶回来。在韩主任和何老师的指导下，一起排练节目，一起在录音棚里录音……由于我们这个团队里大部分教师都非常年轻，还有很多转岗老师，为了帮助我们快速适应工作，快速赢得家长们的信任。韩主任在德育工作方面，事无巨细。年组大组长徐科老师，德育组长万佳丽更是不辞辛苦，耐心地为我们每一个人答疑解惑。精诚团结的一年组让我们快速成长起来。

生活上，大家是好姊妹。相互关心，相互帮助。由于我们15个老师在3个办公室里，相隔较远。于是，大家纷纷成了大姐姐，一有通知就互相提醒，一有困难就互相照顾。演出的裙子新老师们都没有，徐科老师化身“徐裁缝”帮我们按照身形一个个去借，借完了试给她看才放心。有的裙子太短，开叉太高，徐老师还带来针线帮忙缝起来。温暖的年组让我在常青树感受到了如亲人般的情感。

“副班不副”不是一句口号。在万妈妈的关怀和周到的安排下，一年组每个班级都有两位副班。我们6班的两位副班分别是尤伟老师和史泽平老师。开学初，一起打扫卫生，副班对班上的事尽心尽责，工作细致，桌子一张一张擦，地板一遍一遍拖……与家长沟通非常耐心，班上的情况第一时间与我沟通。从来没有人说过“把每个学生当自己的孩子！”但他们却用行动完美诠释了这句话。温暖的副班们让我感受到了常青树教育的温度。

　　感恩遇见！遇见同样心怀教育理想的团队，遇见可亲可敬的万妈妈，遇见如校如家的常青树！能成为常青树的一员，我自豪，我骄傲！

一（6）班 李雪

一步一景常青树 教育大爱常青树

2018新生家长和学生的培训结束了。但是我的内心久久不能平静。纸短情长，现在我写的是我28，,29两个失眠的夜晚所想过的，想说的 。

教育大爱常青树，教育宗师万校长，28号家长培训会上当上届一年级孩子的表演结束后全场掌声响起，家长的内心充满期待和憧憬，他们跃跃欲试，期待着明年自己的孩子在上面大放异彩，憧憬着自己的子女在常青树全面发展，甚至愿景自己的孩子20年后对美丽祖国，美丽社会，强大民族的有价值贡献！马上校长的培训开始了，有理有据，动之以理晓之以情，充满感情和大爱的培训让我都佩服和激动。常青树之赋充满激情和感情的朗读是第一次震撼的掌声，从中我有种书到用时方恨少的感觉，从家长的面容和眼神里看到了他们知识的渊博，对中国古文的热爱和古文欣赏能力，当校长妈妈讲到世界教育观时家长频频点头表明他们对孩子教育的期待和对我们教育的认同，常青树教育就是这种教育！当谈到西餐日时家长们露出了真诚爽朗的笑声那笑声是对学校的爱，对万校长的爱，对孩子好生活的满意和开心！在家长们听完一年级教师宣言之后家长们又爆发出了第二次掌声！那掌声是对一年级老师的满意，对自己孩子老师的满意，更是对我这位一年级老师的鼓励和鞭策，定不负这次轰动的掌声！大雪压青松，青松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时，大雪压青松·······高雅的舞蹈寓意深刻的节目让家长印象深刻!

一步一景常青树：激动人心，沁人心脾的家长培训结束后已经快到晌午，出了报告厅男男女女们开始接着电话掩不住内心的激动，重点词有1：这肯定好啊，学校很好，我很放心很满意，我回家吃饭在跟你说。2：这食堂真大真干净3图书馆篇，哇！真美，这孩子们享福啊！4：这学校这美生物馆真漂亮，当时我就在想了这还是精品游给你来个豪华一日游一定会让你张大嘴巴，叹为观止！

纸短情长，学校的安排处处充满着大爱，29日下午学校组织两校区二年级老师对一年级老师的细心指导让一年级的新老师内心充满了温暖，有了更强的斗志和更好的责任心！学校领导和二年级老师的经验一看就不是在某度上找的，他们的分享和培训充满了热心和个人多年的经验，非懒惰而可得，非无对教育的爱而可得，非对孩子的爱而可得！很受用很实用！谢谢他们！

一（6）班 尤伟

　　美好的开始

——“预备周”的所思所感

转眼间，学校的预备周已接近尾声，新学期的帷幕即将拉开。在这样一个充实的预备周里，不断有温暖向我袭来，这其中离不开万校长和各位领导对我们教师的关心以及对于学生们的责任心和爱心。
在第一天的“德育报告”专场上，我牢牢地记住了六心——虚心、耐心、细心、责任心、恒心、爱心。这不仅仅是作为一位班主任或副班主任所需要具备的“六心”，更是每一位为师者所需要具备的“六心”。不论是沉溺于自己世界里的“小可爱”，还是三位体育老师都追不上的“小猴子”，或是性格细腻，敏感的“小糖糖”。在面对这些孩子时，他们的老师也经历了痛苦，踌躇和彷徨，但正是在这“六心”和万校长还有各位领导和前辈们的不断关心和鼓励下，老师们始终秉持这“六心”，最终让这些孩子们变得开朗起来，他们的脸上绽放出了久违的自信、甜美的笑颜。在班规的制定中，我学到了，最重要的一点是要充分调动学生的积极性，让学生参与到班级管理中来。

在接下来的“教学报告”专场上，我们学校的“自能教育”教学模式让我对课堂的教学方式有了耳目一新的认识，使我获益匪浅——在课堂上，要让学生成为讲台的主人，让学生在思考，思辨中得到答案，这比较于老师直接的“灌输式”教育方式，会让学生们对学到的知识有更深的印象与理解，让学生将所学的知识掌握的更牢固。

虽然作为校长的万妈妈，每天都非常辛劳，但是所有的学术报告会，万妈妈一场都不落的全部仔细听完，在报告会结束后，还要总结发言，这让我生出了深深的敬佩之情！犹记得一年级新生家长将要参观校园的前一天下午，已到下班时间，我在走向学校大门的路上，看到万校长和领导们还在为第二天的一年级新生家长参观校园的活动忙碌着，当时的天还很闷热，阳光也还未退去夏的炽烈，这一幕深深感染了我！

转眼间，便到了家长们来参观学校的那一天，在开新生家长会时，万校长的“生命发展教育”理念获得了全场家长的一致赞许！学校的“主动课堂”教学模式让家长们对自己的孩子在“常青树实验学校”的学习生活充满了期待！在最后的家长参观校园的活动中，家长们更是觉得学校的的硬件设施充分考虑到了学生发展的方方面面，家长们对学校细致严谨的办学态度赞叹不已！

在8月29号那一天，我们迎来了可爱的一年级的小天使们，我所在的班级是一年级六班，当孩子们走进教室时，都会鞠躬向我们问好，这让我们非常感动！我们的班主任李老师和另一位副班主任尤老师为了在第一天就能让孩子们养成良好的习惯，在排队时反复和孩子们强调一定要安静有秩序！那天上午，带领孩子们参观完我们的校园后，当我们问他们喜不喜欢这里的校园时，孩子们不停地点头，对我们说：“喜欢！”，明亮的眼睛里透着欣喜的光！这让我们感到非常欣慰！

　　我国著名的教育家陶行知先生曾说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”感谢这样一个充实而美好的预备周！新学期，新气象，新起点，新征程！

一（6）班 史泽平