剖析毕业试卷 把握教学脉动

一部三（1）班

　　俗话说：反思是进步的阶梯！8月29日，石阳小学分教研组开展了“剖析毕业试卷 把握教学脉动”的教学沙龙活动。老师们针对今年的毕业测试卷，进行深入地剖析，并探讨有效的教学策略，为今后的教学明析方向。

　　语文组

首先由六年级的老师进行发言，接着其他年级组相继发言，教学研讨氛围浓厚。

　　陈文华校长认为，孩子们需要海量阅读，所有的知识都来源于课本。

　　钟玉兰老师认为，语文教学应该回归生活，引导学生读整本书，应该读细读扎实，不能粗略地读，要注意知识的连贯性。

　　朱芳华老师就这张试卷谈了自己在复习的过程当中的几点不足：第一个是词语的积累没有灵活运用；第二个是古诗词复习了五、六年级，其他年级忽略了；第三个是大量课外的阅读没有进行拓展。

　　贺梨华老师就自己在六年级阅卷过程中，口语交际答题发现的问题，谈了自己的看法。她认为孩子们在口语交际的答题中忽略了礼貌用语，忽略了上下文的前后联系，今后应进行针对性地训练。

　　邓晓芳主任认为词语教学不能太呆板，对词语的构成情况，教师要以生动的故事引导学生认识记住，还要重视理解词语的方法，帮助学生理解记忆，这样才能帮助学生消灭错别字。邓主任还特别强调了学生的作文素材应该来源于生活，老师要努力引导学生往这方面发展。总之，语文教师就应该树立大语文教学观。

　　刘春红主任在会上提出了几点要求：重视学生的良好书写习惯的培养，教会学生审题，对于古诗词的教学，要引导学生扎实地进行积累，口语交际教学要联系生活。最后，刘主任就课堂上如何培养孩子的阅读兴趣，谈谈自己的一些做法。

　　数学组

六年级施红斌老师一马当先，她介绍平时概念要清，计算题要掌握法则，灵活运用。操作题要精准，会巧算。应用题要分类型掌握，教学要求真、求活。六年级老师们纷纷补充，认为毕业测试卷涉及面广，题型多样，简算灵活。

　　今年下半年就要进入六年级教学的老师们也纷纷畅谈自己的教学感想及困惑，特别谈到：计算能力重要，尤其是简算，学生掌握总有些难度。

　　其他年级老师也积极发言，其中李灵老师分析了六年级毕业试卷1.重视基础，考查全面，试卷中数与代数共63分，几何初步知识共23分，统计知识共14分；2.突出重点，强化思想；3.富有梯度，兼顾能力；4.活学活用；5.举一反三，注意隐藏条件。

　　活动中，老师们一直认真听，用心记。对老师提出的质疑，拿出试卷相互讨论。

　　英语组

杨莉老师结合试卷讲解了如何用科学巧妙且富有创意的教学方法，设计简单、务实、高效的教学活动，全组老师享受其中，受益匪浅。

　　活动分为三个议程，试卷分析——策略研究——效率提升。

　　在试卷分析环节，六年级老师详细解读了试卷，让其他年级老师做到心中有数，手中有法。

　　在策略研究环节，老师针对设定的以“学为中心”的课堂模式，以学生的自主学习为主题，我们展开了热烈地研讨。

　　最后一个环节，各位老师基于“还课堂于学生，以学生为主体”的教学理念，结合自己的教学实践和学习体会，提出了中肯、有价值的、操作性强的意见和建议。

　　今天的活动，老师们受益匪浅。通过剖析毕业试卷，老师们明白：高中低段，无论是哪个阶段，都要紧紧围绕考试的方向，调整自己的教学行为。在新学期里，让我们寻求新的突破，创造新的辉煌！