寄语大学新生

罗标

目录

1、寄语大学新生

2、适应大学生活 完成由中学生到大学生的转变

3、目标与定位--大学生活漫谈

撰文/luo

图片/luo

编辑/luo

寄语大学新生

（2013-01-09 10:49:10）

考取大学，大家迈进了人生发展的新阶段。

在大学里，大家将会在专业教育中学习和掌握某个专业的基础理论和技能；

在大学里，大家将会在教学各个环节中受到系统的科学思维和治学方法的训练和熏陶；

在大学里，大家将会在丰富多彩的校园文化生活中感受青春，丰满精神；

在大学里，大家将会在融融的集体生活中学会相处，学会合作，学会自立。

大学，将奠定大家事业发展的根基；

大学，将决定大家职业生涯奋飞的高度和久远；

大学，将造就大家作为知识分子的人格和情操；

大学，将开启大家成为大家的视野与胸怀。

向往大学，敬畏大学，珍惜大学，过好大学生活的每一天！

注：今日浏览网络，偶尔发现写于2006年9月的《寄语大学新生》，原载《武汉科技大学大学生活手册》，特转载于此）

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2014-09-17 11:22

冰心一片

向往大学，敬畏大学，珍惜大学，过好大学生活的每一天！

2014-09-17 12:05

海岸线 回复 冰心一片

特别是要“敬畏大学”。现在有些人是“游戏大学”、“戏说大学”。

2014-09-05 21:55

雨树

大学生的路很长很长。

2013-01-09 18:42

jiangmeitong

莘莘学子不易啊！

2013-01-10 08:38

海岸线 回复 jiangmeitong

是不易。但不少学子上大学时并没有认识到上大学的真正意义所在。

2013-07-24 14:15

海岸线 回复 海棠依旧

我在这里提出了敬畏大学的概念。心怀敬畏，才能潜心学习。现在有相当一些大学生把大学当作是吃喝玩乐的地方。

2013-07-07 09:55

枫叶

不愧为灵魂工程师！

2013-07-07 11:33

　　海岸线 回复 枫叶

谢谢好友。有的年轻人，拼死拼活，考上大学，却把大学当作吃喝玩乐的地方。这是最可惜的事情

2013-06-10 17:06

阳光依旧

考不进大学不要有狐狸心态吃不到葡萄说葡萄酸

在大学里混不要有寒号鸟心态得过且过胸无大志

毕业找工作难要具备达尔文心态适者生存不适者淘汰

2013-01-29 15:55

北方

大学是人生中最美好的时光，年轻人要珍惜。

2013-01-09 18:26

zxr2005

我要给即将步入大学校门的女儿看看！

2013-01-10 08:54

　　海岸线 回复 zxr2005

谢谢！因是“寄语”，未能展开。

上大学，学习掌握专业知识和技能，是生存之本；

上大学，培养科学思维和治学方法，是终生之用；

上大学，丰满精神和情操，开阔胸怀和视野，是更高的境界。

初入大学的新生，对后两条的认识是欠缺的。

2013-01-09 15:23

海边的草

过好大学生活的每一天！

适应大学生活，完成由中学生到大学生的转变

（2013-12-03 19:04:49）

孔子说：“少之时，血气未定，戒之在色；及至壮也，血气方刚，戒之在斗；及至老也，血气既衰，戒之在得”。说明在人生的不同阶段，会有不同的突出问题，克服了这些问题，才能顺利地走向人生的新阶段。

大学新生从中学来到大学，开始新的学习生活，这是一个重要的转折。在这个转折过程中，新生会遇到很多突出的问题，遇到诸多不适应的问题。早一点解决这些问题，早一点适应大学生活，对于有意义地度过大学生活是十分重要的。正所谓“学好一年级，受益后三（四）年”。

一、不适应的几种表现

（一）目标失落，学习动力不足

通过几番辛苦劳累，终于考取了大学，不少新生以“高考竞争的胜利者”和“青年中的佼佼者”的姿态出现在大学校园里，掩饰不住优越自得和如释重负的心理，认为终于“可以松弛松弛了”“好好放松一下自己，把高中时期的损失补回来”。因此，初入大学的一些新生，往往缺乏学习上的动力和压力。中学阶段，大家都有十分明确的学习目标，那就是“考取大学”，现在上了大学了，奋斗目标又是什么呢？不少新生没有思考，或是茫然的。

