<h3> 为了让老师们更好地调整状态以积极饱满的热情投入到新学期的工作中去，我校教师开学前在校领导的带领下分学科进行教研活动。<br></h3> <h3> 语文学科</h3><h3> 语文学科培训时，吴菲校长结合区域理念及前期区域的培训围绕三个方面为大家梳理总结：1.概念的提取及配对；2.学习目标的制定；3.小组活动的优化。通过培训，大家更加明确了在“心课堂”环境下我们该如何进行语文课的教学，为今后的教学工作点下一盏明灯。</h3><h3> 8月31日下午语文教师分年级梳理教材，结合课程标准进行集体备课。</h3> <h3> 数学学科</h3><h3> 全体数学老师在参加区域数学实体化培训的基础上，各年级组内教研，反复练习，为新学期做开学前的实体化教学准备工作，为学生们提供有准备的环境，有准备的教学。同时，学校组织低年级数学教师进行实体化人人过关演示，针对核心课时，展示练习，做到语言、动作、板书三位一体。<br></h3> <h3> 英语学科</h3><h3> 英语组齐聚三（5）班教室，开展“自然拼读教学过关”。每位英语教师依次登场，依托三年级《Lesson 7 The letter a》课例进行字母教学和自然拼读的课堂实操。老师们在参与体验中明晰自然拼读课堂的要点，同时进一步内化自然拼读教学的意义和操作细节。</h3> <h3> 主题学科</h3><h3> 一二年级主题学科融合课程班级的所有科任教师齐聚小会议室，共同围绕九月主题进行分组研讨，各年级分别就九月份方案的梳理，各学科活动的设计进行汇报交流；最后，吴校长和二年级的主题班教师结合以往的教学经验，解答了一年级教师的困惑。“老帮新”的教研形式，深得老师们的认可，使大家的思路更加清晰，更有坚定的信心。</h3> <h3> pace教学</h3><h3> 8月27号吴校长对四、五年级pace教师进行Pace教学体系的详细阐述，让每位已经进行Pace和即将进行Pace教学的老师对该体系的具体操作更加清晰明了。各年级分组教研后，8月31日上午，吴校长及教导处分管领导针对下午召开的四年级Pace教学家长培训家长会召开准备会议。确保让每位教师、每个家长都对接下来的Pace教学都了然于心。<br></h3> <h3> 音乐学科</h3><h3> 全体音乐教师齐聚音乐室开展新学期以来第二次音乐教研活动，首先大家共同梳理了唱歌课、乐器课、戏剧课的课堂流程；接着根据自己所教年级依次上了一节教研课，纷纷明晰了课堂流程；最后，在一曲柔美音乐中结束了今天的教研，相信有好的开端，就有好的收获！<br></h3> <h3> 美术学科</h3><h3> 在前期区域统一培训的基础上，我校美术老师在开学前的教研研讨中对五种课型的课堂流程进行逐个过关。这种方式不仅加深了美术老师对西工区“爱和自由”美术课堂理念的理解，而且也将五种课型的课堂流程熟记于心。<br></h3> <h3> 体育学科</h3><h3> 体育教研分为三个板块进行：1、每一位体育教师在此之前设计开学第一课课例，并与大家进行分享交流。2、一起商讨制定出一周体育教案。3、针对大课间活动重新进行了区域划分和项目设置。这次的教研活动充实而有意义，相信一定会为新学期的开始打下一个良好的基础。<br></h3> <h3> 科学学科</h3><h3> 我校的科学教研结合区域培训内容，研讨整理出9月份科学自然和实验课内容，并制定出教学设计，让老师们对课程的开展做到心中有数、调理清晰。并在此基础上进行了实验课流程实操，做到人人过关。<br></h3> <h3> “温故而知新，可以为师矣”。相信经过这样系统而又专业的教研活动，唐小的老师们一定可以结合自己的教学将“心教育”理念落到实处，为新学期的工作打下坚实的基础。</h3>