规范教学，还孩子一个诗意童年 ——朱坑镇暑期全员培训心得

蔡响龙

美好

孩子

教学

读书

学习

学生

读万卷书

行万里路

一个

人生

朱坑镇中心小学 蔡响龙

前苏联教育学家马卡连柯说：“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。”教育不是诗，但我们老师却可以从规范自身入手，还孩子一个诗意的童年。

8月29日上午，全镇100多名教师齐聚中心小学多媒体教室召开了暑期全员培训。培训会上，兰校长结合本镇的实际情况和一个个鲜活的故事，重点解读了郭宏局长的报告《维护稳定，提升质量，以标准化管理谱写教育新篇章》。郭宏局长的报告共分三大块：强化自身修养，树立良好形象；凝聚思行共识，做好七抓七促工作（抓安全，促稳定；抓管理，促质量；抓班子，促和谐；抓队伍，促专业；抓活动，促成长；抓课程，促特色；抓党建，促正气）；把握工作重点，谋划好教育新篇章。

　　紧接着刘俊峰主席，石智勇校长，林金春校长，黄琴园长分别就各自分管的工作进行了部署，并提出了新学期的要求。培训学习时间虽长，但会场掌声不断，收获满满。培训结束后，我做了两方面反思：

　　一、领会精神，规范教学从规范自身做起。为人师表是教师的职业道德标准，老师平时除了着装整洁外，更应该从言行上给学生榜样，给学生温暖：一声轻轻的问候，一个甜美的微笑，一个热情的拥抱，一个赞赏的抚摸，都能给孩子带来鼓励，带来愉悦，带来美好。教育教学中，用心经营一些细节，深信每一个寻常的细节，若是经过精心经营，都可以变得浪漫非凡：教室一角放一个花架，花架上摆上几盆鲜花，点缀了教室的一片空间，也点亮了自己的眼眸；学生午读时，教师也顾自读书，在花香和着书香的氛围里，灵魂似乎都浸染了一点香气……

二、创设条件，给孩子一个诗意学习生活。人生最美是相遇，教育就是与美相遇。学校被赋予“象牙塔”之美称，散发着圣洁的光辉。在这方天地里，发生着多少生命与生命的相遇：学生与老师、学生与学生、学生与自我的相遇都是美的。我们老师不能因为学生的考分而忘却了孩子身上更美好的品质——善良、豁达、宽容、进取、自律、勤奋、智慧、健康、情趣……我们要在教学中多增设一些“美好”，让孩子的学习生活充满诗情画意。

鼓励阅读，让读书多一些美好沉淀。关于阅读的好处，北京师范大学的肖川博士做过很好的诠释：“阅读益人心智，怡人情性，变化气质，滋养人生”，“阅读不能改变一个人的起点，却能改变一个人的终点。”并鼓励“有掩卷沉思，有拍案叫绝”的深度阅读。在教学中，我做了不少有益的尝试：每日读书视频分享，养成读书好习惯；家长进课堂，带领孩子一起遨游书海；参加一米阅读读书闯关大赛，在大赛中激发孩子读书热情……书读多了，孩子们的积淀多了，学习成绩也实现了弯道超车。我将继续与我们的孩子在书海中扬帆远航，享受读书带来的快乐。

涉足远行，让旅行多一些美好见识。读万卷书不如行万里路。读万卷书是知识学问的博览，行万里路是实践经验的积累。“读万卷书”和“行万里路”是人生不可或缺的两个重要组成部分，是人生的一种境界，一种追求。有人把“读书”与“行路”关联作了个比喻：“读万卷书”好比人们透过一个窗口看到了知识和潜质的金山，但要想真正得到知识和潜质这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。每个假期，我都会布置一项孩子特别喜欢的作业——与爸爸妈妈至少出去旅游一次，增长见识。一个学期尽最大可能举行一次亲子活动，让孩子在户外实践中，学到知识，学会做人做事的方法。但总觉还不够，今后还需创造更多的实践锻炼机会。

精心设计，让教学多一些美好元素。在教学上，只有先改变自己的态度，才能改变教学的高度。课前多下一些功夫，为自己在课堂上的“懒”付出汗水。在教学中多创设情境，引进一些美好元素，如音乐的熏陶，赞赏的目光，甜美的微笑，发表的冲动……尽可能让学生感受到学习中有许多“朋友”可交，有许多活动可玩、有许多知识可学，让自己教得轻松，孩子们学得愉快，不再感到学习是一种压力，而是人生中的一种享受。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习的最高境界是“乐”。 勤做家务，让生活多一些美好享受。生活中除了学习，还应有学习外的休闲娱乐，让紧张的大脑能得到松弛，还孩子一个快乐的童年生活：玩玩泥巴，捉捉小虫，学会帮爷爷奶奶做做家务……我鼓励孩子在家多做家务，并把做家务的视频在班级群中分享，让孩子在学习之外寻找成功，寻找快乐。

　　人生就是一个不断趋向美好、创造美好的过程。我们老师最大的使命和价值就在于培养美好，还孩子一个诗意童年，这应是我们的初心，我们任重而道远。