（二）想象与现实---失落感

想象中的大学生活是那么的美好，实际接触大学生活后就产生了失落感。有新生这样谈到来到大学后的感受：“与想象的大学生活相比，作业没有这么多，思想教育大会没有这么多，文化娱乐活动没有这么少”“想象中的大学是到处开满了鲜花，到处飘荡着歌声，实际上却只有紧张的学习的”“我原来想象着到了大学，功课少，作业少，授课时间少，非常自由，想玩就玩，但现实给了我否定”“大学与中学相比，老师没有中学老师亲切，同学没有中学同学好相处”等等。实际的大学生活与个人想象的和中学老师所描绘的大学生活，相差甚远，于是就产生了失落感，甚至心灰意冷，彷徨苦恼。有些本来出于找出路而填报高考志愿或未填报志愿而被调剂录取来的新生，这个时候还会闹“专业思想”：“路走对了，门进错了”，怨天尤人，后悔不迭。

（三）固守原有学习习惯---被动性

一些新生，对大学开设课程门类之多，授课速度之快，自由支配时间增加，外在约束减少等状况，缺少心理和方法上的准备。仍然固守中学时的学习方法，上课听课，下课做作业，而后万事大吉。遇到不上课的自习时间，不知道该干什么。常常埋怨老师不适应自己，不能主动的去适应老师。仍然把对付考试作为学习的唯一目标，学一门，背一门；背一门，考一门；考一门，忘一门，不能把治学精神、治学方法、科学思维方法这些更高层次、更高意义上的学习纳入自己的学习视野和习惯。

（四）由“龙”变“虫”---自我意识的冲突

从中学来到大学，由“中学生”变为“大学生”，环境和角色的突变，使得大学新生的“成人感”、自豪感及自尊心倍增。但是，入学后不久，他们会发现，在大学这个群英荟萃的地方，发生着重新分化与组合，自己原有的优势可能不复存在。例如，在学习上，一个学期下来，考试成绩出现了不及格，这是从小学到中学，十几年当中从未遇到过的事情。再比如，在班集体当中，自己只是一个普普通通的学生，要听从班干部的领导，而在小学和中学时，自己一直是指挥其他同学的等等。有新生说：“来到大学以后，发现自己再也得不到双百分了”，“发现自己并不是班上最聪明的人”。因而，强烈的感受到一种由“龙”变“虫”的挫折感。

二、关于适应期的长与短

大学新生由于从中学到大学的转折所产生的不适应，这种现象是正常的。任何人在遇到环境和角色转换时，都会有一段时间的不适应。问题在于，要尽力缩短这个不适应期，不能让这种消极情绪长时间的困扰自己。因为各个学生原有素质不同，这种不适应期，有的学生很短，2--3周，或1--3个月，就适应了大学生活；有的学生需要一个学期才能适应，个别学生甚至需要一年以上的时间才能适应。实践证明，在新生适应期这个问题上，谁适应的快，谁就能够更多地取得学习的主动权；谁适应的慢，谁就会失去许多宝贵的时光和机会。不少过来人在回顾自己的大学生活时，都为自己低年级时长时间的茫然和彷徨而懊悔。适应期的长短，取决于个人原有的心理素质，取决于个人的理想和事业心，取决于个人的自我教育和自我管理的能力。

三、怎样适应大学生活

（一）确立新的目标，实现学习动力的转变

高等教育的目标是培养各个领域的高级专门人才，是一种专业教育，不再象中小学那样以一般的文化科学知识的传授为目的，而是以传授专业理论知识和技能培养为目的。虽然仍然有普通文化科学知识的传授，但这种传授往往是围绕专业进行的。换句话说，高等教育是以培养职业人才为目的的。那么，相应的，大学生的学习目标，就应当建立在一定的职业理想之上，建立在一定的事业心之上。

