小学生行为习惯养成一览表

赵锁仙

来自：360个人图书馆

新学期，新开始！要谈成绩，先抓习惯。中小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是中小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对中小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。当然，良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于注重良好行为习惯养成教育，我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，我们都有一个侧重，以便统一步子，取得最佳效益。下面，人民日报发布了中小学生必须养成的10个好习惯，以及学习习惯三步走，供家长参考。

好的习惯影响孩子的一生！如何培养孩子的好习惯呢?孩子各个年龄段应该养成良好的学习习惯、生活习惯、交友习惯、健康习惯、行为习惯等各方面!

一位德国人，最近因为对中国教育的一番控诉，刷爆了中国的互联网。

他叫西洛特，在苏州一所私立学校当外教，一干就是八年，但春节前，他离职回国了。

他是带着挫败感离开的，他说："我一辈子也无法在中国看到真正的教育！"被"学习"压弯了腰的中国学生。他在中国看到4岁的孩子背诵拼音，5岁的孩子做加减法，而在德国，8岁的孩子只会播种，栽花，除草什么的，简简单单地拆卸玩具，根本不知道1+1=2，但他们18岁以后的能力，比中国28岁的人更强。

从幼儿园起，中国的学生就不断被灌输爱国、爱党教育，却没有人性关怀教育，这些政治教育对几岁甚至十几岁的孩子来说，简直是天书，就连很多政治老师也搞不懂，这些教育的功能只是为了应付试卷上的标准答案，别无用处。大多数学生的学习目标也是短暂的为了考试。

与此同时，人性教育、逻辑教育却是空白，人性是人格的基础，缺乏人性体验和认识的人，又怎么形成健全的人格呢，连健全的人格都没有，又拿什么爱自己，爱家人，爱社会呢？西洛特还认为，中国教育的扭曲还体现在安全教育方面，很多学校实行的是无缝对接管理，从学生进门到出校门，每一分每一秒都有老师看着，下一个老师不到，上一个老师不能离开，就像看管羊圈一样。

放学时，离学校不足50米的地方，是密密麻麻的家长及形形色色的车辆，孩子到家后，又圈养在房间里做作业、吃饭、睡觉，这个循环过程一般持续15年之久。

孩子终究要离开学校，离开家庭，终究要独立生活，独立之后，如何去拥抱丰富的世界，获得饱满的生命体验？家长等待学生放学的盛况这位愤怒的德国人认为：中国教育是把人最珍贵的年华，付给毫无意义、毫无发展价值的学习内容上，而舍不得花费一点时间去讨论和思考，记忆成了学习的唯一方法，高压成了教育的唯一手段，保护成了成长的唯一措施，他说："这种负成长的教育模式其实是对人性的一种摧残，是对人类的极大犯罪。"

这位愤而告别中国教职生涯的德国人，直指中国教育的根本弊病，中国教育何去何从？实在应该反思了。