<h3> 8月28日上午，红山区初中英语学科的七年级老师们齐聚教育教学指导中心，在教研员李济云老师的引领下，一起围绕“英语学科核心素养、中小学英语教学衔接、英语口语评价改革、2018年中考回顾”四个主题，开展了本学期的学科培训研讨活动。
一、明晰当前英语学科核心素养对英语教学的要求。李济云老师指出，随着社会发展和教育改革，英语学科的核心素养已经从最初的“重视双基、以知识为本”，发展到近些年“关注培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，提升其综合语言运用能力”。而如今，英语学科的核心素养已经变为“以学生发展为本，重视培养学生的的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格”。 <br></h3> <h3> 这样的变化意味着在新时代的英语教学中，英语教师首先应该“转变教育观念”，意识到英语不仅是一门考试学科、具有知识性，它更兼具工具性和人文性。在英语教学过程中，教师应该关注其学科育人价值，引导学生学习语言知识，发展语言技能， 获得文化体验，提升思维品质，运用学习策略，实现创新迁移。其次英语教师应该“改变教学方式”，认真研究文本、挖掘其背后的主题意义和文化价值，力求教学设计情景化、问题化、活动化，帮助学生从表层的“语言知识学习”转向深层的“文化感知和思维塑造”。<br></h3> <h3>二、做好中小学英语教学衔接。为了使不同英语基础的学生在七年级阶段过好适应关，李济云老师在会上指出“七年级的英语教学的工作重点应放在‘帮助学生保持英语学习兴趣、扩大知识面、养成英语学习习惯、获取有效学习方法’上”，她倡导七年级老师们通过“整合课内外教材、增大课外阅读量、开展学科拓展活动、研究听说课和读写课教学课型、进行思维导图运用等小课题研究”的方式，提升教学的有效性和高效性。<br></h3> <h3>三、交流英语口语改革的经验与成果。随着口语测试在北上广等一线城市成为中考高考的一个组成部分，学生口语表达能力提升的重要性已不言而喻。故自2015年起，红山区英语学科在教研员李济云老师的带领下，敢为人先、锐意改革，率先于全市在期末考试中加入口语测试，并通过引入“口语100”软件平台对学生的口语能力进行日常训练，将信息化教育与英语学科教学相结合，使学生的综合语言运用能力进一步得到了提升。在培训研讨活动中，来自初中英语名师工作室的三中王育红老师就工作室研究课题“课程重创”做了名为《英语教学需要催化剂》的主题报告。王育红老师从一线教师的教学实际经历出发，总结了其所在学校的英语教研组和班级在“英语口语改革实验”前期所做的一些工作，分享了“由个别班级试点-----到全区推广使用”这一过程中所摸索出的经验，并对实验中的一些问题进行了反思。王育红老师对于“口语软件平台使用的频率、任务类型、技巧体会、细节问题”的经验享具有很强的操作性和指导性，使在场的老师们受益匪浅。<br></h3> <h3>四、2018年中考备考回顾与试卷研判。此次参会的七年级英语老师大多都是刚刚从2018年中考的前线上归来。他们在中考前期进行了充分的准备，他们“以课程标准和中考考试说明为备考导向，探索高效的复习课模式，帮助学生养成良好的答题规范和应考心态”。他们的付出，给初三考生们提供了极大的助力，受到了家校社会的一致肯定。此外，本次培训研讨活动上，来自兄弟学区的松山区英语教研员陈杰老师也亲临参加，并就2018年赤峰市英语中考试卷命题进行了主题交流。陈杰老师从中考试卷的“选材、考点”等多方面入手，分析了试卷的区分度、难易度、科学性和创新性等几个维度，并提出了改进意见，为在场的教师理清了思路，树立了正确的导向。<br></h3> <h3>正如李济云老师在本次培训研讨活动的结束语中所说的，今天把种子播种到修整的极好的土壤里去，却不是明天就会长出幼芽。教育工作也需要我们给予关心、付出耐心，十年树木，百年树人，让我们一起静待花开。<br></h3>