<h3> 根据《自治区教育厅办公室关于组织宁夏普通高中课程方案与课程标准培训工作的通知》（宁教办函【2018】145号）精神及工作安排，宁夏教育厅教研室于2018年8月29日上午在银川市唐徕回民中学西校区组织开展了宁夏普通高中地理学科课程标准自治区级培训会，有149名高中地理学科教师及教研员参加了这次现场培训活动。<br></h3> <h3> 按照教育厅普通高中课程方案和课程标准培训工作整体安排，地理学科从基于地理学科核心素养的教学实施、基于地理学科核心素养的教学内容及教学评价、新修订普通高中地理课程标准的主要突破和变化三个方面进行专题培训。承担这次培训讲座任务的有银川二中地理学科教研组长李敬老师、银川一中地理学科教研组长宋晓玮老师和自治区教研室地理学科教研员马学梅老师。<br></h3> <h3> 李敬老师结合教学实践经验，就课堂教学中如何培养学生地理学科核心素养主题，通过展示、分析大量课堂教学典型案例，提出了很多可借鉴、可操作的实施策略，特别是关于如何培养学生对地理学科自主学习的兴趣以及如何培养学生的地理实践力学科核心素养，让与会教师深受启迪。同时，李敬老师还介绍了银川二中地理教研组建设经验，提出建立分工、合作、共享，和谐、互助、共赢的教研组文化。<br></h3> <h3> 宋晓玮老师通过展示大量内容丰富的图片和生动形象的典型案例，很好地诠释了素养的内涵以及培养素养的有效途径；通过展示大量生活、生产情境案例很好地诠释了新课标提出的基于问题情境开展教学、依托问题情境进行教学评价的教学与评价理念，引发了与会教师对如何围绕核心素养的落实开展教学评价的思考。宋老师建议老师要关注国家发展战略、关注时事、关注与教育教学相关的政策。<br></h3> <h3> 马学梅老师通过对比分析2017版课标与2003版课标的异同，就新课标研制的时代背景和新修订课标的主要突破和变化对新版课程标准内容做了全面解读；重点对学科核心素养内涵、学科内容要求的变化、学科内容结构编制思路以及学科教学与评价建议进行了深入的解读。马学梅老师强调老师要加强教学研究，特别是要加强对问题式教学方式的研究，要研究地理学科研学旅行的组织与实施策略、研究过程性评价工具的设计与开发、研究信息技术与学科教学的深度融合路径等；提出特别要重视关于学习评价的研究，要重点研究SOLO分类理论对地理教学设计、教学评价的影响，研究如何在课堂教学中发展学生思维、培养学生素养，研究如何有效实施学生思维结构水平和学科素养水平的评价。马学梅老师希望地理教师要借助各种公益性网络平台（如中国教研网、中国大学MOOC等）主动自主学习，主动提升自我综合素养，及时回顾、反思、总结自己的教学生涯，及时总结、提炼、提升自己的教学实践经验，不断提高教育教学质量。<br></h3> <h3> 按照教育厅普通高中课程方案和课程标准培训工作整体安排，各地市、各高中学校将在自治区级培训的基础上组织开展市级培训和校本培训，通过各级培训实现全员培训的目标。</h3>