<h3>从绘本入手，简介绘本的分类</h3> <h3>绘本：抱抱。</h3><h3>基于绘本：假设，预期，验证，推理，分析…通过绘本：孩子跟妈妈的温暖的爱——社会情感。</h3><h3>早期阅读，要突出阅读的元素</h3> <h3>eg:我的妈妈是个魔法师：培养儿童文学想象。</h3><h3>eg:完美的宠物</h3> <h3>eg：完美的一天。</h3><h3>将文学活动变成辩论活动。</h3> <h3>规范的语句，工整的结构学习</h3> <h3>eg：我的妹妹是跟屁虫——绘本</h3> <h3>翻书习惯，小标记</h3> <h3>记忆</h3> <h3>可尝试让幼儿做思维导图，对比表。</h3> <h3>还算好：比这本书更好的还有什么？</h3><h3>短板，关注的比较少</h3> <h3>有手段地去引领，可以给孩子去玩。</h3> <h3>图文的排列顺序不同，会有不同的解析与答案。</h3> <h3>左边是原版，右边是处理后的版本。右边原图应该有云朵一样的形状，更适合小班幼儿的理解。</h3> <h3>提问：狐狸先做了什么，再做了什么，最后怎么样了</h3> <h3>关注#左图中的相框，表达对儿子的思念。</h3> <h3>解决：环形。拿出一个圆片，是这个吗？不是，里面是空的。拿出环形，是。</h3><h3>那我们来猜猜：包裹是什么？</h3> <h3>突出对比，比较。</h3><h3>猪的怡然自得和狐狸的精疲力竭形成对比。</h3> <h3>哪些细节可以抓。</h3> <h3>策略4</h3><h3><br></h3> <h3>对绘本的分析</h3> <h3>保留与整合</h3> <h3>网络上随意找的教案</h3> <h3>结伴读：小班不合适。</h3> <h3>eg：从窗外送来的礼物🎁</h3>