研究表明，人一生中不同阶段的求知欲望是不同的，也就是说学习的动力是不同的，是由幼稚阶段逐步向成熟阶段发展的：

1、自发求知欲阶段---建立在好奇心基础之上；

2、自觉求知欲阶段---建立在兴趣与爱好基础之上；

3、理智求知欲阶段---建立在事业心和职业理想基础之上。

大学生的求知欲，应该进入“理智求知欲”这个发展阶段了。或者说，大学生的学习动力，应该来自于事业心和职业理想，不应该只是好奇心和兴趣爱好了。如果我们仍然只是凭好奇心和兴趣爱好去学习，甚至只是在外部压力下才去学习，那只能说明你仍然处于幼稚的不成熟的状态。这是大学生这个年龄阶段的人不该有的状态。

大学新生进入大学以后，不再有中学时那样“考取大学”具体的明确的奋斗目标，不再有中学时老师和家长十分频繁的督促，但是，如果我们冷静的理智的想一想，几年以后，我们就要走向社会，就要独挡一面的开展工作，我们能够适应社会的要求吗？更何况，社会竞争又是那么的激烈，我们能够不被淘汰吗？一定意义上讲，在大学，学好专业，打好专业基础，就是你有了生存的基础，就是你有了饭碗，从而有了事业发展的基础。大学生的学习目标，就应该建立在生存、职业、事业的基础之上。学习动力也应该来自于就业更好一些、生存更好一些、事业发展更好一些。当然，在校四（五）年期间，要根据自己的具体情况，把长期目标与短期目标相结合，从学好每一门功课做起，有计划的实现一个又一个的短期目标，如各科成绩的目标，大英过四级、六级的目标，考研的目标等等，从而向着职业理想前进。

（二）养成自觉自主学习习惯，实现学习方法的转变

正是因为大学生最后是要走向社会的，是要开始独挡一面的职业生涯的，所以在校期间就要培养自觉自主学习的习惯和能力。不能只是被动的单一接收型的学习了。

要自觉自主的学习，就要建立起理智求知欲，建立起职业理想，不再把学习视为外部强加的事情，不再把学习视为负担和令人厌烦的事情，而是把学习视作自身的需求，视作个人生活的组成部分、视作是令人愉悦的事情。

要自觉自主的学习，就要努力培养自学能力和自我控制能力。无论在什么情况下，有课堂教学或自习时间，有布置作业或无布置作业，有老师监督或无老师监督，是考试科目或非考试科目，都能够以自己的主见去学习，独立思考，自我约束，不随波逐流，不被有害无益的时髦东西所诱惑。

要自觉自主的学习，就要在接受老师传授知识的同时，学习科学思维方法和科学研究的方法，学习各个老师不同的治学特点和治学精神。从莫种意义上讲，大学教育的重要性，不完全在于学生掌握了某个方面的专业知识和技能，而在于通过大学系统的训练和熏陶，掌握了从事某个领域工作的基本的思维方法与研究方法。将来走向社会之后，具体的学科知识可能会过时，但是，当你“有这碗酒垫底”，遇到新知识，遇到新课题，都能够通过自学和探索，加以掌握和解决。

（三）稳定情绪，实现心理状态的转变

初上大学，换了环境，在一段时间里情绪有些波动，这是正常的。随着对所在大学及其专业的逐步了解，对同学的逐步熟悉，这种不稳定的心理状态就会得以改善。“既来之，则安之”。不安之，也只能给自己的学习和生活带来危害。面对现实，稳定情绪，理智的看待所在学校和所学专业，愉快的投入新的学习生活中去，我们就会学有所成，就会有所进步。在现代社会中，一个人在遇到环境和角色变化时，能否冷静、理智、现实的去认识和适应之，这是衡量一个人是否成熟的重要标志之一。

（四）锻炼独立生活能力，实现生活方式的转变

适应大学生活的一个另重要方面，就是要锻炼独立生活能力，学会自理自立。穿脏了的衣服，你把它积攒起来，每周拿回家一次或每月让妈妈来校一次帮你洗，那象什么话？父母不可能跟着你一辈子。怎样安排时间，怎样安排经济开支，怎样与人相处及处理人际纠纷，怎样拆被洗衣等等，都需要大家通过集体生活的锻炼加以养成。还要学会自省、自我约束、自我管理，不能跟着感觉走。特别是在学习、恋爱、人际关系中遇到失意、纠葛或挫折时，能够理智的谨慎的加以对待和处理，使自己在各个方面逐步的成长成熟起来，为走向社会打下良好的基础。

