后记三篇

美友2922328

洪子

动物

观察

子木

自己

主动

成果

博物

同学

暑假

1

我想说的话

文：子木

我从小就喜欢动物，每天不抓点虫子我就难受，抓到虫子后我喜欢观察它们，有时把它们的翅膀拔下来放在显微镜底下观察，有时对照着书看看它们是哪个科种属的；我还喜欢看沈石溪的动物小说，尤其是书后面的动物档案。我也对大自然的现象感兴趣，比如地震、火山爆发和龙卷风是怎么形成的，我最近迷上了《北纬三十度神秘现象》。家里有很多关于自然方面的书，我都爱不释手，每天都要抱着看一会儿。

我妈妈和姥爷都非常支持我的这项业余爱好，一到假期就带着我到国内外的各种地方玩。前年暑假我去了坦桑尼亚国家公园看动物大迁徙，拍摄的《天国之渡》获得了朝阳区野生动植物摄影比赛小学组一等奖，这对我是个很大的鼓励。去年暑假，我去了新疆夏尔西里保护区和化石山，看到了很多野生动物和古生物做了化石，科学高晓燕老师鼓励我把观察到的现象每天记录下来，坚持研究，形成科学成果。

在老师和家长的帮助下，去年我的第一个科学考察成果《小达尔博物学考察报告》申报了朝阳区创新性学习成果奖，虽然通过了初评，但是因为我不会表达，第一次见到外校评委太紧张，说话结结巴巴的，就落选了。但是我并没有放弃，老师也给我了很多次机会，让我在学校同学们的面前经常表达，慢慢地，我不再紧张了。既然我喜欢，那就要克服自己的毛病，只要坚持和努力，没有什么做不了的。

今年暑假，我和妈妈早早制定好了计划，我们打算开车去美国的西部看看著名的国家公园，在收拾行李的时候我带上了我最喜欢的相机和日记本，打算把一路看到的、学到的全都记录下来。

到了美国之后，我们沿着太平洋旁边的一号公路从旧金山开到洛杉矶，从黄石国家公园沿着落基山脉到科罗拉多大峡谷，经历了二十天，走过了五个州，我看到了很多自然奇观和野生动物。

我在太平洋旁边的蒙特雷的码头看到了座头鲸和海豹，在黄石国家公园看到了神奇的地热温泉、被山火烧过的森林和棕熊、麋鹿、郊狼和野牛，在亚利桑那州的羚羊谷看到了可爱的“岩石熊”……我被它们深深地吸引，一路上我看到野生动物就跳下车拍照片，每天晚上不管多晚，回到酒店我都会把当天的所见所闻记录在我的日记本里。

回到北京后，我想把感兴趣的问题记录和整理出来形成今年的科考报告。于是我去了书店查资料、在百度上搜索、看BBC有关黄石的纪录片，我把它们一篇一篇的记录下来形成了报告，报告分为上篇《动物六问》和下篇《自然五讲》这两部分。

《动物六问》里包括了：公麋鹿长角有什么用？郊狼是狼吗？海豹和海狮怎么区分？座头鲸为什么喜欢在浅水出没？万一遇见熊，我们要怎么办？泥浆泉旁边的围栏里为什么会有牛粑粑？

《自然五讲》里包括了：山火是怎么形成的？老忠实温泉名字的由来；黄石公园里的奇妙树；你看见岩石熊了吗？河中央倒下的树是谁干的？

每当我完成一篇记录，我都非常高兴，因为这比我之前写的任何一篇日记都有意思，也更有意义。有时我查不到资料也会很着急，但是我想到语文书有一篇课文说“通往广场的路不止一条”，我就会试着换个方法来寻找答案。

在这个过程中闹了不少笑话，比如一开始我把郊狼看成了灰狼，把一只在海里的海豹看成了鲨鱼，把棕熊和黑熊弄混，把码头远处的海鸟看成了成群的海狮，这些细小的环节都是在我对着电脑把照片放大，仔细观察、对比后才发现。在判断棕熊还是黑熊的时候，我和妈妈一直都有些迷惑，然后我们不断的放大照片进行对比，在网上搜索了很多资料，又咨询了著名的野生动物专家、问了当地的导游，经过好一番推敲，最后我们才一致判定这是只黑熊！

我之前只是对这些感兴趣，可是要让我查资料、写报告时我就很不耐烦。我想起妈妈跟我说，知识既要有广度，也要有深度，沿着这两个维度走下去，就能看到更广阔、更有意义的新天地。我觉得妈妈说的非常对，知道自己不能只是停留在肤浅的表层，需要深入进去，不怕困难，学无止境！

2

路虽远，行则将至

文：李源

放暑假之前，科学高晓燕老师鼓励子木继续参加今年的创新型学习成果比赛。子木在经历了去年《小达尔文博物学考察报告》的准备和答辩的失利后，今年似乎情绪上没有受到什么影响，反而还挺积极踊跃的，有点在哪里跌倒在哪里爬起的状态。

在去美国临行前收拾行李时，他自己带了两样东西，一是相机，二是日记本。2016年去坦桑尼亚国家公园和2017年去新疆夏尔西里用的都是一个佳能的小蓝卡，每次远处的野生动物拍不清楚时他都气得哇哇叫，今年姥爷把自己的索尼黑卡送给他了。日记本还是去年用过的橄榄绿硬皮本，上面有他自己贴的标签和姓名，专属性比较强，每次用的时候都有一种仪式感。

