<h3>新学期开始之际，为了充分发挥环境“隐性课程”的作用，给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣、寓教于乐的生活、学习环境。开学前，和风幼儿园在胡园长带领下全体教师群策群力、加班加点，对整个校园进行了环境布置。
<br></h3> <h3> 根据幼儿的年龄特点、教学内容和校园的空间面积，老师们用自己灵巧的双手和对幼儿教育的独特感悟，大胆构思、精心创设，用麻绳、纸盘、废纸板箱和筷子、树枝、彩纸等材料，创设了富有季节性的秋收、形式各异的主题墙、温馨的家园共育栏、别样的照片墙，硕果累累的果蔬做为頂饰等等这些秋天的图画使和风幼儿园的环境创设融教育、艺术、和谐为一体，幼儿们在秋收时节展示到了秋季硕果累累。环境也为幼儿绘画出探究活动和创设良好的生活和学习氛围。
<br></h3> <h3>汇演作品中～老师们集体出发啦！</h3> <h3>芽班的柒彩童年，幼儿们学会了健康小知识～不挑食好习惯</h3> <h3>世人皆说秋悲凉，我们苗苗班的老师们打破秋季的萧条，为幼儿创设出热闹的秋天！一起瞧一瞧！🍇🍎🍏🍓🍊🍋🍒🍌🍑🌽🌶🍆🍅🍍</h3> <h3>果果班实用了废旧物品再利用，把我们教室布置的多美啊！🚣🏻🚣🏻</h3> <h3>田园小憩～果四班老师慧手通过折，粘，揉等方式创设出安静的休息环境！</h3> <h3>废旧的纸盒，在老师的手中变成的！</h3> <h3>创意魔术～废旧的灯泡💡和筷子变成漂亮顶饰</h3> <h3> 通过这次班级的环境创设，我从全园老师的身上学到了不少知识：幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是教师一个人的手工劳动。而是以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。因此科学地进行幼儿园环境创设在日常教学中至关重要的。在今后的环境创设中，我们教师一定挖掘别人的优点，取长补短，吸取领导的指示，展示出我园的闪光点，争取做得更好。<br></h3>