总之，我们要记住，大学是我们走向社会的一个过渡时期。大学期间，我们的学习和生活质量，决定着我们人生事业及其生存和发展的质量。以积极的乐观向上的态度对待大学学习和生活，以后的社会生活就会给予你吉祥幸福的回报！

（原为讲稿，今日加以整理，发表在这里，与大家分享）

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评论选摘

　　2016-11-07 18:14

龚小平

这是大学新生很有必要的教育。老师有心人！

2013-12-27 13:38

古柏浓荫

作者很可能是大学的辅导员，是大学生的生活和思想的导师。

2013-12-14 16:29

阿清

很好！不同年龄段有不同的兴趣、要求，这是人生正常活动和需要。各人都要不断适应。有更高要求就要努力。

2013-12-15 00:00

　　海岸线 回复 阿清

人生在遇到变化、转折的时候，就会有如何适应的问题。适应了，就能前进，不适应就会跌倒。适应得快，前进的就快，适应得慢，就会贻误时机。

目标与定位---大学生活漫谈

（2014-02-11 00:）

讲三个问题：

一、 回答两个问题

二、 评说三个人物

三、 做大气大度的人

一、回答两个问题

学生会的同学找到我，让我给大家谈谈如何度过大学生活的问题。同时给我提出了大家关心的两个问题：1、为什么总是“郁闷“；2、怎样看待考研。就这两个问题，谈谈我的看法。

（一）关于“郁闷”

2004年底，网上评选“高校流行语”，55.2%的人投票给“郁闷”，位居榜首。

“郁闷”的情况各有不同：

大一：为“现实中的大学与想象中的大学不一样”而郁闷；

为“没了学习动力和人生目标”而郁闷。

大二：为“校园人际关系的敏感”而郁闷；

为“校园中的不正之风”而郁闷； 为“自己家庭经济困窘”而郁闷； 为“自己长相不够帅、不够靓”而郁闷。

大三、大四：为“考研、恋爱、就业”而郁闷。

大学生的“郁闷”，有其产生的社会原因和自身原因。社会转型，竞争加剧；学业重，就业难，考研难，经济困难，人际关系困扰，压力增大等等。 自身的因素有缺少磨练，意志力薄弱，心理素质差等等。

有专家指出，大学生的“郁闷”，分为三种类型：

第 一种是调侃式，“郁闷”，只是其挂在嘴上的时髦语言；

第二种是不适应式，是初入大学遇到的不适应，是暂时的；

第三种是心理困扰式，是真正的“郁闷”。

对于第一种“郁闷”，我们可以一笑了之；对于第二种郁闷，熟悉大学学习和生活特点之后，一般也就解决了；对于第三种郁闷，则需要老师的心理指导和自身的心态调整。

（二） 关于考研

网上有不少大学生调侃考研的帖子：

“考研是一个阶级压迫另一个阶级的工具，你们失去的是时间，得到的是整个未来。”

“梦里依稀慈母泪，城头不变考研心。忍看朋友入新城，怒向书丛骂考研。”

“考研不要紧，只要主意真。一次考不上，还有后来人。”

“保研的人过着猪一样的生活，找工作的人过着狗一样的生活，考研的人过着猪狗不如的生活。”

不少同学对考研真的是又爱又恨。

在校应届大学毕业生报考研究生的比例逐年升高，由前几年的30%，现在已经超过50%。越是名牌大学，应届生考研比例越大；越是一般大学，应届生考研比例越小。

有些媒体对现在的大学生“考研热”进行抨击，说考研“工具化”了，说考研成了大学生就业的“救命稻草”等。

我是坚定地支持和鼓励大家在校期间报考研究生的。理由如下：

1、“水往低处流，人往高处走”，再简单不过的道理。在高等教育大众化的背景下，期望自己能够读更高一点的学位，是很正常的事情。

2、本科阶段，有了考研的目标，就会多一些学习的动力。

3、虽然有人批评考研“工具化”，“为就业捞稻草”，但我们不得不面对就业难的现实。

4、工作以后，当然可以继续考研，但复习准备的条件比起在校时要差远了。有的单位甚至还规定，你必须工作满多少年以后，才能报考研究生。

当然，也需要纠正对考研的一些误解：

1、不要把考研过分功利化。本科的学习，研究生的学习，都是为了丰富知识、提高能力。不能为了考研，本科时就“不上课，不实习”，只是去复习考研的那几门课。本科学不好，基础不扎实，研究生也学不好。