“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”是我俩的典型写照。比起之前总是提醒他拍照，现在他的相机时刻不离手，什么时候想给他拍照都只能拍到他专心拍照不抬头的样子。路途中不管有多累，只要一看到路边动物的身影他都麻溜的跳下车追着拍不停。有一天临近黄昏，我们在路边的树林里看到一只漂亮的公麋鹿，他跟着鹿一步一步的往小树林深处走，这时旁边有人逗鹿，麋鹿呼的一转身用一米多长的角怒目顶着他，当时他离得最近，就三米远，用他自己的话“快吓尿了”。回到酒店不管有多晚，他都会自觉的打开日记本，把一天所见所闻记录下来，从不拖欠。

野外观察总还是新奇有趣些，回来整理资料再形成文章就不那么容易了。今年他的报告共写了11篇，平均每篇五六百字。这对在学校写两三百字作文都痛苦的他来说真的是座大山。一是在众多的事件中如何选题，并且通过合理的逻辑把它们组织成一篇篇文章；二是文章要在不失科学性的同时真实有趣。

在整理选题的时候，他发现很多想写的内容都找不到科学依据，或者说法比较模糊。几天后他得出结论，“网上说的太乱了，好多文章自相矛盾，这种材料不能用。”于是他要求去书店找书，在网上下载视频，在权威声音中寻找真相。

他的每篇文章都要来回修改好多遍，一边对着放大的照片根据动物形态确认种类，一边要了解动物的习性和特点。有几篇由于资料不足，写着写着没法继续，就换个角度重新再来或者干脆放弃。比如远处堤坝模糊不清的到底是海鸟还是海豹？岸边游过的真的是座头鲸吗，那么它的两道长鳍呢？棕熊有驼峰、黑熊体格小，那么有驼峰又体格小的到底是棕熊还是黑熊？纽叶松的松果在山火中爆裂到底是不是因为外面有蜡包裹……每天，他都在寻找问题和解决问题的纠结和矛盾中度过。

我看他写的实在艰难，试探说要不写完《动物篇》，《自然篇》就不写了吧。他说那可不行，科学家都是从三个角度来证明一件事，动物和它生长的环境不能分开，不然这件事情表述的不完整。他还给自己打气说，语文书里说了，“通往广场的路不止一条”，有困难，就一定会有办法的！ 

从子木小的时候对科学只是爱好，到后来拿起相机、拿起笔来记录，再到运用网络、查阅资料去“研究”，我看到了他的兴趣伴随着他年龄的成长一天天生根发芽，将他磨练的更加专注、自律、严谨和坚韧；子木之前性格中的内敛和不善言辞也在学校老师的鼓励下和一次次的锻炼中变得越来越充满自信。更让我惊讶的是，他在这个年龄就已经有了自己追逐的方向，曾不止一次的向我们表达，以后想往生物研究方向去发展。

虽然还有很漫长的路要走，但是我想，既然孩子心中有亮光，就一定会朝着那个光亮的方向不畏艰难，大胆前行。

3

我心中的星星

文：科学老师 高晓燕

洪子木是个不爱说话，又遵守纪律的孩子，所以三年级接班后，一个多月了，我对他都没有什么印象。引起我对他关注的是野生动植物摄影比赛时的一张“角马过河”的照片。洪子木家长说，他特别喜欢观察动物植物，在坦桑尼亚，还独自拍摄了许多动物植物的照片。

我觉得既然有这样的兴趣，不如做一些博物考察活动，把自己的考察用文字和图片记录，可以做深入的研究和思考。孩子接受了我的建议，在当年暑假，随姥爷去新疆旅游，开始做观察笔记。每天，他会把观察笔记拍了照片发给妈妈，再由妈妈发给我，等到看完我的反馈再休息。经过一段时间的磨合，他的观察开观察动植物的结构更加细致全面了，文字记录由简单的一两句话，最后能变成一二百字的记录了。

2017年暑假开学，他以“小达尔文博物学考察笔记”申报朝阳区创新性学习成果奖。当年的成果通过初评，只是由于他不善表达，不会把自己的成果介绍给大家，而名落孙山。洪子木同学虽然很失落，但是并没有气馁。为了证明自己的实力，哪里跌倒就在哪里爬起来，开始主动练习表达。主动在科学课上向大家介绍他在新疆考察时发现的化石；主动在中午广播时间向全校同学介绍自己的研究报告；在“社会大课堂”活动中主动拉听众听他的成果报告；主动参加天文辩论赛，自己写稿参与辩论。洪子木同学成了同学们眼中的生物学家，大家有什么发现都会先问问洪子木怎么回事。

今年暑假，这个坚持梦想的孩子，在美国进行了一系列考察，每天游玩结束都要带着小伙伴一起写当天的观察日记。回国后，洪子木整理自己的观察日记，发现了一些值得自己深入思考和研究的问题。并且主动百度搜索，去书店查资料，观看BBC黄石公园的纪录片。解决了自己的一些问题。形成了《动物六问》、《自然五讲》博物考察报告成果。对比去年的成果，文字更加生动具体，研究结果更真实深入。

洪子木同学持之以恒的坚持自己的兴趣，在实现自己梦想的时候交流表达是他遇到的困难，但是，子木同学并没有气馁，而是主动创设情境练习胆量、练习表达，客服困难解决问题并把这个兴趣变成特长，在同学们心目中成为此方面的专家，子木也收获了自信。最可贵的是今年在整理创新成果时，洪子木同学能够主动观察发现问题，主动想各种办法解决问题。

我亲眼见证了洪子木同学坚持了两年的“博物考察”活动给孩子带来的变化。这个活动使他收获了自信，学会了主动探究的方法。他是我心中美丽的星星，我坚信这颗星的光芒会越来越璀璨，在空中绽放光明。