会算术=数学好？具备这些特质的孩子，才是真正具备了数学思维！

独山子美协

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小兔子

爸爸妈妈

会算术=数学好？具备这些特质的孩子，才是真正具备了数学思维！

在幼儿园，什么样的孩子才是“数学小学霸”呢？可能很多家长都会回答：会数数、会做加减法。

见过不少妈妈炫耀说：“我家娃2岁就会从1数到10啦！”、“我们家孩子上中班就会做100以内的加减法了！”

但是，在实际生活中就会发现，孩子数苹果、数糖果的时候，常常会多数、漏数、跳着数。

爸爸妈妈百思不得其解：教了那么多，孩子怎么连数数也不会了呢？


曾经有学者做过一个实验：对孩子单纯进行计数训练，过了一个月之后发现，这个训练对孩子数学能力的形成和发展，并没有起到太大作用。

所以，会念1到100的孩子，并不代表着就会数数，也许他能背得很溜，但却理解不了数字背后的含义。

爸爸妈妈，数学启蒙中，你有这样的误区吗？

1、上小学前不需要进行数学训练，以后学校老师会教。

2、数学启蒙的内容、形式应由家长决定。

3、数学太抽象，家庭教育的效果并不明显。

4、学数学的好坏与其他学科的成绩无关。

……

数学与其他学科不同，它的思维链条长，特别利于培养思维的深度、灵活度和严谨度，所以数学当仁不让成为了孩子早教启蒙的重中之重。

可是，数学对孩子来说到底是什么？

绝不只是会口诀、会算数而已。记忆力、逻辑能力、空间想象力、抽象归纳演绎能力全都必不可少。

只有先得把兴趣培养好，才能逐步学会用数学思维去思考和探索，把知识迁移到实际的应用上。

甚至是扑克牌、乐高、积木这些玩具，都可以成为父母与孩子进行数学游戏的好方式，让孩子在愉快的情绪中，轻松、自然地学习，取得最佳效果~

让孩子爱上数学，并不是什么难事，不妨从兴趣培养、生活塑造、阅读能力三个方面下手吧！

1

兴趣培养最重要，在游戏中学

如果数学变成了一种可以玩的游戏，让孩子从游戏中探索，这样自然就容易多了。在潜移默化中培养数学思维，也会事半功倍。

数学游戏多种多样，比如：给彩色小球找家，能学会分类和计数；按照规律帮小刺猬走出迷宫，能学会排序，锻炼逻辑思维能力……

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2

将数学融入生活中

孩子的数学启蒙教育，最好是从家长开始的，把数学融入到日常的生活当中，从孩子的日常生活或感兴趣的事物入手，这样才能更好地帮孩子塑造良好的数学认知结构。

爸爸妈妈带小朋友出去玩，经常会遇见不同职业的人，那不如考考孩子，医生、消防员、厨师分别用什么样的工具吧，一一对应的分类能力其实就在生活中得以锻炼。

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生活中其他方面也有很多常见的数学问题，时间、大小、测量等等。平时和孩子数数手指，对照镜子，切身感受理解数学，让数学变得真实而有意义。

甚至是扑克牌、乐高、积木这些玩具，都可以成为父母与孩子进行数学游戏的好方式，让孩子在愉快的情绪中，轻松、自然地学习，取得最佳效果~

3

阅读能力同样很重要

学数学和阅读能力，看似八竿子打不着，他们又有什么关系呢？其实，很多孩子数学不好，并不是马虎或没有数学思路。而是阅读能力不足，没有把握关键语句，找不准数量关系。

举个例子来说，“小兔子吃得少，哪一份是小兔子的食物？”

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首先要理解文字，再从图中提取关键信息，“小兔子吃得少”、“小兔子”。

充分的理解之后，孩子才会写出正确答案。

苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读力就是学习力，是其它学科的基础。

爸爸妈妈们可能会问，听了这么多方法，确实不错，有没有简单方便、省时省力的方法，一键get以上技能呢？

来试试《小牛顿思维数学》吧！

用有趣的故事、好玩的游戏，

培养孩子的数学思维。

内容有料：培养10大数学思维

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