2、不要求人人去考研。你要依据自己的特点（有些同学是考虑家庭经济条件），确定个人的目标和定位。属于应用型的，读个本科、硕士，基本上就可以了，将来在公司、企业工作。属于学术型的，本科、硕士、博士，一直读下去，将来在大学、科研单位从事研究和教学工作。

二、评说三位人物

大家是学英语专业的，我就评说三位与英语学习相关的人。

（一）马云

大家十分熟悉的人物。与大家一样，马云大学也是学英语专业的。他参加过三次高考，最终只考取了杭州师院英语专科，后来转到本科的。在校期间，他狂热的喜欢英语学习，为了学好口语，他经常到杭州各大饭店门口，“逮到外国人就同他练口语”。马云后来的很多国际朋友，就是当年这样交上的。

马云大学毕业以后，办过“海博翻译社”、“海博网络”等。1999年初创办“阿里巴巴”网站。最初就在自己家里办公，18个人，每天工作16-18个小时，困了就席地而卧。

2000年7月17日，马云登上《福布斯》杂志封面人物，理由是：他创建了全球最优秀的电子商务网站。

《福布斯》杂志这样形容马云：“有着拿破仑一样的身材，更有着拿破仑一样的伟大志向。”

关于马云，我想说的是：

如果你有马云那样的对学习、对事业的如痴如醉，你就不会这也郁闷，那也郁闷。你没有郁闷的时间。

凡事要干，要行动。马云说：许多人都是“夜里想想千条路，早晨起来走原路”的人。马云的名言：“立刻！现在！马上！”

人不必为自己的长相不够帅不够靓丽而“郁闷”。马云说：“人的才华往往和长相成反比。”

（二） 吴士宏

吴士宏写过一本书叫《逆风飞扬》。她就是在逆风中成长起来的。原本是中专护士学校毕业，在北京一所医院当护士。后来得了白血病，长达四年的治疗，头发几乎掉光，忽然觉得：自己的生命要重新开始，做一个大写的人。她选择了自考，也是英语专业，大专。拿到文凭后应聘到IBM公司，干勤杂工，后经培训作销售员，因业绩突出，从销售员提升为华南分公司总经理。

1998年2月5日，她应聘成为微软中国公司第一任总经理。在她的手下，有着一帮硕士、博士生。

关于吴士宏，媒体有许多评论，有褒有贬。但无论如何，她从小护士、勤杂工做起，凭借个人的坚韧不拔和勤劳智慧，升至微软中国第一任总经理，她的经历，她的奋斗，她的成就，对于在校的大学生，特别是女同学，特别是出身贫苦的同学，特别是因为这般或那般原因而自卑的同学，有着积极的人生启迪，那就是：“欲改变环境，先改变自己！”“有志者事竟成！”

（三） 张立勇

前面介绍的两位，和大家一样，都是学英语专业的。张立勇是清华大学学生食堂的一位炊事员，洗菜、切菜、做馒头。他参加托福考试，居然得了630分，被媒体称为清华“馒头神”。张立勇每天早上6点起床，洗漱5分钟，然后学英语到7：15，去食堂上班；中午工作到13：30，然后学习英语40-50分钟，15：00上班；晚上19：30下班，洗刷后大约是19：45，然后到学生自习教室学习到23：00自习室关门。其中，给学生卖饭前有15分钟是炊事人员自己吃饭时间，他8分钟吃完，拿出7分钟高声朗读英文。这就是张立勇一天的时间表。

张立勇从不放过学校任何一次讲座（记得，我们学校有一次邀请武大一位物理学教授举办讲座，来了3个同学。为避免尴尬，只好把临近教室上课的同学停课，过来听讲座）；张立勇还自学了计算机专业课程；还去北大成教院读完了三年制国际贸易专业，获得大专文凭。

关于张立勇，我只想说：他不会有“郁闷”，他不会说“空虚”！

有大学生发帖说：“上了一回大学，没有谈过恋爱，没有补过考，没有逃过课，就不算完整的大学生活。”

对于这样的大学生活观，我只想说：拥有者不珍惜，缺少者视之贵；拥有时不珍惜，失去时空叹息。

珍惜我们拥有的的大学生活！

三、 做大气大度的人

我们要关注个人的发展和利益，但不要只是关注个人的发展和利益。我们要学好自己所学专业的知识，但不要囿于专业知识的学习，“家事，国事，天下事，事事关心。”大学生应有这样的胸怀和境界。不要因为一些鸡毛蒜皮小事而纠缠不休，不要为一时挫折失意而要死要活。“君子坦荡荡，小人常戚戚。”君子为什么会坦荡荡？因为他有广阔的视野和胸襟。小人为什么常戚戚？因为他关注的只是自己眼前的利益得失。除了学好专业之外，“到另一个殿堂去看一看”（鲁迅语），读点专业之外的书，开阔视野，开阔胸襟，丰富自己，丰满自己。 这些，不是专业素质的要求，又是专业素质的要求。这些既是品德素质的要求，又是心理素质的要求。视野开阔，胸襟开阔，当遭遇困难、挫折、烦恼的时候，当发生人际交往纠葛的时候，你就不会那么的郁闷，那么的一蹶不振，更不会死去活来寻短见。

心有定位，目标长远；有卷有舒，取舍有度；提得起，放得下，这就是大气的人，大度的人。大气和大度，来自知识的丰富和融汇，来自视野和胸怀的广阔和开放，来自人生目标的远大和坚定，来自人生的历练和感悟。

2005年6月8日，为英语专业学生演讲。根据演讲提纲整理而成，2014年2月11日

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评论选摘

2016-10-25 12:39

龚小平

赏读了。好友不仅是一个好老师，而且是学生的一位优秀人生导师！向您学习。

2016-07-21 11:00

靜靜竹林

“保研的人过着猪一样的生活，找工作的人过着狗一样的生活，考研的人过着猪狗不如的生活。” 学生们真会编撰！学习应该都是愉快的生活。

2016-07-21 11:02

靜靜竹林

“君子坦荡荡，小人常戚戚。”“君子为什么会坦荡荡？因为他有广阔的视野和胸襟。小人为什么常戚戚？因为他关注的只是自己眼前的利益得失。” 老师分析得很好，说得对！

2016-07-21 11:09

靜靜竹林

“ 如果你有马云那样的对学习、对事业的如痴如醉，你就不会这也郁闷，那也郁闷。你没有郁闷的时间 ”

2016-07-21 17:50

海岸线 回复 靜靜竹林

是这样的吗？

2014-08-13 13:53

梧叶秋韵

很有说服力。

2014-04-25 23:28

更乐村民

学习“老三篇”不是更加简单明了？

2014-04-26 00:13

海岸线 回复 更乐村民

朋友，当然可以去学“老三篇”，不反对的。

2014-03-21 09:12

境由心生

现在的教育进入了一个怪圈：幼儿在学小学的知识，小学在学初中的知识，中学在学高中的知识，高中在学大学的知识，大学反过来要教幼儿园应该掌握的一些知识。

　　2014-02-21 08:46

doudou

看来，朋友是从事高教工作的，我虽不从事教育工作，但也有自己的教育理念。十分赞同本文的观点。我一直认为，从小对孩子的培养中，心理素质、健全人、适应环境能力等方面的培养是重中之重，是首要的，没必要去灌输那些所谓的“早教”，我是很反对“不要让孩子输在起跑线上”这一说法的。

2014-02-16 12:54

香尘

　　欣赏：做大气大度的人，也欣赏马云的才干与创业精神！

2014-02-13 20:32

红

久经历练才敢于吃苦，有大气度成大事。